四年级军训作文600字
清晨我和战友们背着生活用品在佳乐广场集合后，坐车到崇州参加军训夏令营，一路上我们欢歌笑语，说说笑笑，非常高兴。没想到一进基地大门就被教官们的吼声给镇住了。
下车后，教官就来到我们跟前吹了吹口哨，挺胸抬头地看着我们，我看着他那双炯炯有神的眼睛，严肃的表情，整洁的军装，莫名的从心里发出一种恐惧，他指挥我们排好队，给我们10分钟的时间回寝室放号东西后马上到楼下集合，然后到食堂吃饭，午饭后我们迎来了第一场训练，我们拖着懒洋洋的身子，三五成群的来到了训练场。教官说：我们今天下午的训练项目是立正，稍息。哦~这个容易，从学校到现在，听立正稍息有好几年了，简直轻车熟路，十分娴熟。谁料到，收腹挺胸，目视前方等一大堆要领做下来，真的是哑巴吃黄连有苦说不出啊，一下午的训练我们累的腰酸背疼。
晚上教官说要给我们讲笑话，我们都狠兴奋，我觉得最好笑的就是教官说的：2条铁纪律，第一，流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，第二，穿胶鞋打领带被子叠成豆腐块，听完笑话后老师让我们回寝室休息，回到寝室我想一定要做到教官说的2条铁纪律。尽管那只是一个笑话。
第二天下午教官把我们叫到车棚里打军体拳，罗教官在前面打了一遍，我们觉得很简单，可学着做时不知怎么也学不会，可能是没有天赋吧，整整齐齐的队伍才练了一会就，三五成群了，简直让人摸不着头脑，我这才明白台上一分钟，台下十年功的道理!
四年级军训作文600字篇2
古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，劳其筋骨”。我们都是城市中长大的花朵，为期一周的军训就像一场暴风雨，让我们以一种新的姿态面对生活。
记得那是军训第一天，我们来到博文广场，迎接我们的教官是一个年轻的高个儿。首先教官给我们排队，排队仅用了几分钟。教官说：“今天，我们军训的内容是站军姿。”他让我们前两排蹲下，自己站在前面，给我们做示范，做完后开始讲解：“双手自然垂直，大拇指靠在食指的第二关节处，双臂自然下垂，脚后跟靠紧，脚尖成60度，抬头，挺胸，双眼平视前方。”大家听得都觉得很简单。该我们站军姿了。由于刚开始学，做得不是很标准，所以教官一个个地看，一个个地纠正动作。他很有耐心，而我们却有些站不住，胸没有挺起来，手也没放到位，还有在队伍中乱动的。这时他大喊了一声：“别乱动，谁动就出列，罚做俯卧撑。”我们大吃一惊，都把自己的小动作收了起来。时间一分一秒地过去，我可以清晰地感觉到汗珠顺着脸颊慢慢滑落，如同千万只蚂蚁在啃。纵然如此，我仍是强忍着想去擦汗的冲动，咬牙坚持着……过了约5分钟，教官终于喊“休息”了。同学们有的像一堆烂泥瘫在了地上，有的在扭动大腿，还有的在大口喝水……而我却像一只生病的绵羊躺在了地上。
这次军训给我的感触很深，不仅增强了体质，也锻炼了意志，成为我小学生活难忘的回忆。
四年级军训作文600字篇3
10月18日终于到来了，这可不是普通的日子，因为我要去参加学校组织的学军活动了，我无比激动、兴奋极了!
我们乘坐着大巴车，一路上欢声笑语，将近两个小时的时间，期盼已久的军训目的地—青少年(国际)富阳洞桥的训练营地到了，同学们都兴高采烈地下了车。教官给我们分发了训练服，带着我们分配了各自的寝室，并教大家如何套被套等。我们穿上了训练服，一个个像真正的军人。广播响起，大家急忙下楼进行队列训练，练了立正、跨立、稍息等动作，其次我们还参加了船头爬网等活动项目。
第二天，教官带领着大家主要练习了队列训练。我们的教官严肃、严格，口令清晰，精神抖擞。他对我们格外严格，要求集中精力，不允许走神，队列中动一下要打“报告”，没有命令就时刻保持军姿……将近二小时的军姿，站得我们腰酸背痛。我从开始的酸痛到后来已渐渐麻木，任汗水浸透我的帽子和衣衫，以致放松时我发现我的手练得破皮，脚丫也红红的，隐隐约约地在痛。有好几次，我都想偷偷地活动活动筋骨，可我不能给班级抹黑，仍坚持着。当教官说：“口号不响亮，步伐不整齐。”于是我们在严格训练中，一遍遍练成了响亮的口号，整齐的步伐。
第三天，年级队列会操比赛了，我们的队列展示得到了评委的肯定，终于功夫不负有心人，我们班在队列会操比赛中，获得了一等奖。此时我很开心，有了满满的自豪感。
“学军一阵子，收益一辈子”。短短三天的军训是一种磨练，让我初步学会了独立自主生活的能力，懂得了军训的辛苦和克服困难的决心，坚持就是胜利的道理。我会永远记住这段难忘的军训。
四年级军训作文600字篇4
如果说上午的训练是艰苦的，那下午的训练就更加艰苦。教官的动作分解练习令人痛不欲生：手臂要够直，大臂与小臂续呈90度，腿要踢高，上半身要挺直，不能随意晃动。一个动作，就是3-6分钟之久的挑战。汗水从我的脸颊上滑过，只能呼吸不能擦拭，只能立着，一直立着……与我来说，这无异是灭顶之灾，手臂痛到失去知觉，大腿整个麻木，汗水湿透衣衫……想要叫喊，可是，没有理由。一切都是自己的选择，既然选择了来军训，这点疼痛就是必需的。
我们班的队伍一共分7列，虽说是一个班，效果却不一样。我们后3列总是因为个别人的问题而影响了全体的发挥，与前4列列形成了天壤之别，为了能赶超他们，我们放弃了休息。当大家都坐在一旁纳凉时，我们却还在一次次的练习;当别人都在嬉戏时，我们却依然反复重复练习着那单一的动作。终于，靠着汗水和不懈的努力，我们，在集训快要结束时更前4列的动作相差无几……
这只是军训中的一小部分，在军训中我得到的当然也不止这些，意志.毅力.勇气等一切的一切都在锻炼之中得到了提升。我知道，军训的所受的苦只是我人生旅途中所遇到的一点点小困难而已，在以后会有更大的困难，更多的苦要我自己承担，但是我不会再畏惧困难了，我会凭着在军训中所得到的一切，战胜困难，从此不再害怕。
四年级军训作文600字篇5
“军训”，许多人听到这个词，都会感到特别恐怖，认为军训就是所谓的“魔鬼训练”。是啊!对于刚上初中的我们来说，觉得军训一定非常累，教官也很凶吧!可是，军训后我发现，虽然教官有时很凶，但还是很好的，虽然有些同学认为教官不好，认为我们上课的时间总是比别的班长，但是，别的班上课就是上课，而我们偶尔还能被教官逗笑。在下课时，他还会和我们坐在一起聊聊天，开开玩笑，这样很好啊!
在和教官相处的4天里，我发现，我们的教官还特别有趣。
在站军姿时，教官突然在我背后说：“我会像幽灵一样随时在你的后面，到时候吓你一跳。”听到这句话，我们都笑了。“停!”立刻，我们听教官的指挥停止了笑声，并且继续开始站军姿了。
虽然教官很严格要求我们，教我们学会各种动作，但是，他这样做也是希望我们能够拿奖，能够锻炼自己。
教官不仅教我们动作，还教我们做人。
在第一天军训的早上，教官让我们玩了个游戏。教官说左手我们举右手。如果错了要说对不起。在玩好游戏后，教官问：“知道为什么要玩这个游戏吗?”有同学说是考我们的反应能力。而教官说;“答错了。是要你们学会敢于承担。不管做错任何事，都要敢于承担。”
虽然军训很辛苦，但是，教官让我们学会了坚强，学会了坚持，学会了敢于承担。
在教官的帮助下和同学们的努力下，我们终于在会操表演时拿了“一等奖”!
不经历风雨，怎能见彩虹呢?
四年级军训作文600字篇6
今天我们去军训，最让我难忘的是第一次被罚。因为这是去军训的第一天，那儿的规矩我们还不太懂。回答教官时声音不够响亮，于是被罚了三十个深蹲，那滋味，就像是哑巴吃黄连——有苦说不出!
“双手抱头，蹲下!声音喊不响的，动作不规范的，都要重来!我喊什么你们喊什么!下面开始，一。”教官的声音震耳欲聋。我们跟着喊：“一。”“声音不够响，一。”教官的声音提高了不少。我们恨不得把自己的嗓子喊破：“一。”“二。”“二。”……前十下感觉很轻松。我心想这算什么惩罚呀?可后十下就感觉自己的脚慢慢变得麻木了，渐渐做不动了，尤其是大腿，那种疼痛，不亚于有一个人在你身上狠狠捅了一刀。累得我直冒汗，心都快要跳到嗓子眼了。做完最后一个，我的下半身都快瘫痪了。教官让我们双腿并拢，双手抱紧双腿。顿时，腿不是那么麻木了，这办法可真管用。虽然暂时把那股酸痛压制住了，可第二天早上我醒来时，却发现脚还有一点酸。通过这一件事，我认为最好的办法就是：听教官的话，不要再被罚了。
军训生活中还有许多丰富多彩的事情，如叠被子，扔手榴弹等等。特别是扔手榴弹时，要站在离轮胎三米远的地方，把手榴弹扔到轮胎里，每人扔五次。我瞄准轮胎，用力一扔，差一点儿，前四个都没有扔进，只有最后一个了，我调整呼吸，扔了出去，手榴弹奇迹一般的落在了轮胎里，高兴得我直跳起来，因为只有个别的人才扔进呢，别提有多自豪了!
啊!军训的生活真是丰富多彩啊!多么令人难忘的军训啊!
四年级军训作文600字篇7
4月11日，杭州市西兴实验小学组织全体五年级同学参加警校共建活动。
下午第二节课，五年级全体师生来到了风雨操场观看警察叔叔及各位教官的列队训练接下来就轮到同学们了，五年级每班派两名少先队代表，为自己班的教官佩戴上鲜艳的红领巾。
五个班同学们随着两位带队教官来到了操场的篮球场上。每个班的同学们都认真地跟着教官学习稍息立正等列队动作，教官们教得很认真，同学们学得也十分用心。但偏偏天公不作美，下起了小雨，这蒙蒙细雨落在同学们这脸上，汗和雨已经混成一片，分不清是雨还是汗。但这并没有打搅到同学们的那份坚持。转眼间，第三节课的上课铃已经响彻校园。同学们已经掌握了列队的基本要领，都汇集在操场跑道上，做好最后“上战场”的'准备。
困难班铃声响起，回荡在校园。同学们井然有序的排着队伍走上了风雨操场。到同学们展示训练成果的时间了，真是大吃一惊，连各个班的班主任都不敢相信，自己班原来歪歪斜斜、乱七八糟的队伍，通过同学们一下午的努力，竟被教官们训练的整整齐齐、井然有序的。教官们评出了一、二、三等奖，同学们都十分开心。 一次难忘的军训就这样结束了，又到了与教官依依惜别的时候了，教官纷纷拿出自己的手机与自己带的班级合影。在此，有谁会不舍得呢? 军训，同学们难忘这段轰然作响的记忆。