2017年6月英语四级备考经验
2017年6月英语四级备考经验
一、依据自己英语功底确定复习计划
在做任何一件事前，我们都需要知道自己具备什么条件，有哪些不足。学习英语也是。
① 高中英语语法基础不错，应该如何做?
如果你的初高中英语成绩一直都很不错的话，可以证明一点，那就是你的语法一定学得很好。那么接下来备考四六级考试你所需要做的就是扩充词汇量(vocabulary),加强听力练习。
在四六级考试前的三个月，你应该把所有的精力用来做真题。我的建议是在这三个月内你应该平均每周做一套历年真题，最好是模考方式。
在做题之前准备好一切必备工具(如：铅笔、钢笔、MP3、答题纸)，还有表(用来计时)。记下开始答题时间，按照考试标准顺序作答，同时身心也应如考试一样专注集中。
每做完一套卷子，拿出两个小时的时间进行核对及总结，以辨明自己的强弱项，为接下来的学习提供指南。总结应该在卷首和试题旁边都有。
上面说的是成绩特别好的。
② 高中英语基础薄弱，应该如何做?
如果你的英语一般或很差的话，你需要做的就太多了。
我的建议是充分利用好课堂45分钟，把你的不懂的地方向老师请教。特别是一些语法，并不是所有的语法你都能通过看语法书之类的资料就能理解掌握的。
一个良师胜过任何资料!此外，这里说的是你如果以下定决心考一个英语证书的话，你应该从大一开始就订一个计划。
每天记多少单词，每周读几篇英语文章，写几篇话题作文，这些都必须明确。更重要的就是严格按照计划执行。英语底子越薄，学习起来就会越难。
二、了解听力特点
其实，不论你的英语基础如何。听力绝对是一个备考的绊脚石。
因为对于每个英语的学习者来说，阅读和听力的不同之处是：
阅读时，我们首先读到单词，然后将单词的汉语意思翻译出来，每读到一个单词就重复一次这样的过程，而且不懂或不认识个别单词也不会影响你对整篇文章大意的理解。而且我们都有回读的习惯。
但是听力就不行了，听力的内容都比较短，没有回听这一说，考查应试者对听到的信息的瞬间捕捉、理解和转化能力。平时能读懂的句子和单词未必就能听懂。英语中有很多连读，失去爆破的发音现象。所以多听和反复听就变得十分重要啦。
听力这一块并无什么技巧可言。
听力练习的最高境界就是能把听到的句子完整原味的说出来，听清楚每一个单词并明其意。
每次听的时候都应尽量做到心随音移，千万别去回忆没有听懂的地方，否则会错过下面的内容，影响你对大意的理解。
有听不懂的单词不要刻意去想他的意思，马上听下面的内容。这一点要切记!练习听力的同时也是在复习巩固新学的单词。
三、阅读多练题型
阅读这一块需要平时一点点的训练。和其它书中一样，阅读文章时要克服出声阅读，努力做到默读，声音不振动，即是心读。还要克服回读的毛病。多读多做题就可以将阅读理解的分拿到手。
四、写作常备句式与固定搭配
写作这块也并非一朝一夕就能练好的。
首先要敢于亲自动手写，然后再与参考作文比较，找出不足之处，勾画出参考作文中的一些固定搭配，短语和句式，努力记住。
最好用一个本子专门用来记下这些搭配和句式。
大学英语四级考试内容
国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，暂只能笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
1、词汇
领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2、语法
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。
4、听力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5、交流能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
6、写作能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7、翻译能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书
大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：
等级等 级 描 述A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C 等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D 等尚不具有英语口头交际能力
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