2023高考常考英语知识点
语法知识归纳
1.全部倒装
就是将句子中的谓语动词全部置于主语之前。全部倒装通常用于:
(1)here, there, now, then, thus等副词置于句首时
Then came the chairman.那时总裁来了。
Here is your letter.你的信。
(2)表示运动方向的.副词或地点状语置于句首时
Out rushed a missile from under the bomber.轰炸机肚底下窜出一枚导弹。
Ahead sat an old woman.前面坐着一个老妪。
注意:
①主语必须是名词,而不能是代词。
②谓语动词通常是be, come, go, lie, run等表示来去或状态的动词。
③谓语动词的时态通常是一般现在时和一般过去时。
2.部分倒装
就是指将谓语的一部分如助动词、情态动动词或be移到主语前。如果句子的谓语中没有这类词,则在主语前加助动词do, does或did,谓语动词用原形。部分倒装用于:
(1)否定或半否定的词语,如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until…等位于句首时。
Never have I seen such a performance.从未见过如此糟糕的表演。
Nowhere will you find the answer to this question.无论如何你不会找到这个问题的答案的。
Hardly had she gone out when a student came to visit her.她刚出门,就有个学生来访。
No sooner had she gone out than a student came to visit her.她刚出门,就有个学生来访。 Not until the child fell asleep did the mother leave the room.母亲一直到孩子入睡后离开房间。
注意:①hardly…when…, no sooner…than…或not only….but also…中,都是前一句倒装,后句不倒;②not until…后接时间状语从句时,从句不倒,主句倒。
真题:(1)Not until I began to work______ how much time I had waited. (全国)
A didn’t I realize B did I realize C I didn’t realize D I realized
解析:not until…位于句首,主句主谓要用部分倒装,排除C和D;not until句型中不再用否定,故选B。
(3)so, neither, nor表示“也”或“也不”时
Tom can speak French. So can Jack.汤姆会讲法语,杰克也会。
If you go to the park tomorrow, so will I.如果你明天去公园,我也去。
He hasn’t gone there. Neither /Nor have you.他没有去那里,你也没去。
注意:当so引出的句子是对上文内容加以证实或肯定时,不可用倒装结构。意为“的确如此”。如:
Tom asked me to go to play football and so I did.汤姆邀我去踢球,我去了。
—It’s raining hard.雨下得真大。
—So it is.是呀。
(3)“only+状语”位于句首时
Only in this way, can you learn English well.只有这样,你才能学好英语。
Only then did I realize that I was wrong.只有到那时我才意识到我错了。
Only when he is seriously ill does he ever stay in bed.病得狠重时,他才卧床休息。
注意:如果句子为主从复合句,则主句倒装,从句不倒装。
(4)as引导让步从句时
必须将表语或状语提前(形容词,副词,分词,实义动词提前)。但需注意:
①句首名词不能带任何冠词。
②句首是实义动词,其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前。
Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.他工作很努力,但总不能让人满意。
Child as he is, he knows a lot.他虽然是个孩子,但很懂事了。
(5)其他部分倒装
①so…that…句型中的so +adj. /adv.位于句首时。
So frightened was he that he did not dare to move an inch.他害怕得很,动也不敢动。
真题:So difficult ______ it to live in an English speaking country that I determined to learn English well.
A. I have felt B. have I felt C. I did feel D. did I feel
解析:so + adj.放在句首,用部分倒装,排除A和C;由determined可知用过去式,故选D。
②在某些表示祝愿的句型中。
May you all be happy.愿你们都快乐。
③在虚拟条件句中有were, had, should等词时,可将if省略,把were, had, should移到主语之前。
Were I you(=If I were you), I would try it again.我是你的话,就再试一次。
高考英语知识点2
完形填空题被大多数考生认为是比较难的题型。从到做过的完形填空题应该是够多的了。可是考生完形填空的就是没怎么提高。按理来说。做过许多题目,也就是经过了大量的训练,效果应该是不错的,可事实却相反。出现这种情况的原因,一般是训练上出了问题。其实,要提高完形填空的成绩并不是完全靠解题技巧。而是要靠__时有效的训练。许多考生__时做了大量的完形填空的练习,可是由于练习不到位,即所进行的训练不是有效的训练,因此效果不佳。就完形填空题的“训练”而言。一般师生的做法就是分两步走——做、讲,仅此而已,没有更深入的训练。这样做效果当然不会很好。
完形填空做不好的原因主要有:1、文章理解不深刻;2、做题方法不正确;3、训练方法不得当。很多同学在做完形填空时没有先读懂文章,或者理解不深刻之前就开始填空,甚至没读完一遍就直接填空。这是出错的主要原因。要保证有较高的正确率,考生就必须深刻解短文。要深刻解短文,考生就必须保证有足够的时间阅读文章。做一篇完形填空的时间应不少于15分钟,当然也不能多于20分钟。很多考生做完形填空10分钟就做完了,这样是不会有很高的正确率的。为了使同学们在完形填空上有重大的突破,本文建议大家用“练、核、填、读”这“四字诀”来进行高考完形填空的备考。
练
这里所说的“练”指的是“做题”。做完形填空题一定要使用正确的方法。
完形填空做题的基本原则是“先读懂文章,再完成空格”,即所谓的“先完其意而后完其形”。对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。对一篇文章理解得越透彻,完形填空就会做得越好。如果对文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜谜语”。很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的,这样做题做得再多也没什么效果。
做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好,建议大家用高考真题中的完形填空进行训练,因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。多做高考真题能够很好地把握高考的命题特点和趋势,能够最有效地应付完形填空这类。每周做2~3篇高考完形填空真题,坚持做几十篇后。效果就出来了。
第一步:跳过空格,通读全文,把握大意。第一遍读文章时不要做题,而是跳过空格,通读试题所给的要填空的短文,获得整体印象,做到弄清文脉、抓住主旨,较好地把握短文大意。__时自己做题时,如果读一遍读不懂,那就读两遍,读两遍还是读不懂,那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”,因为没有理解文章做了也是白做,既浪费时间又浪费精力,还自欺欺人,危害不小。总之,一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。
另外,读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句,因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句,是文章的“窗口”和“指南”,可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。文章的最后一句或最后一段,往往是故事发展的结果,所陈述的事件的结论、启示性的提示,或是对全篇文章的概括。因此,先读一读末句对理解文章是很有帮助的。
第二步:结合选项,综合考虑,初选答案。在理解全文意思的基础上,结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先,再从分析句子结构人手,根据短文意思、规则、词语固定搭配等进行综合考虑,对备选项逐一进行分析、比较和筛选,排除干扰项,初步选定答案。有把握的先做,没有把握的“跳过”。
第三步:先易后难,瞻前顾后,各个击破。对比较明显、自己最有把握的答案先做,一下子不能确定答案的,先跳过这一空格,继续往下做,最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文,随着对短文理解的深入,自然就会降低试题的难度,提高选择的正确率。
值得一提的是,____来的高考完形填空,已很少有纯粹的语法题材。完形填空主要考查考生根据不完整的上下文,推断出文段发展走向的逻辑能力,其考查的重点不是语法和词法的。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在,句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此,必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。
第四步:复读全文,逐空验证,弥补疏漏。做完所有的空格后,把所选的'答案补入空格中,把文章通读一遍,逐空认真复查,看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章,语法结构是否正确,是否符合习惯表达法,发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案,再次推敲,作出修正。
核
这里所说的“核”指的是“核对答案”。核对答案时要注意根据上下文的逻辑来做题这一精髓。核对答案后要特别注意做错的题目,分析做错的原因,这样可以避免今后再犯同样的错误。这一步相信大家都很清楚,这里就不再多作说明。
填
这里所说的“填”,指的是“填空”,即不看答案,考生自己再读文章,利用上下文的逻辑关系,根据先易后难的原则,把空格补充完整。这种填空的训练有利于培养考生良好的思维习惯,有利于训练考生的逻辑,有利于提高考生的“断句恢复能力”,有利于加强考生的语篇理解和把握能力以及词语的应用能力。考生每周应坚持做2~3道高考真题的完形填空。经过几个月的训练后,考生完形填空的做题能力肯定会____提高。
另外,这样“填空”的训练也可利用高三的课文中的“选词填空”进行。训练的时候建议大家把给出的词语蒙住不看,自己来填空。
读
高中英语 这里所说的“读”指的是“熟读”。填好的短文要读5遍以上,达到熟练的程度。熟读的目的是培养语感,积累语言材料。语感形成了,头脑中积累的语言材料丰富了之后,完形填空的做题能力在无形中也就有效地提高了。
1. 考查形容词和副词的基本用法
形容词在句中一般作定语、表语、补语,而副词在句中主要作状语。
2. 考查形容词作定语的后置规律
形容词作定语一般位于所修饰的名词前,但下列三种情况形容词要后置:①形容词短语作定语时;②表语形容词作定语时;③修饰复合不定代词时。
3. 考查多个形容词作定语的.排序
多个形容词修饰名词时,其排序规律是:(限定词+程度副词+) 描绘+大小(长短、高低)+形状+年龄(新旧)+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词。
4. 考查副词在句中的位置规律
副词修饰形容词或其它副词时,一般位于被修饰词的前面,但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面。
5. 考查-ed形容词和-ing形容词的区别
-ed形容词,通常说明人,意为"(某人)感到……";-ing形容词通常说明事物,意为"(某事物)令人……"或"令人……的(事物)"。
如何备战高考
考生提出的关于高考中常见问题的集结,这里统一做出回答。希望对考生有所帮助!
困惑一:总是喜欢听别人给我讲题目,不太喜欢思考,总是通过听题目来巩固自己的知识体系,怎么办?
解答:通过他人讲解提升学习是一个不错的方法,但要达到能够真正掌握知识就显得太过简单与不足了。如何在众多考生中脱颖而出,解答出难题、不曾见过的题,就需要日常学习中不断的独立思考与训练了。因此,在听别人讲解的时候,要多问自己几个为什么,学习他人的解题思路,在做题的时候,也要不断地去尝试独立思考,以培养独立思考解答问题的能力、同时,这个问题也不仅仅是学习方法的问题,说大点是学习态度,是个人懒惰思想的一种表现,因此一定严加克服。否则,在大考之际因此而影响到自己的成绩那就太得不尝试了。
困惑二:英语单词太难记,总是记不住,有什么好办法?
解答:对于英语单词有着很多的记忆方法,比如,同类记忆法,将同类词汇收集在一起,同时背记;结合记忆法,将比较生疏,不常用的单词放入一定的语言环境――句子中,结合句意来记忆单词;比较记忆法,把同义词或形似词放在一起,加以区别、说明来掌握单词的方法等等。但据大部分学生记忆单词的情况来讲,记忆单词不仅仅是靠的方法,更是学习的毅力。记忆单词说实话是一件很枯燥的事情,需要长期坚持并且不打折扣地按计划执行,一天哪怕记忆10个,那么坚持下来也会有一个很大的收获,在学习中,要明确目标,给自己树立信心,相信一定会突破这一大关的。
困惑三:觉盲点多,学数学时公式很多都不知道怎么推出来的?
数学之间的公式有很大联系,会牵扯到很多学习过的内容,因此需要打好基础,从头进行知识的梳理,才能保证公式学习的畅通性。同时,有时候可以先略过是如何推理出的这一步骤,多做例题,学会运用。
对于数学的学习,我们也给出以下几点建议:
1、记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。以便对症下药,解答问题完整,推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论,尤其是书本中一些重点标记的内容。
4、在基础打牢的基础上争做数学课外题,加大自学力度。
5、反复巩固,消灭前学后忘,近期总结性记忆。
6、学会总结归类。①从数学思想分类;②从解题方法归类;③从知识应用上分类。
困惑四:觉知识点联系不再一起,形成不了网络,怎么办?
解答:任何知识间的联系都是建立在掌握一定基础的程度上的,形成网络之前,就需要对每一部分进行详细而清晰地掌握,这样才能将知识更好地融会贯通,首先要明白这一点,然后在参照一些学科具体的学习方法进行,便会容易将问题搞定了。同时,建议以历届高考真题解析为入手点,帮助自己进行相关思维的锻炼。政治可以解释历史,历史可以证明政治,地理可以帮助记忆历史和政治。在平时学习中,更要学会注重老师以及书本中总结的知识内容,现在会有很多的专题复习,在这一点上要牢牢抓紧,切莫将之前所提的打好基础放大,专题形式的复习也同等重要,更加有利于知识的串联。
高考学生三轮复习计划
一、三轮复习阶段是教材、试题的回归阶段,是提升成绩的关键期。复习过程并不是一个简单的知识的重复与再现的过程,而是一个再创造的过程。在复习的过程中,同学们还要多思考,多总结,善于发现问题,并且能够及时地解决这些问题,达到查漏补缺、夯实基础、提升能力之目的。
二、三轮复习应该采取灵活机动的复习方略,应充分发挥学生自主学习的主体地位,把大部分的时间教给学生去支配,整个复习活动应该围绕着“练练看看思思悟悟”这八个字展开,“练练”是为了培养学生良好的题感,要一直坚持到高考;“看看”也就是复习以前做过的练习及笔记,目的是为了更有效地摄入语言信息,且能更进一步地系统自己的知识体系;“思思悟悟”是整个复习过程的核心和灵魂,是回归基础、提升能力、增强信心最为关键的一环。
三、对每日的复习要做具体安排,做量化处理。一天保证在一节课50分钟内完整复习一套或一套以上的模拟试题,具体的量要根据每个学生的情况而定,复习过程中要保证大量的文段输入,也就是说要重点复习做过的完形填空和阅读理解,在复习完形和阅读时,不仅要读文章,还要针对文后试题进行思考和总结,力求找出各类试题的解题规律和方法来。对于文段的复习,要坚持精读和泛读相结合的原则。在复习过程中,要善于发现问题,并及时解决问题。需要强调的一点是,同学们在复习做过的套题时一定要侧重阅读和完形,在实际中,我们经常会发现有些同学重视单选的程度远远高于完形和阅读,这种做法是不可取的,是不利于总体英语成绩的提高的。
四、同学们可以对语法内容的复习可以采用专题复习的形式,也可以以15个小题为一个板块的形式进行复习。若时间有限,可以重点复习英语中的三大语法项目,亦即动词的时态和语态、非谓语动词和复合句。对语法的复习有助于同学们更加系统地掌握基本的语言规律,更高效地指导阅读和写作。语法复习关键在于理解基本的语法概念,复习的重点应该放在最近几年的高考试题上。
五、晚自习40分钟应该用来进行限时训练。在训练过程中同学们大可不必在乎结果,关键在于训练过程本身,同学们尽可能把训练当作高考,全身心地投入。同学们只要用心去做就是了,至于对与错,已经没有多大的意义了。
六、早自习应该背诵记忆一些语言知识或者优秀文段,进一步加强对语言的积累。
七、重视对书面表达的准备与训练。书面表达是最容易在短时间内有突破的,一方面同学们要强化积累,每天有意识地背诵理解几个句子,并且每周要坚持多写几篇文章,这样高考中就容易拿到高分了。就应对高考来说,加强书面表达的训练最为划算了,只要我们审题正确、书写工整大方,写的句子地道通顺,就算是写出好的文章了。写出8-10个好句子,对于有过长期训练的学生来说不算什么困难的事情。
八、“题海无边,回头是岸,要常回头看看做过的题”,“有些时候,翻看做过的练习比做新题会有更好的效果”,“英语学习不怕重复,就怕重复的不够”,这些我常说的话,用在最后的复习阶段我想会更加合适。