高一期末考试复习方法技巧

　　高一期末考试复习方法

　　4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

　　数学：分“点”进行

　　期末复习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。然后可以找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，掌握每个知识点，不会的暂时先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上寻找相应的知识点。

　　英语：多做多读多背

　　高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。

　　还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。

　　政治：将基础知识系统化

　　将全部知识点进行总体的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。

　　历史：先观大略再具体

　　高一历史期末复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。笔者根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。

　　地理：先单元再综合

　　有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、 基本技能基础。

　　在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

　　物理：夯实之前的基础

　　期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的，相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前如果学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特别难。

　　化学：分三阶段进行

　　化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体系，全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的一定先过关。

　　生物：做好每日一题

　　在期末考试前的一个月，开始出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点知识，形式是大题形式，既能检测学生的解题能力，又能提高学生的学以致用能力和应试水平。

　　高一新生调整学习方法

　　问：功底比较差，现在对数学没兴趣甚至有些厌倦，咋办?

　　老师：由于学生对数学概念的内涵和外延理解不到位，简洁精当的数学语言使用不规范，抽象的数学符号翻译不到位，使得他们在答题的时候，不能良好地读懂题意，抽取重要的数学信息，构建数学模型，正确地将自己的思维过程呈现出来。

　　对数学功底比较差的同学，“恒心”非常关键，课前预习-认真听讲-及时复习-独立作业-解决疑难-系统小结-课外学习，这个过程是老生常谈了，但坚持下来就会受益匪浅。另外，一定要有完备的数学笔记本，记载知识点，记录老师教学过程中直接传授给的数学思想或者自己在学习中体悟到的数学感知，随着这个本子厚度的增加，充实的不仅是知识，更重要的是自信和能力。还有，就是一定要有自己的错题本，找出自己的错误，归类自己的错因并及时改正，不能让漏洞愈来愈大不可收拾，才能引以为戒，才会有进步。

　　问：初中物理学得还不错，可高中物理总觉得摸不着头脑，怎样调整?

　　老师：高中物理知识结构的深度和广度要比初中物理难度更大，学好物理首先要培养学习兴趣;其次，要养成良好的学习习惯——预习、听课、练习、反思。

　　通过预习可以找到自己难以理解的知识，发现知识的难点，这样上课时你就能“有的放矢”，变被动为主动，另外预习还能培养自己自学和独立思考的能力;听课时要注意老师强调的重点，有疑问的地方可以等课后再向老师或他人请教。同时上课还要记好笔记，以方便复习总结。课后尽快利用一点时间把知识点好好理理，注意知识间的关联，使知识形成一个系统的有机整体，这样不易忘记也不易混淆;上完课，理解了知识点，还必须通过一定的习题加以巩固和提高。因为通过解具体习题才能进一步掌握定律在具体情况下如何运用，运用时有何技巧，还有，任何一个物理定律都有它的适用范围，超过这个范围，该定律可能就不成立了。这些你可能并不知道或不熟悉，就得通过做题来巩固和提高。做题注意少而精，多做几种不同类型的典型题型，平时解题时，不妨尝试不同的解法，做到触类旁通，举一反三;通过反思，总结解决某类问题时描述的物理环境与什么定律(定理)有关，代表了什么类型，解决这类题型的方法是什么，需注意哪些地方等等。这对知识的深入理解、熟练运用大有裨益。同时也能使你思维开阔，思路清晰，方法灵活。

　　问：侧重考查基础知识的化学卷，为何老师稍设一个陷阱学生就会掉进去?

　　老师：化学是以实验为基础的科学，老师和学生都要重视实验，识记的内容很重要，在理解的基础上记忆，不要死背硬记，要知道来龙去脉。对学生来说，学习只看不动笔不行，这说明孩子没有真正学进去，化学是理科，必须动笔，学习要有草纸。回家学习也必不可少，先看书和当天老师讲的内容，完善整理笔记，然后再做作业。

　　对家长来说，如果孩子成绩不理想，一定要以平常心态冷静对待，千万不要一味指责，损害他们的学习积极性，甚至强行对孩子提出要求。另外，家长应当注意引导孩子，认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈精神，不论考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智的对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放弃努力。

　　问：语文文言文及古代诗歌鉴赏题比较难，有些看不懂，这部分该如何学习?

　　老师：学习文言文，要注意积累，重点积累一词多义、古今异义词，语法方面要掌握词类活用、特殊句式。另外，要了解古代人物传记的一般规律。人物传记一般首先介绍传主的姓名、籍贯、家庭情况等，然后介绍禀赋、性格特点、如何走上仕途(是征召还是科举考中)等，接着主要介绍传主官场上的主要经历，直到去世。学生要注意掌握人生礼仪、授予官职、表升迁、表贬谪的高频词语，这将有助于帮助学生判断复杂的古代官职名称，也有助于帮助学生把握传主的人生沉浮。对于古代诗歌鉴赏，要想读懂它，一是要克服心理障碍，把诗歌当成小故事来读;二是多积累古代诗歌常见的意象。意象是诗歌艺术的精灵，实施各种熔铸了作者主观情感的寄托物。在古典诗歌漫长的发展历程中，形成了很多传统的意象，这些意象蕴含的意义基本是固定的，如果熟悉了这些意象，就会给诗歌鉴赏带来很大帮助。

　　问：英语阅读题失分严重，写作难得高分，问题出在哪里?

　　老师：试卷中的大量阅读失分，源于词汇不识。就如读一份报纸，大篇幅的字都不认，怎能读懂?再有，词汇量不够，大大地影响了阅读速度，导致其做不完卷。作文25分，考查学生的综合语言运用能力及写作逻辑能力。高级词汇的匮乏，使上下文行文连贯的单词、短语或插入语的空白或使用不当使整篇百字左右的英文作文平淡，生涩，难获高分。对此，大量阅读是解决问题的一把金钥匙。一是要精读课本。课本中的阅读文章是经过精心挑选的，题材多样，体裁各异，熟读课文、弄懂课文是培养语感的关键，而且还能在语境中熟记那些基本词汇及其用法。二是增加课外阅读量。外研版《学生双语报》，《学英语》等一些课外辅助阅读材料都是扩大词汇量，提高阅读能力的好帮手。可采用每日定量阅读、限时阅读，并把其中自己不熟悉的词汇进行标注，且整理成册，多加学习。这样，久而久之，就编著了一本属于自己的词汇手册。在反复地研读自己的词汇手册过程中，对词汇的识记，运用，辨析，其实是件水到渠成的事!另外，积累的短语，词组，句子对自己的写作又有促进作用!

　　问：历史是“副科”、只要“背”就可以学好吗?

　　老师：这种心态会使学生在头脑里产生一定的轻视，殊不知高中历史从深度、难度、广度都是远远超过初中，即便文理分科，所有学生依然必须参加关系到毕业证的学业水平测试。

　　想要提醒家长的是，你们对学科的态度会给孩子以不同的信号，并直接体现在孩子的学习上。其实，对历史的学习，现实生活中就有需求，如影视剧的历史背景、事件、人物等，都是不错的兴趣点。另外，家长还可以在假期带领孩子游访名胜古迹，或是买几本历史书籍，都是很好的选择。

　　问：一些同学认为地理比较难学，有什么好的学习方法吗?

　　老师：学好地理，上课要紧跟老师思路，积极思考不溜号，尤其是老师反复强调，特别强化的内容，要更加留心留意，做好记录。切记教材是王道，要仔细研读教材，体会每一句话的含义，高考考的一定是教材里有的，即使没有，也必以信息或材料的形式呈现。在构建学科知识体系时，不要从书上或者其他材料上摘抄，而是自己来写，把所有知识联系起来，使知识系统化，既巩固知识，又避免遗漏。对于相近的概念、规律等容易混淆的问题加以对比分析，归类总结，既能强化记忆，又能提升能力。做题不在多在于精，能力有限就以老师要求的为主，能力富余，可选择精品练习，过多重复训练，浪费时间，浪费精力。在做题时，不仅看答案是否正确，更应联系该题所涉及的知识，做到举一反三，触类旁通。还要注意把平时做错的习题整理在一起，思考当时出错的原因，记录感想体会，可以避免再次失误，纠正思维偏差，弥补知识漏洞。高中知识很多需要记忆，但绝不是死记硬背机械记忆，在理解的基础上，强化记忆才能更长久。另外，在学习中难免遇到疑难问题，千万不要搁置，每天自习先要梳理今天所学，遇到问题先自己思考，不能解决，寻求帮助。经过一段时间的学习，要对以前所学进行复习，时间越长，以前所学遗忘越多，要制定科学的复习计划，不要等到考试才知道复习。在日常训练中，则应注意总结答题技巧，会有效提升准确率。字迹要工整，审题要仔细，答题要规范，注意学科术语，注重学科要求。

　　问：政治学科的学习，应着重注意哪些问题?

　　老师：平时要将记忆知识和思考理解、迁移运用相结合，备考时要将看书复习与解题练习相结合——在看书复习的基础上解题练习，以解题练习查补看书复习之缺漏，做题考试时要将书上的基础知识与所给材料相关信息相结合——审读材料时要根据问题的要求从材料中概括出书上的基本观点，作答时要用书上的基本观点统帅材料中的相关内容并使二者一一对应;每一次拿到老师批阅后的作业和试卷后，都要认真阅读老师批语，认真修改错题，真正把问题搞懂并及时总结反思。学好政治，还要关注现实生活，积极参加社会实践;要关心时事，经常收听收看新闻，及时了解党和国家的大政方针以及国内国际大事。要善于将生活常识、时事知识与所学政治学科的课本知识相结合，学会用生活常识和时事知识帮助消化理解并补充完善课本知识，用所学马克思主义的立场观点方法观察生活、分析现象。

　　问：生物考试成绩跟同学相差几十分，症结在哪里?

　　老师：高一新生刚接触生命科学这门课程，对知识的理解和掌握有个循序渐进的过程，而每位同学对学科的学习态度和学习能力又存在差别，这是造成分值差异过大的根本原因。高中生物必修一部分知识点比较琐碎，学生应该遵循记忆的规律，在一定的时间段内轮回复习，从而将瞬时记忆变为长期记忆甚至永久记忆。同时熟悉再熟悉课本，包括每一张图表都要仔细看，做到看见图能够说出内容。另外，遇到问题要敢于质疑，别担心纠结，越纠结往往进步越快。比如：为什么是这样?为什么不是那样?不断追问，弄明白为止。
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