高考地理必背知识点归纳
盐度和洋流
⑴盐度比较高的是红海，原因：
①地处副热带海区，降水很少，蒸发旺盛;
②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入;
⑵盐度比较低的是波罗的海，原因：
①地处较高纬度，气温低，蒸发弱;
②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入;
⑷世界表层海水盐度的水平分布规律：
从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。
地质地形
⑴南极发现有丰富煤炭(北极地区埋藏丰富石油)，说明：南极(北极)地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证。
⑵刚果盆地的形成原因：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成。
⑶死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因:内力作用----断裂陷落。
⑷北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因：外力作用----冰川作用。
⑸庐山(华山、泰山)的形成：断块山地。
农业
东亚沿海地区农业发达的原因?(提示：从地形、气候、土壤、人口、历史方面分析)
地形：平原为主，地势平坦。便于耕种。
气候：季风气候，雨热同期，适于农作物生长。
土壤：肥沃。
人口：众多，劳动力丰富。
高考地理必背重点知识点
能源问题
中哈输油管道的建设是两国双赢的结果原因：
对哈：
①哈萨克斯坦可以将石油资源优势转化为经济优势;
②扩大石油出口渠道
③促进哈萨克斯坦沿线的基础设施的建设;
④拉动相关产业的发展，增加就业机会。
对中：
①利于缓解石油紧张局面，中国将获得一个长期稳定的陆路石油来源;
②中国可以减少中国对中东石油的依赖，实现石油进口渠道的多元化。
③管道处于亚洲内陆，输油线路安全性好;
④就近可以节省运输费用。
⑤改善了能源消费结构。
人口问题
试比较加拿大和澳大利亚两国在人口分布、城市分布方面的特征及其成因
澳大利亚：集中分布于东南沿海地区，中西部人口、城市均少
澳大利亚：集中分布于东南沿海地区，中西部人口、城市均少
自然：东南部气候温暖湿润;地形平坦;水源充足。
社会经济：农牧、工矿业发达;
开发历史较早;
多优良港湾，交通便利。
中西部气候干旱、多沙漠、草原
加拿大：集中分布在南部走廊一带，北部人口、城市稀少
南部气候夏季温暖;工农业发达;交通便利。北部寒冷，经济落后。
高考地理考点汇总
(1)影响年太阳辐射总量的因素
由太阳辐射强度、日照时间、大气对太阳辐射的削弱状况共同决定。
(2)影响风力的因素
①根本原因：区域间的温差→水平气压差 ;②大气环流(风带、季风);③地势高低;④地形平坦开阔或崎岖闭塞;⑤垭口或峡谷(狭管效应)。
【典型设问】12013年课标全国卷Ⅱ第36题第(2)问，分析下图H县城附近冬春季风力强劲的原因。(8分)
【答案】冬春季节盛行西北季风(偏北风);(2分)河谷延伸方向与盛行风向基本一致;(3分)H县城附近为河谷交会之地(形成风口，导致狭管效应)。(3分)
(3)影响气温高低的因素
①纬度;②地形、地势、坡向;③海陆(海陆分布和海陆位置);④洋流(寒暖流);⑤植被状况或地表性质;⑥天气阴晴;⑦天气系统(高低压、冷暖锋、冷暖气团);⑧人类活动(如城市热岛效应、温室效应等)
【典型设问】2013年课标全国卷Ⅰ第36题第(1)问，分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。
【答案】因地形阻挡，冬季受北方冷空气(寒潮)影响较小;位于河流(金沙江)谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。
(4)影响降水的因素
①纬度位置：纬度位置决定气压带和风带对降水的影响。
②大气环流：气压带、风带、季风及天气系统影响降水。
③海陆位置：距海远近的不同，使得陆地受海洋的影响程度也不同，因此降水量也会产生差异。
④下垫面：山坡方向(迎风坡降水多，背风坡降水少)、地势高低、森林植被、人类活动使下垫面状况不同，影响降水。
【主要设题角度】气候对各自然要素(如地形、河流、植被和土壤等)的影响;对人文要素(城市、工农业和交通等)的影响;气候影响下天气状况的描述等。
(5)影响气候的因素
①太阳辐射(纬度)：决定气温分布;②大气环流(气压带、风带)：影响降水分布;③下垫面状况(海陆状况、地形地势、洋流等);④人类活动。
太阳辐射和大气环流是从宏观尺度影响大的气候格局;下垫面状况会从微观尺度影响气温和降水，进而影响局地气候;人类活动则是通过影响大气成分(如CO2的增加)以及改变下垫面状况，进而影响全球气候或局地气候。
【典型设问】2016年课标全国卷Ⅰ第37题第(1)问，说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。
【答案】山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区;地形高差大，形成气候垂直差异。
(6)干旱缺水(或水资源紧缺)的原因
总思路：(江河径流量)供给少，需求多。其他原因：人为的浪费和污染。
①降水少：一可从水汽来源分析：地理位置深居内陆，水汽到达少;地形闭塞或海拔高，
水汽无法进入或到达。二可从气流升降分析：地处盛行风的背风坡，降水少;地形平坦，抬升作用微弱。
②蒸发大：可从气温和风力等方面分析。
③径流少：可从降水量与蒸发量的对比关系分析;还可从下渗、储留空间、储留时间等方面分析。
④需求多：可从人口和城市分布、经济发展状况、季节农事活动等方面分析。
典例分析：分析我国西南干旱的原因。
【特别提醒】分析影响我国地下径流的因素时，尤其需要考虑喀斯特地貌，因为喀斯特地貌区地下暗河众多，储存着丰富的地下水。西南干旱原因：季风气候降水变率大;多喀斯特地貌，地表水下渗较多;地形崎岖、山高谷深，水资源调用难度大、成本高;位于地势第二级阶梯，地势高，水流快，水资源储留难等。
(7)影响径流量的因素
①河流的补给类型(以冰雪融水作为补给的河流一般径流量较小);
②流域的降水情况(看气候类型);
③集水范围(看流域面积、径流长度及支流数量);
④流域的蒸发和下渗状况;
⑤流域内湖泊、沼泽等湿地的分布状况;
⑥流域内植被覆盖状况;
⑦人类活动。
(8)影响含沙量的因素
①流域内植被覆盖状况;②流域降水量和降水强度;③流域内地势起伏大小(地势高、坡度陡——以侵蚀作用为主，含沙量较大;地势低，地形平坦——以沉积作用为主，含沙量较小);④流域的土质(疏松或黏实)。
【典型设问】2016年课标全国卷Ⅲ第36题第(1)问，分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。(8分)
【关键点拨】解答本题的关键点有二：一是要掌握腐殖质的成因，腐殖质丰富意味着动植物资源丰富，进而可推断出此地水热条件好;二是泥沙含量少意味着水土流失状况不严重，说明植被茂密，河流侵蚀力不强。
【答案】气温高，湿度大(降水多)，生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。(8分)
(9)影响河流航运价值的因素河流的航运价值由河流的通航能力和其流经地区的社会经济条件共同决定。自然条件决定河流的通航能力。
自然条件：①径流量的大小(看气候类型和流域面积)影响通航能力;②径流量的变率(看降水季节分配)影响通航季节稳定性;③径流长度影响通航里程;④河流流速的急缓(看地形)影响通航的平稳性;⑤含沙量(主要看植被状况)影响航道的畅通;⑥结冰期(看气温)影响通航的时间等。
社会经济条件：①流域的经济发展水平;②流域人口和城市的分布;③流域的资源分布状况;④是否有运河沟通其他水系以扩大通航范围;⑤能否实现水陆、河海联运等。
(10)沼泽的成因分析思路
水为什么会积于地表?水为什么难上天、难入地、难流走?
①有来水：从气候、水文看——降水量丰富，河湖密布或河流泛滥，水源较充足。
②难流走：从地形地势看——地势低平或相对低洼，致使排水不畅。
③难上天：从气温看——当地纬度(或海拔)高，气温低，致使蒸发微弱。
④难入地(下渗)：从冻土因素看——地下有永久冻土层，致使地表水难以下渗。
【典型设问】2014年课标全国卷Ⅱ第36题第(1)问，分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
【答案】地势低平，排水不畅;气温低，蒸发量小;下部土层冻结，阻滞水分下渗;(凌汛等导致)河水泛滥。
(11)冲积扇(或三角洲)的成因
冲积扇和三角洲都是流水沉积作用形成的地貌，只不过发生沉积的位置不同，沉积物粒径也不同。冲积扇是河流出山口处形成的堆积地貌，三角洲是河流入海口处形成的堆积地貌;由于流速差异大，三角洲沉积物的粒径要比冲积扇的小得多。
①沉积物：由上游侵蚀作用产生，侵蚀作用又受地表植被状况、土质松黏、地形陡缓等因素影响。
②发生沉积作用：河流在出山口或入海口附近，地势平缓，流速减慢，搬运能力降低，沉积作用增强。
【记忆口诀】热带雨林气候的非地带性主要分布在“澳巴马”偏东部地区。
(12)马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部形成热带雨林气候的原因
①大部分位于热带，气温较高;
②沿岸有暖流经过，增温增湿;
③东南信风带来的海洋水汽在迎风坡形成地形雨，降水多。
高考地理做题技巧整理
1、联想思维法
这是从巳知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较，如地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物进行比较，如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。
2、类比思维法
类比思维是通过联想分析比较，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。如讲到等深线、等降水量线、等压线时，教师只要提示学生与等高线相对比，就可解决这些概念。
3、演绎思维法
这是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和发展的思维方法。如地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
高考地理怎么复习好
1、做好预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读高中地理新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路;预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新高中地理知识打好牢固的基础;在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。
2、注重理解，地理兼有文科和理科的多种特点。有背诵的地理基础知识，但也有逻辑性强的理解性内容，光靠死记硬背是不行的，一定要多理解，弄懂各地理现象之间的联系。
3、加强习题的练习，地理技能的获取只有在运用中才能得到提高，所以完成一定量的与课本配套的习题是很有必要的。当然，地理学习中地图册是必须放在手边的常用工具书，借助地图册，多多的查阅各地理名词，形成空间概念，可以让学习变得更加顺利。