七年级如何学习语文 七年级语文学习技巧

　　七年级学习语文方法

　　—般的预习要达到以下两个目的：

　　一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

　　二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。

　　3、做好上课准备

　　(1)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

　　(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。

　　4、专心上课

　　课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石!

　　5、及时复习

　　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化吸收。

　　6、课外学习

　　(1)选择优秀的教育机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。

　　(2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。

　　七年级语文学习技巧

　　1、经常查阅工具书

　　读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。

　　2、 认真学好课本

　　所谓“课本”，即一课之本。考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。只有仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟，该熟读的一定要烂熟于心。

　　3、 学会独立思考

　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。

　　4、 勤读课外书籍

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。

　　5、 善于整理读书笔记

　　语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下，读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

　　6、 坚持写日记练随笔

　　日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。

　　7、 虚心求救

　　要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

　　8、 专心致志听课

　　听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

　　七年级语文考试分析

　　(一)“积累与运用”的答题情况

　　“积累与运用”分值为23分，和2015河南省中考此题分值设置相同。在此试卷中最能体现试卷立足课本、立足本地实际，放眼中考的特点。

　　第1题从“词语中加点的字，每对读音都不相同的一项”，在所选的词语中，“橛子”咀嚼”“涅槃”“洗濯磨淬”“自诩”“裨益”等词语都来文本，“无动于衷”“瞥了一眼”“啤酒”等词语来自日常生活，并且较为常见。但是由于确山口音较重，做起来还是有一定的难度的。

　　第2题从四组词语中找出没有错别字的一项，“扫堂腿”“镌刻”“户口簿”等词语中的“蹚”“隽”“薄”，和正确的字存在字形相近、读音相似等问题，稍不留神还是很难分辨的。

　　把分句放入语段，在河南中考中是难度较大的，第3题正是这种题型。按照先内含后外延，再承接上句的“生活多广阔”，自然引出下句的“语文就有多广阔”。此题句序的排列，应该说考察的还是理解和品位的能力。

　　古诗文默写是中考题里的“钉子户”。第4题的“古诗文默写”内容涉及到古诗文、古文、对联、二十四节气歌等内容，涵盖面广，内容全面。

　　有关文学常识及课文内容表述难度较大，第5题A选项跟《安恩和奶牛》有关，内容涉及到课文的题材、情节设置的特点、主旨的理解诸多方面的内容。B选项从冰心的原名、冰心诗歌的特点、课文的出处、课文所选小诗的内容等方面设题。C选项涉及到的是一篇新入选的《火把节之歌》，设题涵盖了作者、题材、内容、主旨，如果对文本了解不足，容易受试题的误导，而做出错误的选择。鲁迅先生及他的作品《社戏》出现在了D选项，此题也是唯一有错误的一题，把作者和文中的“我”等同了。

　　第6题名著阅读，来自于前三单元唯一的名著推荐——法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的著名短篇小说《小王子》。试题选用了狐狸和小王子的一段对话设题，考察点为狐狸和蛇的象征意义，以及“作者借狐狸之口对人类社会的批评。作者借狐狸之口，道出了交往的秘诀”。这种考题的设置不流于形式，不是为了迎合中招语文考名著。应该说如果没有对原著的阅读和自己的感悟，学生是很难答题的。

　　第7题的“语文综合实践活动”让很多学生激动到不要不要的，很多学生都感慨原来家乡确山有这么悠久的历史，有这么深厚的文化底蕴。对对联是七上语文综合性实践活动的内容之一。在考题中用《确山赋》中极富地方色彩的三组骈句作为对联，尤其是“春来也，万亩梨园香雪海 ;秋去也，千顷板栗落玉盘”句，对仗工整，堪称经典。

　　(二)现代文阅读答题情况分析

　　由于七年级上册前三单元没有涉及到说明文和议论文，所以考题设置上侧重于中考试题里的记叙文阅读，两篇现代文阅读都是小说。一篇来自课外，乔叶的《坐在最后一排》;一篇来自课内，莫言的《卖白菜》。两个文段涉及题型几乎雷同，做到立足课文，以课文为例文，达到向课外迁移延伸的目的。两个文段的设题都是“梳理文章的内容，用概括性语言把下列表格填写完整”、“联系上下文理解重点句子或词语”、“赏析细节描写或从修辞的角度赏析句子”、“结合内容或自身体会谈谈自己的理解”等，难度不大，但对七年级同学而言，做到答题规范，解答全面，还是有一定的难度的。

　　(三)文言文《幼时记趣》分析

　　《三峡》是七上的几篇文言文中，唯一的一个中考篇目。所以对于期中考试来说《幼时记趣》的考题相对来说显得没有刻意作为重点，尤其是完全按照中考题的题型来命制，难度显得就更大了一些。文言文阅读分值共11分，和中考的分值也是相当的。选取的文段是《幼时记趣》的片段和《浮生六记》的一个章节，同一作者的不同文章命制考题，河南几乎是没有发生过的。考察重点放在了重点实词、常用虚词的理解、重点句子的翻译、结合两个文段概括性格、结合文段和生活实际谈感受上。由于学生对文言文的理解比较困难，在结合两个文段谈人物的性格上失分较多。另外重点句子翻译中，还存在随意丢字的现象。

　　(四)诗词阅读情况分析

　　诗词阅读试题选择了《十五夜望月》，既是名篇，又是重点、热点篇目。考题放在了炼字和感情理解上，中规中矩，贴近实际，又不刁专，学生做起来得分率还是很不错的。

　　(五)作文的写作情况分析

　　本次考试采用了大小作文分设考题的办法，小作文来源于练习册《卖白菜》的写作练习。重点放在通过神态、动作等细节描写，刻画自己由犹豫到最终下定决心的心理历程，字数要求在100~150字之间。这种描写学生在平时写作中、课堂训练中，都是作为重点的，难度系数应该不大。

　　大作文是二选一，一篇命题作文，一篇半命题作文。七年级学生对材料的分析能力不足，这种作文题目的设置对于一年级学生来说，也是一种优待。

　　但就此次作文而言，在作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。

　　另外是学生在选材上落入窠臼，不能想别人没想到，写别人没写的。事件老套，内容不具体，事件的描写缺少必要的场景描写和人物形象的描写。表达内心的喜悦之情，不能把感情，立意进行升华。

　　还有就是部分学生字迹潦草，卷面不整洁，段落层次不清晰，篇幅太少。
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