厦门大学新生教你如何学数学(2)
选择题十道搞定了九道,填空题五道搞定了四道,现在就有六十五分了。
然后概率会算吧,经过练习降低了难度的数列题能够做吧,立体几何只要经过专项练习能保证得分了吧,还有一个什么题呐==总之还有一道颇简单易操作的题。这是四十八分了。
最后两道大题,第一小问只要你知道公式就能做的,这是七分了。
加起来,恭喜你,已经有一百二十分了。但是因为有个别难题情况出现,那么保守估计一百一。
这个我倒是敢说,绝对有一百一的基础题来保证你得分。
大概是由于我的心态很好?总之刷五三什么的遇到不会的题就有些小开心,不然做题是为了什么。那么多分都没有得到,就是要去找到缺口然后补上。
推荐五三的理由是答案相对规范(其实最推崇高考题,后面讲用法),你不懂的就去看答案留标记,看答案也看不懂的留下其他标记暂时放过,因为你看不懂答案基本上就是你目前的水平还达不到这道题的高度。
我做五三的时候,因为嫌弃它又大又厚,所以是把它按照单元给撕下来的。然后就是比较薄的一沓纸,绝大部分都做了(没做的就是大部分导数和解几大题,它们的选择填空的也有去看答案),而数列--我那个时候傻乎乎地在高三第一个笔记本上抄了很多大题,明明都是难度值偏大的,但是那个时候还没有收到确切的数列题会降温的告知,然后就是混了个眼熟吧。
其实我回想当初,觉得自己抄那么多大题真是弱爆了,虽然不能说没有用,但是用处真心不大,因为吃不透精神。于是,答案是一方面,另一方面就牵涉到补习问题。
就如我所说,答案也有解决不了的地方,不止是这道题,还有里面的思想本质。
大概是我的数学思维不够好,总之数学没有办法完成完全的自学,而因为种种实际原因,在班主任老师的推荐下去找了下一个年级的某数学老师,老师很认真负责(如果你自己的数学老师不适合你或者其它原因总之你不愿意找他补课,那么你可以请班主任老师帮助推荐适合的老师,前提是他不教数学哈)。
我高二的时候也有请大学生家教补课,有两个人,一个是她补到最后主动帮忙请了另一个家教过来,后面那一个是我自己觉得实际效果不大了自己放弃了。
客观来说,这两个家教的水平实际很有限,但是最开始因为自己基础太差也能够应付过去。其实基础太差的同学可以优先考虑大学生家教,一对一也很便宜(当然家境特别好的也不用在意这个,还是找老师吧),个人觉得不管什么时候一对一效果都好得多,毕竟基本是完全的对症下药。
高三到了上学期一诊过后,觉得数学是应该招人补一补了,那个时候就是一百零几也勉强接近一百一了吧。于是就去找了数学老师。他给我们题,我们现做,他就在旁边指点思路,听起来也许很简单很无聊很没用,但是大概只有你经历过才知道价值所在。一是班主任能够推荐的老师多是有两下子,对出题精神把握得比较好。二是,你也许本来很朦胧的思维他帮你擦拭得很清晰,或者帮你建立起以前没有的。
补课,补的就是自己无法解决的思维缺口。
我在数学上花的时间其实不算是太多吧,毕竟总有一些题你看着就可以反应出步骤的,就不用动笔,看着不熟悉的就留心一下,某些第一时间看不懂的就动笔算。
意思是你会做的题留一点感觉,没必要再费时间,而不会的题就认真算算。
我想基础不好如我的人在慢慢积累之后不会的题大概也不会少,但是也不至于太多把你埋在里面吧,而且不是所有的题都需要我等凡人去刺杀的。
我在这里送给大家第二句话:高三的刻苦没有必要把学习以外的生活绷紧。那样不是高三,而真成了仰望人间的地域了。先放在这里了,大家可以自己想一下,以后会详讲。
四月初之后,我入手了2010年到2012年的数学高考试卷。嗯,到这个时候基本120了。
然后接下来基本是每天一套选择填空(周末貌似没能行)。还是那句话,会的题就放过它,不会的再算,仔细弄明白(最后一题不求以后能做但求开阔思路)。
然后加上大题的分类训练。就是拿着一年的高考题,这段时间我只看上面的立几,然后过段时间我只看数列,按照这种方式专项再突破一下。
同时隔一两天什么的还是做套完整的,保持手感。还是,看到有思路确定正确的打勾跳过。
我其实很懒散==因为没能坚持每天,所以这些题其实到高考都没能解决完。
还有就是,我从没有追求过130+,只是想着考过120+。所以最后的导数和解几我最后也没有去攻坚克难。结果因为今年川卷数学很简单,所以我刚刚好130,意思是做了的都对了。其实难点的话,我也应该会有120+(不过根本就没有如果,所以难免别人会吐槽)。
嗯,然后这世界上有个听起来很悬乎的东西叫做考试技巧。
所谓技巧其实就是把你会做的题都拿到满分。
不是追求一百三+的大神,那就检查去吧。把简单题熟练之后,做完所有题就能有剩下的时间。我每次大概能够有半个小时到二十分钟。
我每次最后两道题都只看了第一小问,前面的题本身就做得尽力细致了。