湖北高考语文阅读习题答案

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　　东家爱去泗州城听戏。

　　东家听完泗洲戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。

　　东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。

　　众玩家要看东家腰上的玉。

　　东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。

　　众人夸：“好玉。”

　　侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。

　　东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。坎坷道，马车如履平地。东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。

　　到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。

　　东家有钱，可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸，东家是善人。

　　侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小，是该成家了……”

　　侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。

　　泗州大街，仁义当铺。

　　黑衣人闪身进屋。

　　老板贾仁义低声问：“玉呢?大人催要。”

　　黑衣人说：“盗不来。”

　　“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命!”

　　黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。

　　天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手长六手指，就是六指猴?”

　　“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。”

　　马皮金只好向吴知府禀报。

　　吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。”

　　马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢!”

　　东家忙带上金银赶到府衙。

　　看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。

　　东家取下玉佩递给说：“一个赶马的怎会是大盗哟?”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来?这些下人呀，醉酒后，全是醉话!”

　　东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：“真是六指猴呀。”

　　吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那多飞贼抓得完吗?要的是玉!”

　　看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明!”

　　侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：“我不配。”东家伸手拉起他说：“玉是宝，可活人更是宝哩!”

　　侯六说：“不能再为您赶马了。”转身欲去。

　　东家也不换留，说：“走正道吧!路平整，好走!”

　　六指猴点头，飞身上了大路。

　　平原大道，晨光如金。

　　东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。

　　老者摘去胡须，是侯六。

　　侯六感慨说：“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。

　　东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：“何必呢!”

　　侯六说：“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢!”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。

　　侯六走了，东家再也没有他的消息。

　　东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。

　　东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。

　　东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿……

　　听着，听着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。

　　湖北高考语文阅读题目：

　　1、下列对这篇微型小说的赏析，不准确的两项是( )( )(4分，两项都对得4分，答对一项得2分，错误项得0分)

　　A小说中有关“凤凰墩”的一段环境描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求.

　　B.侯六听到东家与老婆的对话后，“心一热，父母去世，无人再关心自己”。这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。

　　C.知府勾结当铺老板，当铺老板收买黑衣人，黑衣人就是大盗六指猴，六指猴亦即侯六，作者在极短的篇幅内巧妙地交代了这些人物关系。

　　D.通过描写人物语言的前后矛盾，可以凸显人物的性格特点，吴知府在得到玉蟠螭前后对东家说的那两段话，就具有这样鲜明的表达效果。

　　E.侯六将盗回的玉蟠螭交还东家时说的话是伏笔，后来茶客们的话是照应。这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。

　　2、小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。(4分)

　　3、请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。(4分)

　　4、这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

　　湖北高考语文阅读答案：

　　1、A B

　　[解析] 本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“细腻鲜活，生动传神”不恰当，特别是“细腻”二字，文中的描写极其简略，根本谈不上“细腻”。B项，“这种叙事中的闲笔”错。虽是不经意的一笔，却从侧面佐证了东家对侯六关心备至，恩重如山，为后文写东家舍玉救侯六以及侯六盗玉回报东家做铺垫。

　　2、①在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件：东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。②在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉，衬托其风雅;知府爱玉，表现其贪婪。

　　[解析] 本题的题干指向清晰，文本中某物在情节方面的作用：线索，串起全文;推动情节发展;照应相关内容等。而在人物塑造方面往往是以物来衬托人物的性格品质，要注意的是该物往往不只对一个人物有衬托的作用，解答要全面。这类题型一定要结合文本的具体内容来分析。

　　3、①侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。

　　②东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。

　　[解析] 分析概括小说中人物性格题是高考的常见题型，答题时一定要既有总评，又有分析，答案呈总分式结构。分析时要从小说情节发展中总体把握人物性格，要关注小说中人物的言行举止，有的作品还要注意作者的议论或作者借助小说中其他人之口对人物的评价。

　　4、①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。

　　②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。

　　③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。

　　④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。

　　[解析] 小说阅读的试题解答维度往往是：内容主题、人物形象、情节结构、环境场景、阅读心理。本题看似考查的是小说的写法，其实我们可以把它转换过来，也就是这样短小的段落对“内容主题、人物形象、情节结构、环境场景、阅读心理”各有什么作用。要注意的是，必修、选修模块中，小说阅读的相关知识要有机地嵌套进去。

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