老师将羊了个羊改编成历了个史，很有趣的教学方式

经过徐老师的改编，学生只要通过一个有趣小游戏，就能在轻松愉悦中学习历史知识，还能有效地提升学生对历史的兴趣，可以说是一举两得。

不少网友看到后纷纷表示羡慕，有网友感慨遇到了好老师。有网友表示，相比“羊了个羊”，改编后的“历了个史”通关要容易得多。对于懂历史的人来说，简直就是轻松得很。这不比“羊了个羊”好玩多了，建议 “生了个物，物了个理，语了个文”都搞起来，这样还怕学生不爱学习吗?还有网友大喊，老师太有创意了!这样老师请给我来一打!

和徐老师一样有创意的老师不在少数。比如，为了让学生熟练使用化学周期表，重庆市育才中学化学老师赵镭将化学周期表变成RAP唱出;为了让学生的课间操不再枯燥，湖北麻城思源实验学校千余名七年级学生在老师的带领下课间跳流行舞。还有“网红”化学老师向波，给学生上化学课打破常规，讲台上没有试管、烧杯，而是出现了大闸蟹、珍珠奶茶、泡面这些美食。幽默的课堂氛围与香喷喷的气味，让学生们听得格外认真，也感到记忆深刻。

轻松学习的背后，大家应该看到老师的良苦用心。老师的课业本就十分繁忙了，徐老师带的还是毕业班，教学压力可想而知。而这些老师们，花费时间和脑力，想尽办法提高学生的学习效果，可以说是为学生操碎了心。

人生成长路上，老师是学生的灯塔，能遇到这么一位尽职尽责的好老师，学生必定会受益终生。这种受益，不只是成绩上的提高，还有创新上的突破，更有全心全意为他人着想的境界。

高中历史如何预习最有效

预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。

高中历史学习方法与技巧

1.抓住课堂。

要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

2.充分利用老师。

每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有教益的东西。

3.掌握一套既定的分析处理问题的方法。

历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念我都可以用"三条"或"两条"来总结，比如说了解一个事件我们通常是从"背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆，分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思考，分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行，评价意义时我们有"正面(积极)和负面(消极)"两个方面……诸如此类，举不胜举。

你在答大题时就会轻松地发现这些既定的思路可以迅速帮助你理解题目和入手分析，至于这些既定的方法你可以自己在学习中很容易地提炼出来，或者我建议你可以看<高中历史学考必备手册>(貌似是湖南大学出版的)最后一部分谈到的一些学习历史的思维和方法，都非常实在和具体!

4.学习历史有阶段性。

等你上了高三你会发现，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功"。

我的观点是高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。

如何学好高中历史知识

学好高中历史，要提高自己的整理能力，学会整合历史知识点。历史知识错综复杂，比较零碎，我们在学习的过程中，就需要有问题意识，要学会自己动手进行整理。

学会从大量的史实当中理出线索，构建知识网络，抓住课本的核心知识点，注意知识点之间的联系。在复习的时候，就需要学会纵观全局，从总体上把握教材内容。

历史上的人物不需要记住，而记住他们的事迹比记住人名更重要。因为我们看一个历史人物和事迹，要看他是什么时代什么政治人物，他的文化素质如何，他做过什么，他对国家有什么贡献，对社会有贡献，他对国外有没有影响。

高中历史如何复习效果好

复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。

平时复习，其目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。

阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。

总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。此外，提醒大家注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。