高考语文阅读专项练习题附答案

　　他坐车来到市区的一个叫作“王记”的古董行。

　　这时他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。

　　你们这里收古董吗?顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。

　　你有什么古董?王经理问。

　　顾林把手机上的照片翻给王经理看。

　　瓷瓶现在在哪里?王经理问。

　　在家里。

　　不知道是真品还是赝品，王经理自言自语。

　　应该是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……

　　王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。

　　顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。

　　刚才听犬子说瓷瓶在你家里，能方便去看看吗?老教授问。

　　能。他说，不一定卖。

　　不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。老教授说。

　　顾林啊，快点来啊，又催交钱了。母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。

　　胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。

　　老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。

　　太像了，老教授自言自语。你认识顾开庭吗?老教授问。

　　是家父。他说。

　　他人呢?老教授问。

　　他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字?

　　有过一面之缘。你打算卖多少?

　　3——30万，他说。

　　老教授沉思片刻，说，好，30万就30万。

　　到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。

　　你怎么有这么多钱?母亲看到几捆钱后，惊奇地问。

　　卖了瓷瓶。他如实说。

　　也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒过来，这次受苦了。母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来。

　　应该能。顾林安慰母亲。

　　两天后，父亲醒了过来。

　　父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30万元。

　　父亲说，可以了。

　　看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。

　　他会认识我?不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。父亲说。

　　年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。

　　是您?他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。

　　看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的?

　　顾林说，我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。

　　你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。

　　怎么这么巧?顾林笑着感叹。

　　其实那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。

　　原来是仿造的啊，那就不值钱了!顾林说。

　　不是钱的事，老教授说。我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。

　　那值多少钱?顾林问。

　　最少400万。

　　阅读专项练习题目：

　　1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

　　A.顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。

　　B.老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。

　　C.当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。

　　D.顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。

　　E.小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯串全文;以“瓷瓶”为题又揭示了小说的主要内容。

　　2.老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。请结合文本分析顾林此时的心理。(6分)

　　答：

　　3.小说中的王教授具有怎样的形象特点?请简要分析。(6分)

　　答：

　　4.小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾，这样结尾有什么作用?请结合全文分析。(8分)

　　答：

　　阅读专项练习题答案：

　　1.①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决。一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖;另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖。②他对瓷瓶的价值心存疑虑。他不知道瓷瓶的真伪，弄不清它的真正价值，担心卖了低价。

　　解析　顾林说他不一定卖，主要就是“矛盾”心理，所以回答时要从此时顾林心理矛盾的原因入手。从文章内容来看，“他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品”。此外，“母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西”，但父亲住院急需用钱，他不得不卖。

　　2.①知恩图报。王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。②诚信待人。王教授一直因送给父亲“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。

　　解析　分析王教授的形象特点，应主要从王教授父子被救后王教授的表现进行概括。当他们父子被救后，王教授在江北开设分店，目的是寻找救命恩人，由此可知他知恩图报，当然后来花30万元买那个“赝品”也能体现这一点。此外，他因送救命恩人“赝品”而感到愧疚，但当他知道瓷瓶的真正价值后，又将瓷瓶送回，由此可知他诚信待人。

　　3.①从情节上看，结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味。②从人物塑造上看，丰富了人物形象，使人物形象变得更加丰满。③从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题。④从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间。

　　解析　解答此类试题，一般从内容和结构入手。最后一段以瓷瓶的真正价值“最少400万”结尾，人物形象和主题都得以突出，且与前面关于瓷瓶真伪的情节相照应。且如此结尾，可以给读者留下丰富的想象空间等。