高三作文备考策略和建议
高三作文备考策略
《通往伟大心灵的最好途径》(2015-2016学年高三上海市六校联考)，阐述经典阅读对于人成长的作用。文章说，“阅读可能是又一面临‘消亡’的事物，尽管阅读物和阅读形式空前多样”，作者强调，虽然“我真实生活的这个世界还很不完善，还充满了让人厌恶的东西，但有那么多伟大的作品，我觉得活在这个世界上，还是非常值得的”。既有现实的针对性又充满情义。
《对草木俯首》(2016年上海市闵行区一模卷)，阐述人面对草木时产生的敬畏和谦卑。“天地有自己的大时间，在这漫长的剧情中，我们不论何时出场，都可能赶不上它的前一段，也来不及等它的后一段。……在生命的际遇中或者我们并不一定能比一棵草拥有更多的选择。”原来，在天地的大世界里，我们其实和草木并无二致。
《我所认识的约翰·纳什》(2016年上海市徐汇区一模卷)，写作者在普林斯顿大学聚餐会上见到纳什的情景。“我想告诉你，那个暮春的傍晚，所有男生都穿着衬衫和西裤，所有女生都穿着花裙子。……透过玻璃看出去，校园美丽如画：卡耐基湖上荡独木舟的游人正在悠悠地往回划，研究生院的塔楼下几只大肥鹅笨头笨脑地在聊天，……我们排着队等着和纳什拍照，……大家的脸上身上都覆盖着玫瑰色的光晕。”这段文字采薇老师读过很多遍，每次读，心中都淌过一道暖流。
你们看，这三篇文章关乎阅读、关乎自然、关乎他人，都会给人留下深刻的印象。你们今年做考卷，也会碰到类似的好文章。考场作文时一旦用作例子写出来，就会让阅卷老师眼前一亮。
你还觉得没有素材吗?你要做的，只是整理试卷，把文章复印好、收集起来，在喜欢的文字下做好记号。
假如你觉得这样做工作量还是太大，那么还有一个偷懒的办法，更省力一些。那就是，把各区的两次模拟卷中作文题收集起来。比如2016年上海青浦一模卷，作文题是屠呦呦的获奖感言;而让采薇老师最惊讶和喜欢的，是上海浦东二模卷的作文题，出自顾城的诗歌《门前》，“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”安静自在、各自安好。这些题目，就是很好的作文素材呀。
揣摩各区的模拟卷，是每个考生备考时必做的事情。开动脑筋，做个有心人，你就会有用不完的写作素材。
建议二：从你的课文中来
教材中有最好的写作素材。
关于这个问题，采薇老师在以前的文章中做过专门的论述：
《高三作文这样写 |7| 高考作文，课文是最好的例子》(回复 作文7 免费索读)
《高三作文这样写 |8| 把课文用作作文例子的三个要点》(回复 作文8 免费索读)
《高三作文这样写 |9| 以课文为论证材料的原则和方法》(回复 作文9 免费索读)
请同学们仔细阅读。这里举一个例子，分享给大家。
例文一
大音希声，无言比多言有更震撼人心的力量。这个时代越来越多的人喜欢滔滔不绝，一来显得健谈，二来显得博学，为的不过是他人稍许多一些敬慕罢了。多言真的能赢得敬慕吗?我看不然。那个在剑桥校园中安静行进的霍金，他的眼光“极度冷漠”却又有着“超常的魅力”，他安静地走过，震撼人心。在我们这个喧嚣时代中、人们吼着说话的世界里，学会静下心来，感受沉默的力量，做一个安静而丰富的人。
这段文章用课文《邂逅霍金》做例子，从霍金的形象入手，论证在当下这个人人争夺话语权的时代中，做一个“安静而丰富”的人。
例文二
如何对待与自己不同的人，彰显的是一个社会的气度。我们无法想象身体只能窝在小小轮椅里的霍金，他拥有着整个宇宙。每一个生命都拥有成长的权利，然而，面对异己要泰然视之实在是很困难的。……善待与自己不同的人，才是一个先进的、有希望的社会。
这段文章也用课文《邂逅霍金》做例子，讲的却是每一个生命都有生存的权利，讲我们如何对待他人。角度完全不同。
例文三
永恒的敌人是什么?永恒的敌人是时间。然而，有一些东西能够越过时间的长河来到我们面前。活到二十岁残废了双腿的史铁生，他“一心想着写小说”，要把自己救出困境;那个在剑桥校园中缓缓而行的霍金，面对随时逼近的死亡，“却依然像超人一样奋斗”。一切都会过去，一切都不会过去。生命有限，可是，人类挑战自我、与自己局限斗争的勇气永不消逝。
这段文章还是用课文《邂逅霍金》做例子，论证的是有一些东西“不会过去”。
大家看，一个霍金，三个立意，所以，我们并不缺素材。你要做的是，用一点时间，翻阅六册教材，选择几篇自己喜欢的文章，熟读、细记、认真思考而已。
建议三：背诵素材不是积累素材的好方法
经常看到有同学在“背”素材。采薇老师很佩服这些同学，你们很用功。但是，这个方法不可行。说得严重一点，这是吃力不讨好， 白下功夫。且不说有没有时间精力，即便有时间，哪些素材要背、哪些不要背?按话题背吗?高考话题有多少呢?每个话题背几则呢?这些都是问题。
在阅读中积累、在写作中运用，才是积累素材的好方法。
举个例子，写“爱国”，用课文《廉颇蔺相如列传》做素材。选廉颇还是选蔺相如?用蔺相如，用他自告奋勇还是谦让廉颇?用廉颇，用他错而能改还是用他“三十日不还，请立太子为王”那句话?还有一个人物，缪贤，用他是不是更有新意?这个人只出现过一次，是他推荐的蔺相如，他对赵王说，当年我得罪了你，准备逃到燕国去，是蔺相如劝我留下来，给我出主意。这样一个人，是不是更能彰显爱国情怀?
如果用蔺相如，就是老掉牙的素材;如果用廉颇，用他“三十日不还，请立太子为王”那句话，这个例子就很新颖;如果用缪贤，那么，这个例子就弹眼落睛，活生生地立在考卷上了。阅卷老师一定会很喜欢。
说到底，用哪个素材，怎样用，概括地用还是抓细节、犀利的还是具“煽情”的，这些技巧只有在写作实践中才能获得。也只有在这个时候，素材才是真的为你所用、化为你的积累，这是单纯背诵所不能替代的。
高考作文备考建议
1、 加强作文立意训练，注重立意的多角度，重视角度的灵活选择。
一是平时备考中那些立意相对狭窄的题目可以不作为训练重点;二是多角度的立意要学会“对”中选“优”。例如，全国新课标卷Ⅰ作文题目中“表明你的态度，阐述你的看法”，可以有以下几个角度：小陈的角度——“敬畏生命，警示他人”;老陈的角度——“心存敬畏，律己虑人”;警方的角度——“执法依法，讲求方法”;媒体的角度——“传正能量，树新风气”;网友的角度——“认清方向，明辨是非”。由于作文材料的开放性和多元性，容易做到“审题无对错”，但“立意有高下”。看问题，要辩证思维，要抓住主要矛盾的主要方面，前两个角度，暗含“情与理”或“情与法”的思辨，当为上乘立意。
2、 注重思辨能力和理性思维的训练与培养。
注重思辨能力和理性思维，是近年来高考作文命题的大趋势。今年的高考作文题，在这方面最典型的当如上海卷。上海卷作文材料提供了这么一段话：“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”要求就这段话自选角度、自拟题目进行写作。考生必须理解并抓住人心中那些“坚硬”和“柔软”的东西，比如原则、信念、感情等，去展开论说。要写好这样的作文，需要有一定的辩证思维能力，而不是非此即彼，或用名言警句拼凑一下就可以写好的。还有如浙江卷，作文题所提供的材料是：古人说“言为心声”“文如其人”，作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。但金代元好问则认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。要求考生写文章阐明自己的观点。这样的题也是要求有辩证的思维，而且要有较多的阅读积累“打底”。
3、 平时训练多关注社会现实，关注人的发展，关注人性内涵，贴近核心价值观。
要注重社会和国家发生的一些变化，关注国事，关注大政方针的走向，热心于一些敏感的社会问题，这是写作的基本前提。希望新高三的学生在复习备考时，首先要关注个体发展类的命意，比如爱岗敬业、服务社会等;其次要关注人与人之间关系的命意，比如合作共赢、诚信友善等;还要关注人与社会关系的命意，比如公平正义、和谐发展等。
4、 注重阅读，尤其是课外阅读;注重积累，特别是思想积累。
现今的语文教学，对读书，特别是对读课外书不够重视。很多学生高中毕业了，也没能培养起读书的兴趣与习惯，甚至没学会如何完整地读一本书。语文教学有必要回归“本义”——多读书，养成喜欢读书的生活习惯。谈到作文要注重积累，有很多人简单地认为，就是要注重积累素材。其实，对写作来说，积累包含思想积累和素材积累两大方面，思想的积累尤其重要。积累思想，一是要掌握认识问题的一些基本思想方法，如一分为二、全面发展的观点;二是要把阅读经典文章与阅读时文结合起来，学习借鉴他人思想的精华，不断丰富自己的头脑。