高考总复习历史必背的知识点

总有些同学，历史分数总是忽高忽低，这其中属答题的思路和答题技巧最为重要，如果掌握了正确的思路和技巧，那么即使再难的题也能拿到分数。以下是关于高考总复习历史必背的知识点的相关内容，供大家参考!

高考总复习历史必背的知识点

一、中国古代史

1、历代赋税制特征、演变原因及作用

2、水利建设及作用

3、历代休养生息政策对国家兴盛、民众生活的关系

4、城市发展的趋势、特点;15---16世纪中西方城市发展的差异

5、清康乾盛世的原因、本质及与西方发展的差异

6、统一多民族国家的建立与巩固，民族间的相互取长补短

二、中国近代现代史

1、近代国人对待西方文化态度的逐渐变化，西方文化对近代中国社会发展的影响。

2、近代前期(1919年前)中国追赶世界现代化潮流的两次机遇、成就及经验教训。(指第二次鸦片战争后的“中外和好”时期，辛亥革命后的民主共和时期)。

3、19世纪中日现代化道路二阶段、背景、措施、结果比较。

4、几次思想解放运动对社会发展、社会变革的影响。

5、在19世纪末20世纪初的社会巨变中，中国政治、经济、思想文化运动或措施的背景、内容、意义。

6、对20世纪30年代国民政府经济、外交建设的客观分析、评价。(经济建设为抗战奠定了物质基础。)

7、中共探索社会主义建设道路的经验、教训。

8、新中国外交的不断成熟，(国家利益是根本出发点，现在是独立自主、灵活务实的和平外交。

9、亚洲(尤其是新加坡、南朝鲜)经济发展及其对中国的启示。

10、城市经济改革与产业结构调整。

11、对传统文化的扬弃、继承创新;对世界文化的理解、宽容、尊重、合理吸收。

12、用眼光审视中共领导新民主主义革命和社会主义建设的历程。

三、世界近代现代史

1、科技革命对人类历史发展的全方位影响(促进生产力、经济发展，生产关系调整，阶级、阶层、上层建筑的变化，产业结构的调整，经济重心转移，国家地位变化，国际关系格局调整，世界体系构建，东方从属西方;促进城市化，生活方式变化，思想观念变化;同时，也带来人口膨胀，治安混乱，道德沦丧，资源破坏，环境污染，贫富差别，城乡差别，南北差距扩大等问题)

2、19世纪世界经济重心转移及其原因

3、新兴民族独立国家的现代化历程((在独立前，必须先反殖反帝，取得民族独立，解决现代化的政治前提，独立后，现代化建设有成就，土耳其较典型，但各国各地很不均衡，都有许多制约因素，如国内的专制统治，经济基础差，国民素质低，经济政策、结构不合理等，国际有不平等的经济政治秩序等。)

4、对近现代三大国际关系体系、对国联、联合国历史作用的客观评价

5、20世纪20-30年代，代表现代化三种模式的美、苏俄、土耳其在现代化道路上的不同成就(罗斯福新政、新经济政策、土耳其改革)

6、经济全球化问题

7、从现代化(经济工业化，政治民主

一、联想记忆法

联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。

例如:1、用联想法记忆历史年代 淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。

二、谐音记忆法

谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如： 1 用谐音法记忆历史年代 (1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖(建唐)搂一把(618)”。

三、归纳记忆法

归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如： 1 用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件 中国近代史(1840～1919)上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。

四、对比记忆法(有些内容可用图表)

对比记忆，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如： 用对比法记忆历史事件及年代 (1)公元前221年，秦始皇统一中国;公元221年，刘备建蜀。

化，价值观理性化、城市化)的角度看待世界各国、各地区、各阶段的历史进程;现代化对人类社会发展的多种影响(注意有利有弊)

高中历史选择题解题七大方法

历史选择题解题方法1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。

历史选择题解题方法2.排除法：在不能确定选择题的正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

历史选择题解题方法3.简化法：为了增加难度,有一些选择题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

历史选择题解题方法4.替换法：有的选择题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,重大举措”可换成“重大措施”。

历史选择题解题方法5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。

历史选择题解题方法6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号提醒思考时注意审题的方向。

历史选择题解题方法7.题干还原法：选择题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。

高考历史选择题回答技巧

我们要了解高中历史选择题的命题特点，选择题是高考历史的二大题型之一，具有灵活性高和区分度强等特点，以其材料新、情境新、史味浓而深受人们欢迎。它所引用的材料都是原始史料，源于教材又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。

高中历史选择题的命题方式多样化，主要体现在题干与选项的设计上，主要有以下特点：就单题而言，就是通过改编新高考选择题，了解、掌握并运用调控难度的基本方法与技术。就整卷而言，就是要参照新高考历史选择题的分布特点。

历史选择题特点1.偷梁换柱：用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。

历史选择题特点2.因果倒置：将历史现象发生的原因和结果倒置，以混淆视听。

历史选择题特点3.似是而非：表述含有科学的、合理的成分，但整体上有很大的缺陷;有的在一定的条件下能成立，但题干中缺少这种条件;有的整体上勉强可以如此表述，但内涵不透彻。

历史选择题特点4.答非所问：即备选项与题干无关。

历史选择题特点5.以偏概全：用局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，有意用片面性的说法制造全面的假象。

历史选择题特点6.渔目混珠：并列两种或两种以上的史实、观点，正误交错，渔龙混杂，以扰乱正常思路。

历史选择题特点7.舍本求末：以表面现象、假象掩盖、否定历史现象的本质和客观规律，以细枝未节、无关紧要的叙述来代替根本的、主要的因素。