高考历史知识点常考
1.1840年鸦片战争，《南京条约》等第一批不平等条约签订后，中国开始成为半殖民地半封建社会;
高中历史会考重点知识点归纳,高中历史学业水平合格考知识点
1856年第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》的签订，加深了中国半殖民地半封建社会的程度;
甲午战争和《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化程度;
八国联军入侵中国1900年，从0755年到79000年签订，中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
2.《辛丑条约》开放贸易港口为广州、厦门、福州、宁波、上海。
0755年至79000年开放10处，其中潮州(后为汕头)属今广东省。
《南京条约》开通天津。
《天津条约》开沙市，重庆，苏杭。
安徽和四川是最早进行改革的两个省份。
最先开放的两个省份是广东和福建。
4.1980年建立的四个经济特区是深圳、珠海、汕头和厦门。(注：被称为“一夜崛起的城市”的城市属于广东省)
海南经济特区成立于1988年。
1990年上海浦东开埠，成为90年代中国改革开放的焦点和标志。
5.现代生活习俗变化最大的是上海。
20世纪初上海开始出现汽车。
中国第一部本地电话在南京开通。
中国第一条有线电报线在台湾省建成。
第一份中文报纸于1833年在广州创刊。()
近代中国历史最长、影响最大的中文报纸在上海创刊。( 《北京条约》 )
6.1931年，日军制造了九一八事变，不到半年就占领了整个东北。
1932年，日军进攻上海，制造了一二八事变。
1935年，日军为了占领华北，制造了一系列事件，史称“华北事变”。
1937年7月，制造了七七事变(卢沟桥事变)，成为中国抗日战争的开端。
1937年八一三事变，威胁南京。
高中历史学习方法
1、培养学习历史的兴趣
有些同学误认为历史就得死记硬背，这样的学习效果截zhi然相反。但是dao对学习历史有兴趣的人就会理解着去背，能够把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。
2、学会把握历史课的主要内容
历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。也就是大家常说的历史大事年表(没有的同学可通过文末获得)，只要掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。
3、建立历史知识的网络体系
同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。
4、学会历史的分析方法
我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。
5、做好笔记，善于总结
我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解，消化知识。另外大家不要孤立地去背知识点，而要用发展的观点、联系的观点，把学过的知识串联起来，融会贯通，既要记住重要历史事件的相关重要知识点，也要在头脑中形成一个完整的历史发展的脉络。
高中提高历史成绩的窍门
1、熟悉教材
历史属于文科，所以高一提高历史成绩的方法，就是背书。教材中的知识点是学好历史的基础，特别是历史大事年表也要仔细背背，时间和历史事件顺序都要记好了，这样才能记得又快又牢。
高一学生要反复看教材，每个知识点都要背熟。高一学生可以合上书回忆各章节的内容，以此来检验自己的掌握程度，如果没有记牢的部分就要再重新背诵。
2、抓住历史框架
高一学生在学习历史的时候，都不了解什么是框架。这也导致在学习历史的时候，会经常走一些弯道，也就不可能学好历史。高一学生要善于整理归纳历史知识点，完善属于自己的知识框架，这样才能更好的学习历史，历史成绩才能提高。
高中历史有效复习方法
一、改善记忆效率的策略
普及人脑记忆的科学知识。为了实现这一目的，我们主要利用历史第二课堂，开设高中历史复习记忆微型讲座，邀请在记忆心理学方面有专长的老师讲解人脑记忆的科学知识，也适时地让少数在这方面学有心得的学生现身说法。当然，记忆心理学是一门系统的科学，指望通过几次讲座就能让学生谙熟其规律是不现实的。为了能够让学生持久关注这一问题，课题组成员还分工编印了名为“探究人脑记忆奥秘，改善历史记忆效能”的小册子让学生利用业余时间进一步学习和消化。
二、杜绝满目地背诵
高中历史课外书看得太多太杂溶剂记不住，甚至混乱你原本已经记住额高中历史知识，这个现象在我们当时的班上的一些女生身上我感觉特别严重，这是个误区。
三、调动各种感官
实践告诉我们，记忆时若只有一种感官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。高中历史复习有效复习所以在记忆高中历史知识时，除了用眼看、用耳听、用脑想外，还应多动口、多动手，以增强记忆效果。当然，历史记忆效率的大幅度提高不可能一蹴而就，我们只有在今后的教研实践中充分调动广大师生，不断挖掘校本资源，才能把“如何改善历史记忆效率”这一工作进一步做细做实，为实现初中历史的有效教学奠定基础。