高考语文基础知识练习附答案
高考语文基础知识练习一
C.树阴 荫庇 应有尽有 莺歌燕舞 D.诽谤 滂沱 气势磅礴 心无旁骛
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是【 】
⑴乔榛、丁建华应邀 中央电视台“艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。
⑵虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环境 是一项十分艰巨的任务。
⑶现在大部分人的生活都比较 ，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教诲。
A.作客 始终 优裕 B.做客 仍然 优裕 C.作客 仍然 优越 D.做客 始终 优裕
3.下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是【 】
A.为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。
B.为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。
C.在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
D.刚工作时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足;现在，他已是单位的“先进职工”了。这不正印证了“过而能改，善莫大焉”的古训吗?
4.下列各句中，没有语病的一句是【 】
A.由于世界性能源危机，全球能源消耗总量剧增，煤和石油遭到掠夺性开采，储量锐减。
B.正如“西部大开发”给西部带来发展机遇一样，自从国家实施“振兴东北老工业基地”战略方针以来，东北这块土地重新焕发出勃勃生机。
C.他虽然是电子专业的高材生，但这次也没看懂电脑屏幕上那条显示错误的命令。
D.杭州西泠胜迹不同凡响，不说别的，只举1919年著名学者康有为所题“湖山最胜”石刻，可知它是杭州景点中的一颗明珠。
5.下列各句中标点符号使用正确的一项是【 】
A.中学生是如何支配压岁钱的呢?我们应该如何正确使用压岁钱呢?你是否想过用它来做一些有意义的事?(比如捐给希望工程等)。对上述问题，我们作了一些调查。
B.徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。
C.2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”——《普通中学语文课程标准》——该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程的依据。
D.她一手提着竹篮，内中一个碗，空的;一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
高考语文基础知识练习二
阅读下面的文字，完成6—9题。
父子之间的怯意 韩羽
我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……
有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲唱得高兴了，还逼着我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”
我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了?”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想返身向他追去。
再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时侯你不是常领我去看庙吗?和看庙差不多。”
刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意?我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
6.在“唱戏”和“看庙”两段描述中，除了“勤俭”外，还表现了“父亲”哪些个性特点?请列点回答。(6分)
答：
7.请概述“父亲”对“我”产生“怯意”的原因。(4分)
答：
8.请简析第一自然段在作品中的作用。(4分)
答：
9.下列对这篇作品的赏析，不正确的两项是(4分)【 】【 】
A.作品没有完整的故事情节，只是几个生活片段的连缀，但却真实而生动地表现了父子之间微妙的心理变化和父子之间的怯意。
B.作品中不乏个性化的语言描写，如“父亲逼我喝茶”一节，仅寥寥数语，就把一个既慈爱又威严的父亲形象凸现在读者眼前。
C.作品通过“看庙”时“父亲惊奇”“我也惊奇”，父亲“长叹”“我也惊叹”的描写，生动地表现了“我”对父亲的“怯意”。
D.成功的细节描写，是本文的一个艺术特色。譬如，“背粪筐”这一细节，真实而自然地表现了父亲勤劳俭朴的传统农民本色。
E.文中倒数第三段有一处情景交融的描写，它着力渲染了一种清幽宁静的环境气氛，从而表达了“我”对家乡的热爱与依恋的情怀。
高考语文基础知识练习答案：
1.B (A.zuǎn zhuàn cuàn cuàn B.zhēn zhèng zēng zhēng C.yīn yìn yīng yīng D.bàng pāng páng páng。)
2.B (作客：寄居在别处。做客：拜访别人，自己当客人。仍然：表示情况继续不变，这里指施加过影响而未改变。始终：指从开始到最后。优裕：富裕，充足。优越：优胜，优良。)
3.D [A不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急。(此处属于使用对象不当)B无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来。(此处属于感情色彩不当)C见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。(此处属于望文生义)D不一而足：不是一种或一次，而是很多。]
4.B [A不合逻辑，因果倒置。C有歧义，是错误地显示，还是显示出错误。D成分残缺(只举……为例)，且最后一分句表意不明。]
5.D[A应为句内括号，改为“……有意义的事(比如……)?”B间接引用应去掉引号内的句号，在后引号外用逗号 C将第二个破折号改为句号。]
6.【归纳概括】(6分)参考要点：①乐观(开朗)的性格②富有生活情趣③热爱(敬重)民间文学④煞费苦心地培养儿子学习民间艺术的兴趣和技能。(或煞费苦心让儿子在画画方面开阔眼界)
评分标准：答对其中一点得2分，答对其中三点得6分。
7.【内容分析】(4分)参考要点：①父子之间感情有隔膜②父子之间文化教养存在差异③父子之间生活环境有差异④父子之间的年龄发生变化⑤父子之间地位发生变化
评分标准：答对其中一点，得2分，答对两点得4分。
8.【内容分析】(4分)①第一自然段写“我怕我父亲”，为下文写“父亲”对“我”的爱(1分)作反衬(1分);②为文末写“父亲”对“我”的怯意(1分)作铺垫(1分);③照应(1分)了“父子之间的怯意”(1分)这个题目。
评分标准：答对一点得2分，答对两点得4分。
9.【鉴赏评价】(4分) CE(C.不是表现“我”对“父亲”的怯意，而是表现了“我”对父亲指点的领悟。D.不是“清幽宁静”，而是“凄清”;也不是表达“热爱家乡”的情怀，而是一种离愁。)