高考物理二轮复习提分方法

高考物理二轮复习提分方法

一、积极调整心态，增强应试心理素质

掌握知识的水平与运用知识解决问题的水平是高考成功的硬件;而在考前、考中的心态调整水平是高考成功的软件。形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态的作用越是突出。考试心态状况制约着能力的发挥，心态好就能正常甚至超常发挥;心态差就可能失常发挥。有的考生平时成绩相当出色，可是一到正式考试就不行，问题就出在心理素质上。一些考生由于不相信自己的实力，首先在心理上打垮了自己，因而发慌心虚、手忙脚乱，平时得心应手的试题也答不上来。

考生带着一颗平常心去迎接高考，做最坏结果的打算，然后去争取最好的结果，这样想问题反而能够使心情平静下来，并能自如应对各种复杂局面。另外，在复习的后期阶段，尤其要针对自己的具体情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现它们，使自己在付出努力之后，能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误，应准确地分析问题产生的原因，使下一步的复习更具有针对性。在后面的几个月时间里教师和家长应该做到多多鼓励学生，树立他们学习的信心。学生遇到问题时也要及时地找老师寻求帮助和指导。

二、知识体系的细化

把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联起来。物理学科的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象上。如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律。

对每一个知识板块要完成这四项工作：①基本规律和公式;

②容易忘记的内容;

③解题方法与技巧;

④经常出错的问题。

三、掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯

正确的解题过程应该是：

①逐字逐句，仔细审题;

②想象情景，建立模型;

③分析过程，画示意图，找到特征;

④寻找规律，列出方程;

⑤推导结果，讨论意义。

四、注重与化学、生物学科的联系

既然是理科综合就不是只考物理一门，学生在有限的时间内要合理分配好做物理、化学、生物的时间。在以往的理综练习中，绝大部分学生不愿意先做物理，他们认为物理很难，不如先把容易拿分的化学和生物做完。如果学生的生物和化学水平不是很高，往往留给物理的时间就很少了，所以考生要对这三门课的水平作一定的分析与评价，能合理的安排好时间，遇到难题跳过去，把时间用在会做的题上面。在理综考试中，总共有21道选择题共126分，所以能把选择题做好是拿到高分的关键，所以通常是建议学生先把这三门课的选择题认真做完。尽量按照题目顺序做题，不要轻易放过任何一道题，当然也不能在某一个题上死磕，纠缠时间，在有限的答题时间内，最求理综成绩的最大化，才是我们追求的目标。

高考物理二轮复习时间表

高考物理二轮复习备考策略

1. 培养综合能力

(1)注重高中物理学科思想的渗透;

(2)习题配备上，注意继续强化三基：基础知识、基本技能、基本方法;

(3)帮助学生形成适合自己的解题方法策略。

2. 训练解题技术

(1)回首俯瞰高中物理知识，整体把握所学知识;

(2)紧紧锁定重点题型寻找高中物理二轮复习的切入点;

(3)熟练抓捕问题的题眼，精准作答每一题。

3. 二轮复习试题配备导向

(1)强调知识结构，重点加强记忆知识点数量与熟练程度;

(2)强调能力结构，重点提高运用知识的质量与思维品质;

(3)强调素养构成，重点促进素养的形成与提高综合表现水平。

高考物理答题方法

1.审题能力再提高

①第一遍读题(泛读)，头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。

②第二遍读题(精读)，头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。

③第三遍读题(选读)，通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除后，对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。

2.如何进行物理过程分析

①抓住关键状态分析。如题目中明显的转折提示：分开、一起、返回(回到)、恰好等词语。

②物理过程的界定和分析，即状态、过程的判定。物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。因此物理复习先把力学过关。

3.如何选择规律

注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律

4.解题应再规范

①对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明;

②说明题中的一些隐含条件;

③说明研究对象和研究的过程;

④写出所列方程的理论依据，列原始方程式，不用连等式;列分步式，不列综合式;分行列式;

⑤字迹书写认真，能快速辨认。

高考物理基础知识点

(1)极性分子之间

极性分子的正负电荷的重心不重合，分子的一端带正电荷，另一端带负电荷。当极性分子相互接近时，由于同极相斥，异极相吸，使分子在空间定向排列，相互吸引而更加接近，当接近到一定程度时，排斥力同吸引力达到相对平衡。极性分子之间按异极相邻的状态取向。

(2)极性分子与非极性分子之间

非极性分子的正负电荷重心是重合的，当非极性分子与极性分子相互接近时，由于极性分子电场的影响，使非极性分子的电子云发生“变形”，从而使原来的非极性分子产生极性。这样，非极性分子与极性分子之间也就产生了相互作用力。极性分子对非极性分子有诱导作用。

(3)非极性分子之间

非极性分子间不可能产生上述两种作用力，那又是怎样产生作用力的呢?

我们说非极性分子的正负电荷重心重合是从整体上讲的。但由于核外电子是绕核高速运动的，原子核也在不断振动之中，原子核外的电子对原子核的相对位置会经常出现瞬间的不对称，正负电荷重心经常出现瞬间的不重合，也就是说非极性分子经常产生瞬时极性，从而使非极性分子间也产生了相互吸引力。