国学大师林语堂的英语学习要诀(2)
所以学者最要二事：
1)凡学英语，必学整句，不觉其句法音调整个吸入。
2)每日选二三句，回环熟诵，此数句读音必正，出口必熟。如此半年，操英语能力必大进。
6.普通原则
以上所述，可大略合并为具体的学习要则十数条。兹将《开明英语读本》卷前之普通原则中有关系的十三条译出如下：
1) 打定口讲的基础。只要能达到这目的，任何方法都可用。
2) 学生在课堂上，必须踊跃参加练习，不怕错，不怕扣分数。假如分数足减少学生练习的勇气，则教员应暂时毅然废弃分数。
3) 凡遇新字，必耳闻口讲手写阅读四事并重。
4) 应尽量在课室里操英语，听英语，借以吸收英文句法。
5) 注重仿效与熟诵为养成正当习惯之最好方法;不可偏重理智的分析及文法规则等。
6) 句义字义不明时，可鄱译方法，但不可专用翻译为练习方法，翻译句义之用处，在于作比较，研究本国语与外国语说法之不同。
7) 注重字之用法;字义应看做活的，生动的，有变换的。不知一字之用法，不能算为懂其意义。
8) 注意日用成语虚字;常见之字用好，大体已备，生僻之字不难安插下去。
9) 凡有意思要表现，必因教员的利导，毅然尝试。
10) 凡说英语，必说全句，不可仅限于yes, no 等字。初时或觉其难，日后必有进步。
11) 用客观归纳的方法学习文法，即时时注意字之形体变化及其用法。在读本上，看见同类的变化，发生疑问，即求文法的指示，以为解决。得了文法的指示之后，又须时时在读本上观其应变，以为印证。
12) 必须有写作的练习。
13) 拼音须精，读音须正。
7.方法要领已如上述，兹更就学习阅读、文法及语音的方法要点分列叙于左。作文会话等表现动作即附于文法项下。
语汇
8.语汇语法语音之分
语汇英文就是vocabulaly，就是语言的内容本质。语法(文法)英文叫做grammar，是讲某种语言中表示意念关系的种种方法。语音就是读音(phonetics)。这三个区别略与中国小学家所分形、声、义三学相仿佛。说文等于文法;音韵等于发音学;训诂等于语汇。所不同者中国小学业是以文字为主，学英语者却必须以语言为主。故如在中国小学，说文及金石之讲文字的变化构造，而在文法，却须讲语言字句的变化与构造。然其同属于一类的研究，注重构造化合的原则，则两者实处于相等的地位。(旧式文法一部分专讲字形的演变，名为“形态学”(morphology)，则与字形之义尤近。)
9.目标之重要
语汇既为语言之本身内容，其概本重要可知。所谓巧妇难为无米之你炊，必先有米，然后用得着巧妇的烹饪功夫。学英语者每病辞字缺乏，不能达意，犹如初写白话文的人，只能说美人“好看”，她也“好看”，而别一个她也“非常好看”，第三个她“不大好看”，却不能用“娉婷”，“曼丽”，“轻盈”，“绰约”等字样。说人不好看，就说“难看”，也不能用“其貌不扬”“面目可憎”等字样。反过来说，文章做不好的人，专会堆砌僻字，使弄玄虚，用些什么“颜如舜华”，“沉鱼落雁”，“羞花闭月”等搔不着痒处的俗套，而不能用明眸皓齿，纤妍洁白，不长不短，不肥不瘦等自然通用的成语。所以对于学习语汇的目标不能不注意。
10.语汇贵自然
中国留学生及非留学生写起英文来，都是韩三苏的变相。须知韩文柳文好则好矣，无如在英文里边读起来，总是高雅有余，切实不足。上焉者还有韩文之古气磅礴，下焉者只像童生学做不通的六朝文，不但读者不知所云为何物，结果言之无物，落了虚浮的毛病。实则三代古文所以胜于六朝，一句话说，不外自然本色而已。说其所当说，其义足以应付，其文又能自然符合当日的语调。太史公之文所以高不可及，其实就是他能自然充实，倘使不人做起太史公语汇之研究，必发现其言辞之丰富，且多实质器用动作之形容词。
因为中国文学有这样的一种传统观念，所以学英文的人也最喜用长字，拉丁名词。然而现代英文固是一种雄健丰富、不离本色的语言，英文文学也未入了萎靡浮华的时期。真正的好英文还是多少带点街谈巷议或是文士雅谈的气味，英文谓之有smell of the soil, 正与司马迁之文相近。譬如swift称为“英文散文巨擘”(masterof English prose)，我们看他的《小人国》，文是如何的浅显流利，味同嚼菜根，并不像吃燕窝鱼翅，然而真懂饮食的人才知道“尝尽天下美味不如菜根甜”。学英文的人必须注重学这种浅常见的字的用法。这种字用得好，用得老，才是入了英文文章的正宗。
现在且举几个例。我在《开明英文文法》第188页曾经说到这个道理，举五个例。在这几个例中，B条的成语都是最易而最好的英文，A条的成语都是不如B条的成语的生动达意。
(甲)有一位大学教务主任说所计划的课程科目足以代表中国今日社会的各方面变迁，用了这么一句(A)itepitomizes the processes of modernization of China,这是真正哲学博士的英文，同这一句话，可以说(B)“it sums up ,in a nutshell ,the various phases of changing China.”
(乙)有一位文字极漂亮的语言学家沙比尔氏，他要说语言演变之趋势不说(A)the tendency oflanguage ，却用一个比较不抽象的drift 字，说(B)the drift of language
(丙)要说劳意乔治与守旧党吊膀子，与其说(A)Mr. Lloyd George’s efforts at pleasing theConservatives,不如说(B)Mr. Lloyd George’s flirtations with the Conservatives
(丁)要说麦唐纳首相认真对付问题，与其说(A)Mr MacDonald began to deal with the problemdirectly.不如说(B)he came to close grips with the problem.
(戊)要说根究经济困难的焦点，与其说(A)try to locate the economic distress不如说(B)try to findout where the shoe pinches.
所以英文要学好的人，不应先注重epitomize, processes ,modernization, tendency, locate 等字，应先注重nutshell, drift, grip, flirtation ,shoe ,pinch等比较不抽象，比较有实质印象的字。这一类字用得好，英文必好。