高考听力备考策略 高考英语应试技巧
高考听力备考策略
第三，提供的听力材料必须分量充足、考点突出，这样才能让考生有充分的机会，结合自身的特点和不足，总结出属于自己的“高考英语听力对策”来。
高考英语听力测试的强化复习，除了选择正确的材料，掌握正确的复习方法也很重要，以下几个方法供考生参考：
1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就会有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
3.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany，howmuch)、选择(which…)等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首句和开首段往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
6.在听大对话和独白时，每段都有听两遍的机会，要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪，以平常心去静听内容，不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪，在放松的状态下获取尽可能多的信息，听懂内容。同时在听的过程中，为了防止遗忘，特别是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时，迅速笔录显得极为重要。在听第一遍时，不要太相信自己记忆，做好笔录，也为下一步核对提供了可靠的依据。在听第二遍时，要把握时机，对第一次听到的信息进行检查，作针对性的处理，去伪存真，查漏补缺，并且在试卷上做出正确的选择。
高考英语听力试题攻略
一、对话题活动内容进行判断的能力
该题多为what(表内容)开头的特殊疑问句，对许多考生来说听清并理解每一个词或句子是不可能的，也没必要。解这类试题时，应听清大意、把握主旨、理解关键词，作好简要记录。
1.What is the man going to do﹖ ?NMET2003 第1题
A.Open the window.B.Find another room.C.Go out with the woman.
[析]选A。以听力内容中“Fine with me. I feel a little hot too.”为依据可选出该答案。
二、考查对话涉及的场所进行判断的能力
这些试题多为where(表地点)开头的特殊疑问句，要求考生根据关键词的含义，结合生活常识进行逻辑推断，从而准确推断对话发生地点。如听到“menu”、“food”和“order”等词就可判断出对话发生在饭店;听到“size”或“wear”就可判断在服装店;听到“stamp”、“post”和“mail”就可判断在邮局;听到“gas”和“fill”就可判断在加油站;听到“What's wrong with you﹖”或“Nothing serious.”就可判断在医院或诊所;听到“fare”和“conductor”就可判断在汽/火车上;听到“film”就可判断在电影院;听到“play”就可判断在剧院;听到“accident”、“turn right”、“cross the street”和“traffic light”就可判断在街道上等。
4.Where is the woman?(NMET 2002 第4题)
A.In a soap factory. B.In her house. C.At an information desk.
[析]选B。Man在跟Woman打电话，Man是Parkle公司的。他称woman是其中一家庭主妇，只要听出关键词housewife，答案就不难。
三、对人物身份和人物之间关系进行判断的能力
试题多为who开头的特殊疑问句或What is the probable relationship between the two speakers﹖提问。要求考生根据内容中所提供的言论和行动，结合生活常识判断对话人之间的关系和身份。如听到“Dear teacher”就可判断出二者之间为师生关系;夫妻对话会用dear darling等，听到“My dear”就可判断为夫妻或其他家庭成员(如母子、父女等)之间的关系;听到“What's wrong with you﹖”、“Nothing serious.”和“Take this medicine.”就可判断为医患关系;听到“fare”、“Taxi”就可判断出为车主与乘客关系;听到“renew”、“library”就可判断为图书管理员与读者关系;听到“Can I help you﹖”和“What can I do for you﹖”等句子，就可判断为服务员与顾客关系;如材料中出现term exam就可能有professor出现，或者人物间有teacher和student的关系;对话中提到buy?change就应有salesman或salesgirl等。
12.Who are the two speaker﹖ (NMET2000 第12题)
A. A man and his wife B. A man and his sister C. A man and his girlfriend
[析]选A。初听之下还以为这是一对恋人，但从双方的语气及关键词“When we were first married”来判断应是一对夫妻。
高考英语备考与应试技巧
1. 加强“两读”，注重积累
“两读”指的是阅读和朗读.在阅读时，应有目的地选择难易适中的相关读物。同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。朗读，即出声的阅读。可以解决语音辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口音辨析能力差等问翘。另外，朗读还有利于语感的培养、词汇的积累和写作能力的提高。
2. 把握特点，捕捉信息
英语听力测试在把握所听内容话题中心的同时，一定要注意对具体事实信息的把握。如话题所涉及的时间、地点、数字、人物等等。这些问题大多以when, where, who, what, why, how 等疑问词开头。
3. 掌握技巧，事半功倍
1)放松心情，确定测试要点
听力测试的每段对话或讲话的考点都集中在一些主要信息和重要细节上。考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，从而确定是考查事件细节(如地点、时间、数字、职业、身份关系)，还是考查标题、中心思想，并推测听力材料的可能意向。做到事先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的相关信息。
2)做好笔记，把握细节
在听力材料较长.干扰项也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。考生应该用自己熟悉的符号来速记，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键问尽量记下，对于人名和地名可记下首字母或汉字，这些对于提高正确率大有帮助，
3)注意特殊句型，把握关键词
考生要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，把握说话者的真正意图。表示转折的常见词是“but "" ，一般来说听者尤其要注意but后的意思，这是整句的主要部分。其他表示转折和让步意义的词还有：though, although, unless, however及whatever(nomatter what)之类引导让步状语从句的表达法。表示否定意义的关键词有no, not, never, seldom,hardly, doubt, neither, little, few等。考生还应掌握虑拟语气的各种句型及在具体语境下的使用。
4. 听清主题句，把握中心思想
从历届高考听力测试的情况来看，考查材料的中心思想是测试听力能力的重要内容。短文或独立的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章中的其他内容都用来说明和发展主题句。如果考生从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、标题、中心思想及作者观点等方面的问题，那么听清主题句就尤为重要。
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