高考政治复习技巧及方法
2。在明确系统整体结构的前提下，对教材内容应进行认真的审查，包括概念、例句、谚语、格言、重点句子、分析过程、分析依据、结论、意义、要求、错误观点、危害等。
3，进行选择性的排序、理解和记忆。
以上三个步骤是相互关联的。我们必须把这些步骤有机地联系起来，不能分开。读书不能不看。
高考政治学习方法
综合归类与概括提炼法
综合，是在认识让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。它与分析是两种相反的思维过程，二者紧密联系，不可分割。综合以分析为前提，没有分析，认识就无法深入;分析后又必须综合，没有综合，就无法把握事物的整体。综合同样是政治课教学中不可缺少的重要一环。通过比较、分析，找出事物之间的相同点和不同点，根据这些异同点，对事物加以分类、综合，最后得出事物普遍特征的方法就是综合归类
综合归类与概括提炼法在政治课复习中的主要作用是：①系统地掌握基本概念和基本原理。教师可按照一定标准，把基本概念、原理归类，集中复习。这样分类集中复习，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。②有利于理论联系实际，在熟练掌握马列主义基础知识并能灵活运用的基础上，进行理论联系实际的综合复习，不仅可以巩固所学知识，而且能够提高分析问题、认识问题的能力和理论联系的水平，更重要的是，在理论联系实际的运用中，提高学生的思想觉悟。③从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，锻炼学生的抽象、概括能力，也有利于理性结论的掌握。综合与概括提炼法要求高、难度大，不仅局限于某一节课的内容，而且要根据知识体系，进行跨度较大的综合训练，故它适用于高年级、抽象思维能力的学生。总之，它是一种侧重培养分析问题、解决问题能力的复习方法，运用得法，会收到良好的效果。
尝试回忆自我检测法
“尝试回忆”是心理学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时，进行着各级主动的心智活动，看到成功又会感到成功感，激起进一步学习的动机，有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地分配复习时间，有针对性地采取补遗复习。这种方法的优点在于简单易行，学生可独立运用，无需教师指导和事先制订周密的计划;出不需要特殊条件和设备，比较容易掌握。只要学生注意力集中，就能记忆成功。然而它必须同其它各种复习方法交叉使用，合理安排。在宏观上，综合运用各种复习方法，才能从具体到抽象，从个别到一般，掌握所学知识的全貌。另外，还要注意同各种具体的学习方法协调起来，比如渐进复习法和反复复习法。把新知识的学习和旧知识的复习配合起来，及时发现学习上的问题，及时纠正。这种复习方法不受学生年龄特征、接受程度和智力水平的限制，能被广大学习者所使用。返回页首小结复习法
学生在学完一章或一节结束后所进行的、以概括提炼为主的系统复习方法。小结的过程就是检验学生概括阐述教材正确与否的过程。通常，学完某一章、节结束后，应由学生进行小结，概述全章、全节的主要内容，创设一个清晰、简明的脉胳，在学生心理上形成定势。然后不断复习，加深巩固。当小结内容全部掌握以后，再联系社会现实、理论指导实践。小结任务让学生独立完成是培养学生动手动口能力的有效方式。但小结复习法也存在局限性。章节内容较少，篇幅较短，小结困难，章节过多、过细，缺乏系统性、逻辑性，造成杂乱无章的感觉，使学生失去复习兴趣等等。这些都有碍于小结复习法的顺利进行。运用小结复习法应注意做到师生互动。把小结内容不断扩展，既明确教材的本质属性，又不遗漏说明材料，在理解的前提下，变换多种题型，反复刺激，直到掌握为止。
总结复习法
在单元或学科结束后，对学习内容进行总体分析，确定知识要点及其相互联系的复习方法。总结往往就是复习，在总结课上，学生要学会用线条式板书，配合系统复习，展示教材整体结构。其实，这就是系统地复习、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。为了加强对知识总体的系统复习，教师可借助图表，如单元知识总表、全书知识体系表，还可以提出启发性问题，由学生归纳整理。总结复习是在小结复习的基础上形成的，它把小结内容各部分贯穿起来，使之相互衔接，相互制约。二者的复习内容是面和点的关系。没有小结复习内容的累加，就难以构成总结复习。两种复习方法尽管目的相同，但方法、手段却不同。总结复习法要求不应简单地再现过去的内容，而是深入揭示事物和现象间的新联系，使知识互相衔接，形成一个整体。由于总结性复习的范围广，内容系统性强，总结时必须条理清晰，逻辑严密，难点、重点突出。复习必须制定和遵照复习计划进行，确定复习要求。总之，力求形式灵活，方法得当，切忌单纯为了考试而猜题式的复习。
高考政治常考哲学知识点
1、物质和运动相互关系的原理：
【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的主体;离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
我们要用运动、变化、发展的眼光看问题，反对割裂物质和运动二者联系的两种错误观点。
2、运动和静止相互关系的原理：
【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的';动中有静、静中有动，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辨证关系。
3、事物的变化发展是有规律的原理：
(1)辩证唯物主义认为：世界上的万事万物是运动、变化、发展的，但是，事物的变化、发展不是杂乱无章、毫无秩序的，而是有着确定不移的基本秩序，都有其无法违背的客观规律。
(2)规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
承认客观事物的运动是有规律的，在事物运动中把握规律。
高考政治经济知识点
1、商品的含义及其基本属性?
商品是用于交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一体。
【常考方式】选择题
2、货币的含义、本质、及其职能?
货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品，具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段与世界货币的职能。
【常考方式】选择题
3、汇率波动对经济发展的影响?
(1)本币升值的影响：
①出口减少，进口增加;
②外资投资成本增加;
③本国外汇储备贬值。
(2)本币贬值的影响：
①出口增加，进口减少;
②外资投资成本降低;
③增强本国产品的国际竞争力，有利于本国企业走出去;
④本国消费相对便宜，外国游客增加。
【常考方式】以选择题居多，也有材料题涉及，结合解析型主观题进行考查
4、价格变动对生产经营的影响?
①调节产量;
②调节生产要素的投入。
【常考方式】选择题
5、怎样做一个理智的消费者?
树立正确的消费观，做理智的消费者。
①量入为出，适度消费;
②避免盲从，理性消费;
③保护环境，绿色消费;
④勤俭节约，艰苦奋斗。
【常考方式】选择题
6、恩格尔系数反映什么?
恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，是反映消费结构和家庭生活水平高低的重要指标。
【常考方式】选择题
7、扩大内需的措施是?
①大力发展经济，拓宽就业渠道，增加居民收入，增强消费能力;
②政府要完善分配制度，促进收入分配公平，提高社会总体消费水平;
③健全社会保障体系，提升居民的消费信心;
④培育新的消费热点，加快消费结构升级;
⑤开拓农村市场，开拓农村新的消费热点;
⑥消费者要转变消费观念，树立正确的消费观。
【常考方式】选择题与材料题均有涉及，以材料题为主，需着重背诵
8、为什么要大力发展生产力?
①生产决定消费，物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。
②我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须大力发展生产力。
③发展，对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。
④解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。
【常考方式】材料题
9、公有制经济的主体地位的体现?
生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
①公有资产在社会总资产中占优势;
②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
【常考方式】选择题
10、国有经济在国民经济中的主导作用?
①地位：国有经济是国民经济的支柱，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。其主导作用主要体现在控制力上：即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
②作用和意义：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
必考高考政治知识点归纳
1、中华文化的独特性：
(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。(文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用)。展现了中华民族的精神向往和美好追求。
(2)中国科学技术成就体现了中华文化的博大精深(科技是一个民族文明程度的重要标志之一)
2、中华文化的区域性：
(1)成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
(2)不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
3、中华文化的民族性：
(1)我国各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了贡献。
(2)多民族文化对中华文化的意义
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。它体现了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。是激励中国人民的强大精神力量。