高中数学函数的概念练习题及答案
高中数学函数的概念练习题一、选择题
1.(文)(2014·新课标文，5)设函数f(x)，g(x)的定义域为R，且f(x)是奇函数，g(x)是偶函数，则下列结论中正确的是( )
A.f(x)g(x)是偶函数
B.|f(x)|g(x)是奇函数
C.f(x)|g(x)|是奇函数
D.|f(x)g(x)|是奇函数
[答案] C
[解析] 本题考查函数的奇偶性.
由f(x)是奇函数，g(x)是偶函数，得
f(-x)=-f(x)，g(-x)=g(x).
f(x)·g(x)是奇函数，|f(x)|g(x)是偶函数，
f(x)|g(x)|是奇函数，|f(x)g(x)|是偶函数，选C.
[方法点拨] 函数奇偶性判定方法：
紧扣函数奇偶性的定义和函数的定义域关于坐标原点对称、函数图象的对称性等对问题进行分析转化，特别注意“奇函数若在x=0处有定义，则一定有f(0)=0，偶函数一定有f(|x|)=f(x)”在解题中的应用.
(理)(2015·安徽理，2)下列函数中，既是偶函数又存在零点的是( )
A.y=cos x B.y=sin x
C.y=ln x D.y=x2+1
[答案] A
[解析] 考查函数的奇偶性和函数零点的概念.
由选项可知，B，C项均不是偶函数，故排除B，C;A，D项是偶函数，但D项与x轴没有交点，即D项的函数不存在零点，故选A.
2.(文)函数f(x)=+的定义域为( )
A.(-3,0] B.(-3,1]
C.(-∞，-3)(-3,0] D.(-∞，-3)(-3,1]
[答案] A
[解析] 本题考查了定义域的求法.
由题意知即即
-30，解得x<0或x>1，选C.
[方法点拨] 1.求解函数的定义域一般应遵循以下原则：
f(x)是整式时，定义域是全体实数;f(x)是分式时，定义域是使分母不为零的一切实数;f(x)为偶次根式时，定义域是使被开方数为非负值时的实数的集合;对数函数的真数大于零，且当对数函数或指数函数的底数中含变量时，底数需大于0且不等于1;零指数幂的底数不能为零;若f(x)是由有限个基本初等函数运算合成的函数，则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集;对于求复合函数定义域的问题，一般步骤是：若已知f(x)的定义域为[a，b]，其复合函数f[g(x)]的定义域应由不等式a≤g(x)≤b解出;对于含字母参数的函数求其定义域，根据具体情况需对字母参数进行分类讨论;由实际问题确定的函数，其定义域除使函数有意义外，还要符合问题的实际意义.
2.高考中常将指数函数、对数函数与二次函数或幂函数(例如分式函数、含偶次方根的函数)等结合起来考查，这时一般应从外到内逐层剥离解决.
例如，y=，从总体上看是分式，故先由分母不为0得到≠0，再由偶次方根下非负得到2-log3x>0，即log3x<2，最后由对数函数单调性及对数函数定义域得到00时，函数y=f[f(x)]+1的零点个数为( )
A.1 B.2
C.3 D.4
[答案] D
[解析] 结合图象分析.当k>0时，f[f(x)]=-1，则f(x)=t1(-∞，-)或f(x)=t2(0,1).对于f(x)=t1，存在两个零点x1、x2;对于f(x)=t2，存在两个零点x3、x4，共存在4个零点，故选D.
6.函数f(x)=log(x2-4)的单调递增区间为( )
A.(0，+∞) B.(-∞，0)
C.(2，+∞) D.(-∞，-2)
[答案] D
[解析] 本题考查复合函数的单调性，f(x)=log(x2-4)由y=logu及u=x2-4复合而成，y=logu在定义域内为减函数，而u=x2-4在(-∞，-2)上是减函数，在(2，+∞)上是增函数，所以f(x)=log(x2-4)的单调递增区间(-∞，-2)，选D.
7.(文)已知函数f(x)=g(x)=log2x，则f(x)与g(x)两函数图象的交点个数为( )
A.4 B.3
C.2 D.1
[答案] C
[解析] 画出两函数的图象知，当01时，f(x)=00，排除D，故选C.
解法2：利用复合函数单调性的判断方法，由于u=cosx在区间(-，0)、(0，)上分别为增函数和减函数，而y=logu为减函数，故复合函数f(x)=logcosx在区间(-，0)、(0，)上分别为减函数和增函数，故选C.
8.(文)如果我们定义一种运算：gh=已知函数f(x)=2x1，那么函数f(x-1)的大致图象是( )
[答案] B
[解析] 由定义知，当x≥0时，2x≥1，f(x)=2x，当x<0时，2x<1，f(x)=1，
f(x)=其图象易作，f(x-1)的图象可由f(x)的图象向右平移1个单位得到，故选B.
[方法点拨] 1.新定义题型要准确理解把握新定义的含义，发掘出其隐含条件.
2.恒成立问题要注意恒成立的临界点及特值法应用.
3.分段函数的单调性和最值问题，一般是在各段上分别讨论.
(理)定义两种运算：ab=，ab=，则函数f(x)=为( )
A.奇函数 B.偶函数
C.既是奇函数又为偶函数 D.非奇函数且非偶函数
[答案] A
[解析] 本题考查对新运算的理解和应用以及函数奇偶性的判断方法，难度中等.
根据所给的运算定义得函数f(x)==，求出函数的定义域为[-2,0)(0,2]，关于原点对称，且x-2≤0，所以函数f(x)===，易知f(-x)=-f(x)，所以原函数为奇函数，故选A.
[易错分析] 本题中常见错误是不化简函数的解析式而直接将-x代入，导致选择错误答案D.
9.(文)已知f(x)=，则f(2013)等于( )
A.-1 B.2
C.0 D.1
[答案] D
[解析] 2013=403×5-2，f(2013)=f(-2)=log22=1.
(理)(2014·湖南理，3)已知f(x)、g(x)分别是定义在R上的偶函数和奇函数，且f(x)-g(x)=x3+x2+1，则f(1)+g(1)=( )
A.-3 B.-1
C.1 D.3
[答案] C
[解析] 本题考查函数的奇偶性.
分别令x=1和x=-1可得f(1)-g(1)=3且f(-1)-g(-1)=1f(1)+g(1)=1，则
⇒f(1)+g(1)=1，故选C.
10.(2015·浙江嘉兴测试一)偶函数f(x)在[0，+∞)上为增函数，若不等式f(ax-1)0，01，f(2)=，则实数a的取值范围是________.
[答案] (-1，)
[解析] f(x+3)=f(x)，f(-x)=-f(x)，得f(2)=f(2-3)=f(-1)=-f(1)，又f(1)>1，所以f(2)<-1，即<-1，解得-10)上的奇函数，令g(x)=af(x)+b，并有关于函数g(x)的四个论断：
若a>0，对于[-1,1]内的任意实数m、n(m0恒成立;
函数g(x)是奇函数的充要条件是b=0;
a∈R，g(x)的导函数g′(x)有两个零点;
若a≥1，b<0，则方程g(x)=0必有3个实数根;
其中所有正确结论的序号是________.
[答案]
[解析] g(x)=af(x)+b，=，由图知对于f(x)在[-1,1]上任意两点A(m，f(m))，B(n，f(n))，有kAB=>0，又a>0，>0恒成立，故正确;
g(x)为奇函数g(-x)=-g(x)af(-x)+b=-af(x)-b2b=-a[f(-x)+f(x)]，f(x)为奇函数，f(-x)+f(x)=0，故g(x)为奇函数b=0，故正确;
g′(x)=af ′(x)，由图知f(x)在[-c，c]上减、增、减，
f ′(x)在[-c，c]上取值为负、正、负，从而当a≠0时，g′(x)=0在[-c，c]上与x轴必有两个交点，又a=0时，g′(x)=0在[-c，c]上恒成立，a∈R，g′(x)在[-c，c]上有两个零点，故正确;
取a=1，b=-5，则g(x)=f(x)-5与x轴无交点，方程g(x)=0无实根，错误.
高中数学函数的概念练习题二、解答题
16.已知函数f(x)的定义域为R，对任意的实数x、y都有f(x+y)=f(x)+f(y)+，且f()=0，当x>时，f(x)>0.
(1)求f(1);
(2)判断f(x)的增减性并证明.
[解析] (1)令x=y=，得f(1)=f()+f()+=.
(2)f(x)为增函数，证明：任取x1、x2R，且x2>x1，Δx=x2-x1>0，则：
Δy=f(x2)-f(x1)=f(x1+Δx)-f(x1)=f(Δx)+f(x1)+-f(x1)=f(Δx)+=f(Δx)+f()+=f(Δx+)，
又Δx>0，Δx+>，f(Δx+)>0，
f(x2)>f(x1)，f(x)在R上是增函数.
[方法点拨] 抽象函数的求值与性质讨论，常结合条件式通过赋值转化解决，赋值时要紧扣目标进行.如判断奇偶性要创设条件产生f(-x)与f(x)的关系式;判断单调性，则要在设出x1
猜你感兴趣：
1.高一数学函数的概念练习题及答案
2.高一数学必修1函数练习题及答案
3.高中数学导数练习题及答案
4.高中数学函数习题及答案