2017年高考历史中国通史专项知识点

　　2017年高考历史中国通史专项知识点

　　1、公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝是夏;我国的早期国家政治制度起源于夏朝：

　　2、原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。

　　3、为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。

　　分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。

　　4、柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。

　　5、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。

　　6、秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。

　　7、唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。

　　8、宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。

　　9、元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。

　　10、明太祖(皇帝)时，中国的宰相制度从此被废除。

　　11、雍正帝时设置军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。

　　12、古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。

　　13、牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。

　　14、春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。

　　15、古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。

　　16、明清时期，苏州和杭州是最著名的丝织业中心。

　　17、“商人”最早出自于商朝。

　　18、我国最早的银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。

　　19、元代时，泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策，只广州一处对外通商。

　　20、唐朝时，专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时，在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。

　　21、“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。

　　22、孔子整理的“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

　　23、提出“性善论”是孟子;提出“性恶论”是荀子。提出“三纲五常”的思想是董仲舒。提出“心性论”是朱熹。最早提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想是顾炎武。

　　24、后人称孔子为“至圣”、称孟子为“亚圣”。朱熹宋朝理学集大成者。黄宗羲、顾炎武和王夫之是明未清初著名思想家。

　　25、①提出“爱人者，人恒爱之” “民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子。

　　②提出“节用而爱人”“为政以德”“已所不欲，勿施于人” 是孔子

　　③提出“与人为善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。

　　④提出“君权神授”“天人合一”“天人感应”是董仲舒。

　　⑤提出“万物皆只是一个天理”“父子君臣，天下之定理”是二程(程颢、程颐)。

　　⑥提出“心外无物”“致良知”“宇宙便吾心”是王阳明。

　　⑦提出“咸以孔子之是非为是非，故未尝是非”是李贽。

　　⑧提出“人民为主”“天下为主，君为客”“工商皆民生之本”是黄宗羲

　　⑨提出“经世致用”的有顾炎武和王夫之

　　26、世界上最早用赤道坐标表示恒星位置的，是中国战国时期的天文学石申，他著有《天文》;

　　27、《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。

　　28、在望远镜发明以前，浑仪是世界上最先进的天文观测工具。

　　29、混合选择法最早见于西汉农书《汜胜之书》;《齐民要术》是中国现存最早最完整的一部农书。

　　30、素有“天下第一行书”美誉，是指王羲之创作的《兰亭序》。

　　高三历史复习方法

　　1、导言，搭建章节知识结构框架和为具体史实在历史发展线索中定位。

　　2、课文大、小字，是教材的主体内容，其中大字是复习的重中之重。

　　掌握大字，要“死”记“硬”背。强调在理解的基础上记忆，无疑是正确的，但理解不能代替记忆。其次，理解要深。理解知识，即掌握历史事件的内部结构和外部联系，区分历史事物的表层现象和内涵本质。特别要指出的是挖掘教材的隐性知识，一是同一历史概念的隐性知识，如魏源的“师夷制夷”思想，字面表意是学习西方和抵御侵略，隐含的目的是“强国”;二是不同概念之间的隐性联系，洋务派继承了抵抗派“师夷长技”的思想，并扩大了学习西方的内容，但两派都不懂得两次鸦片战争失败的根本原因是腐朽落后的封建制度，更不懂得挽救民族危亡的根本出路在于改变这一制度，这要挖掘的隐性联系。小字是对大字的延伸和补充，它更具体、翔实，可视情况掌握：知识性记述，浓缩成要点;情节性描述，转化为理性认识;观点结论性分析，与大字同等掌握。

　　3、图表和文献资料是复习的重要内容。

　　表格中具体年代、繁琐数字不需要机械记忆，但要从年代、数字的变化中探寻反映的时代特征和发展趋势。地图插图的掌握要注意两点，一是与重大历史事件、现象相联系，能够反映时代特征和历史演变趋势的地图;二是对图中内容，首先掌握教材述及的内容。文献资料是考生复习时易忽略的内容，高考对教材文献资料的命题技术不断提高。对教材文献资料，一要读懂，二要分析与正文的关系，三要能说明反映了什么现象和问题

　　4、注释不是章节知识复习的重点，但在某些专题知识的序列中有它的重要位置。

　　如“奇怪战争”是注释内容，把它放到绥靖政策这个知识结构中，可以看出它是英法绥靖政策在战时的继续。总之，上述几种教材知识，复习时既要有轻重缓急次序，又要注意各自特点，不可偏废。

　　史观，观察、分析历史事物的观点和基本理论

　　注重历史基本理论的考查，已成为高考命题的基本走向。历史基本理论主要是辩证唯物主义的基本范畴和历史唯物主义的基本观点。分析历史事物及其相互关系，揭示其本质的观点和方法主要有：个性和共性、形式和内容、现象和本质、继承和发展、偶然性和必然性、因果关系、矛盾关系等。

　　评价历史事物，揭示社会发展规律的观点有：社会基本矛盾的原理(生产力和生产关系、经济基础和上层建筑)，社会存在决定社会意识的原理，阶级和阶级斗争，国家，政党等理论，人民群众和个人在历史中作用的理论。上述原理，都可从政治学科的复习中得到借鉴，但要注意两学科运用的区别。政治学科从“现实”的角度分析理论概念并例证说明，历史学科不阐述概念原理，只是用上述理论指导对历史事物的分析。

　　高三历史的学习方法

　　阶段性

　　等你上了高三你会发现，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功"、我的观点是你现在高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度、你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观、这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。

　　抓住课堂

　　要说实在的东西，课堂是很实在的、我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到、听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

　　充分利用老师

　　每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验、你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有益的东西、

　　史实问题和思维问题

　　两大关键、你会发现我们做历史题，做来做去无非就是考察两个问题:要么是史实，要么是思维、史实问题通常就要考你的记忆来实现，比如说法国大革命什么时候爆发的，新文化运动的代表人物是哪些，十一届三中全会的内容是什么，这些都是不容更改的史实，你必须非常熟悉和了解，这就是平时不断积累和记忆的过程。

　　掌握问题的方法

　　历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念我都可以用"三条"或"两条"来总结，比如说了解一个事件我们通常是从"背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆，分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思考，分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行，评价意义时我们有"正面(积极)和负面(消极)"两个方面、、、诸如此类，举不胜举、你在答大题时就会轻松地发现这些既定的思路可以迅速帮助你理解题目和入手分析，至于这些既定的方法你可以自己在学习中很容易地提炼出来，或者我建议你可以看<高中历史学考必备手册>(貌似是湖南大学出版的)最后一部分谈到的一些学习历史的思维和方法，都非常实在和具体!

　　宏观地学习

　　自己要在心里有一幅完整的知识网络图、很多同学可能会觉得历史很烦琐，细节很多，有没有什么主线可以把它们串起来?当然，你可以适当地进行发散思维，把历史事件串成完整的知识体系(不受课本的限制)，比如说把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起进行全面理解和思考，这样一来你会发现你的历史知识非常有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，也可以随便拿出一个部分进行微观细致的分析，这就达到了很高的境界，可以说"绝学无忧"了。

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