南理工4朵“金花”入校时彼此许下约定

推荐季尘埃落定，南京理工大学材料科学与工程学院本科2019级27舍110A寝室成了全校关注的焦点。宿舍里的四位女生宋紫燕、黄海燕、张钰、李思仪，进校三年，累计获得各项奖助学金超14.4万元，累计发表SCI及EI论文3篇，申请受理发明专利2项，获评国省级等各项荣誉66项，共收获清华大学等研究生拟录取offer12份……记者了解到，在这些荣誉的背后，有一个格外励志的约定。

3年前，怀揣着对军工学府的憧憬，宋紫燕、黄海燕、张钰、李思仪四位同学在填报志愿时毅然选择了南京理工大学。她们从平均距离为1200公里的家乡来到南理工，共同住进了27舍110A寝室。

彼时初入大学的她们参加了一场学校表彰大会，在会上了解到电光学院2016级四位学姐全寝保研并获校长奖章的事迹，大家一起感叹的同时，也许下了全寝保研的约定、树立了将个人小梦想融入材料强国大梦想的志向。

记者了解到，这4名女孩都是经济困难生，但她们从不回避生活的苦难。在学校的“奖助贷困补”资助体系下，她们直面困境、勤工俭学，向着共同的保研目标前进。3年里，她们相互督促，早起到图书馆自习，每天晚上十点后才一同回到寝室休息，闲暇时也以卧谈会的形式，讨论在专业课程、课外学习过程中遇到的疑问和收获。

在这个为彼此提供“养分”的小圈子里，她们不断超越自己。大学三年，她们累计获奖助学金30余次，共有135门课程满绩，累计发表SCI及EI论文3篇、申请受理发明专利2项，宿舍平均绩点始终排名全年级第一。在不懈努力下，4人独立完成了自己大学学杂费、生活费的支付，还收获了12份研究生拟录取offer，最终2人选择清华大学，2人选择南京理工大学继续深造。

她们热爱学习，也热衷公益

在保持优异成绩的同时，宋紫燕、黄海燕、张钰、李思仪担任了电工学、金属材料及热处理等9门专业课程学导，在课余时间录制复习讲解视频，开展学科答疑分享会，帮助年级其他同学提高学习成绩。

在学业之外，4位同学还积极投身志愿活动，在校内，她们先后担任红十字会同伴部部长、急救队副队长、年级辅导员助理等14项学生骨干工作，累计志愿时长2428小时，服务学院师生。在校外，她们用实际行动助力教育扶贫，主动报名参加常青藤支教队，前往贵州省村台小学支教。3年来，她们累计为370余名学生带去了150余节课程，进行了54次家访，共募捐得到善款38215元，100余套课桌椅和各类体育器材，同时带去8000余本图书，在崎岖山路上播下希望之种。今年3月，宋紫燕作为学校唯一一名江苏省资助大使，深入学习了解国家资助政策，通过与社会实践活动相结合，利用课余时间、寒暑假先后赴河南省洛阳理工学院附属中学等地，积极开展各项资助宣传活动，做资助政策的实践者、传播者。

这4朵“金花”表示，在接下来的学习生活中，会继续相互勉励、彼此支持，共同奔赴美好的未来。

南京理工大学专业排名

1自动化专业

2通信工程专业3电子信息工程专业

4计算机科学与技术专业

5电气工程及其自动化专业6机械工程及自动化专业

7武器发射工程专业

8光电信息工程专业

9探测制导与控制技术专业

南京理工大学简介

南京理工大学(Nanjing University of Science and Technology)，简称“南理工”，位于古都南京市，北依紫金山，西临明城墙，是一所隶属于中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学，素有“兵器技术人才摇篮”的美誉。

学校创建于1953年，前身是中国人民解放军军事工程学院(“哈军工”)炮兵工程系，经历炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院等发展阶段，1993年，更名为南京理工大学。2017年9月，入围一流学科建设高校名单。

南京理工大学是几本

首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有划分南京理工大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。(某大学在某省是第一批次招生的话，通常认为该大学是一本大学，在第二批次招生的话，通常认为该大学是二本大学)

根据公开信息可知：南京理工大学是双一流大学，在全国基本上也是第一批次招生，所以我们通常认为南京理工大学是一本大学。(注：自2021年开始，江苏本科一批、二批合并为本科批)

南京理工大学紫金学院怎么样

南京理工大学紫金学院成立于1999年，2004年经国家教育部批准改制为本科层次的独立学院，由南京理工大学联合社会力量举办。

南京理工大学是隶属国家工业和信息化部、建有研究生院的全国重点大学，治学严谨，师资力量雄厚，学科门类齐全，办学特色鲜明，国家首批“211工程”“985工程优势学科创新平台”“双一流”建设高校。南京理工大学负责指导各专业教学计划的制定和实施，选派、推荐和审定各专业核心课程教师和教学质量监控。依托南京理工大学的优质教育资源和办学优势，紫金学院致力于培养“基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合”的应用型、复合型、高素质专门人才。