英语四级改革大纲

　　第二，关于考察题型。改革前的句子翻译只是将一句话拆开，将其中半句话以中文形式显现出来，学生可以根据中文意思直接翻译，期间可能还要考察到特殊的语法和句型结构，这是需要根据前后句来解决的。但是，改革后的中译英完全没有任何英文，那么学生想直接看到上下文或者有学生想翻译direction来鱼目混珠，这也是万万不可的。

　　第三，关于写作的分析。从2013年6月多题多卷这种出其不意的考察方式到改革后的大纲样题，2013年的四级写作更倾向于考研类的图画作文，这似乎预示着教育部希望更多的准研究生英语方面的能力至少是四级水平，充分将考研写作与四级写作结合，不同之处在于四级写作字数偏少，难度上直接低于考研写作。在2013年6月考试之后，通过对整套试题的考察方式进行分析不难看出，六级考试与出国类考试包括老托福的观点选择和雅思类考试有异曲同工之妙，开始注重考察学生个人观点的论述和例证的运用，这点又接近于考研写作中间段落的举例论证方式。可见，六级写作考察更全面，并且运用观点类和问题类文章的写作方式，是可以应对之后的六级写作考试的。。