林语堂传高考语文阅读题及答案
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“中国向来无国语，因国语尚未统一。经五十年来国语统一会诸公的高瞻远瞩，不断地讨论，始定北平话为国语。1932年《国音常用字汇》，1947年《中华新韵》颁布出版，而后读音始有统一的标准。又跟着1918年颁布的注音字母各处推行，始有今日普遍承认之国语注音法。又自从文学革命以来，以白话为文学工具，教育部乃成立中国大辞典编纂处，经三十年之搜集材料始由汪怡主编《国语辞典》，在抗战期间由1937年出版第一册，至1945年出版第四册，而后我们可以说中国国语有一部详尽准确的词书。对于已往的白话文学及现代北平国音所有的材料都已有系统的纪录。这是开山的工作，前人筚路蓝缕之功，我们后学乃受其赐。所以我才敢梦想做一本更合时代的汉英词典。”
父亲编纂《当代汉英词典》是由香港中文大学赞助的。当时只有两种汉英词典在国际间流行通用。一是1892年翟理斯编的《汉英词典》，以及1932年麦氏编的《麦氏汉英大辞典》。这两部字典已经不足以应付当代的需要。1967年春，父亲受聘为中文大学的研究教授，主持词典的编纂工作。
在双城街的办公室工作人员马骥伸、黄肇珩，他们担任收集资料、查核，后来添了陈石孚，他在英文方面有所贡献。北外还有秘书、抄写陈守荆和施佩英。
父亲认为编词典的工作“如牛羊在山坡上遨游觅食，寻发真理，自有其乐”。事实上，这份工作庞大艰难，也许连他自己都没有料到。
他拟了词典的蓝图，即编辑体例的概念，与马骥伸、黄肇珩商量，要他们仔细研究，提出意见。最初六个月，大概都花在体例问题上，父亲不惮繁琐，一再提出修正意见，经过讨论，最后决定了“大样”。这时，编辑小组开始试稿。他们帮助父亲选择单字和词句，加以注释，写在单张的稿纸上面，并依国语注音符号的次序排列起来。这一切做好之后，把稿子交给父亲，由他审定，再译成英文。凡在草稿中有疑问，他必反复问明出处、用法。偶尔触发灵感，想到佳妙词语，他便拔电话问办公室的同仁，是否已采录。译到得心应手，他会将纸片交司机送到双城街，供大家共赏。所有原稿自始至终他都一一过目、修改，并且一校再校。
这部被父亲认为是他写作生涯的巅峰之作《当代汉英词典》，于1972年10月由香港中文大学出版，全书约1800页。词典用的检字法是根据父亲发明“明快打字机”时所发明的“上下形检字法”再修订的。所采用的拼音法(简化国语罗马字)也是将他当年参与制定的国语注音法简化而成的，他首创的五十部首则成为这本词典的另一特色。
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①在汪怡的《国语辞典》之前，《国音常用字汇》也是推广北京语音为标淮的国音的，但由于只收单字，作用受到很大局限。《国语辞典》着眼于词，除为单字注音外，凡立为条目的词或短语都按北京话的实际读音注出，这在以前的词典中是没有过的。(韦冰《槐市云烟录》)
②林语堂的“上下形检字法”，将取字之左旁最高笔形及右旁最低笔形，将汉字分门别类，以便索检。他发明“明快中文打字机”，根据这个检字法设计键盘，只需三键便可以打出一个字。著名的语言学家赵元任写信对林语堂说，“这是个了不起的发明”，它的“好处是这键盘不用学便可打。”(施建伟《林语堂传》)
《林语堂传》高考阅读题目
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.林语堂编一部好词典的心愿，是源于他认为当时还没有一部根据现代语言学观点的编成国语词典。《当代汉英词典》出版圆了他的心愿。
B.林语堂认为，英文、法文的“字典”不是词书但对他的词典编写有启发，《词源》、《辞海》虽是词书但对他的词典编写没有借鉴价值。
C.林语堂对词典编写体例的创设十分重视，为此花了大量时间。林语堂《当代汉英词典》的词语条目是依汉字的笔画笔顺来分类排列的。，
D.“上下形检字法”是林语堂在汉字索检法上的主要贡献，其原理是依汉字特j的形状将汉字分门别类，优点是索检较为快捷。
E.本文列举《当代英汉词典》的编写人员及其分工，意在表现团队力量在编写中作用，也体现了传记的真实性、客观性。
(2)“对于编纂汉英词典”，林语堂从现代语言学的角度提出了哪几个方面的看法?请简要回答并举例说明。，(6分)
(3)本文对传记材料的选择侧重在哪些方面?其用意是什么?请结合材料简要分析。(6分)
(4)林语堂说，汪怡主编《国语辞典》，“我们后学乃受其赐”。请结合材料，谈谈林语堂从哪些方面对汪怡主编的《国语辞典》有所继承和创新。(8分)
《林语堂传》高考阅读答案
(1)D E
(2)①应体现语言发展的实际情况，如收入词典的词条以词为主;②应融入现代语言学的研究成果，如词语“在句中之文法地位及变化”等;③应符合科学性、标准化的要求，如使用统一后(或“以北平话为标准”)的国语注音方法。(共6分。每一小点2分，其中看法和举例各1分。意思对即可。
(3))第一问：①侧重于传主对词典编写理论的探索和对中外词典编写成就的借鉴;②侧重于传主在编写工作中的艰辛和自得其乐。第二问：①前者是为了表现传主在词典编写上的贡献;②后者是为了表现他对词典编写工作的热爱和严谨、勤奋的精神。(共6分。第一问：理念探索1分，成就借鉴1分;艰苦和自得其乐1分。第二问：贡献1分;热爱1分，严谨、勤奋1分。意思对即可。)
(4)继承：①收入的条目不仅限于单音字，收入当代汉语的多音词;②采用以北京音为标准的国语注音法。创新：①汪怡主编的《国语辞典》是一部汉语词典，林语堂将其运用到汉英词典的编写中;②林语堂在《当代汉英词典》中增加了与词语语法功能相关的内容，是汪怡主编的《国语辞典》所没有的。(共8分。每一小点各2分。言之成理即可。)
(1)
试题分析：D项“上下形检字法”是林语堂发明的，拼音法是由他参与制定的国语注音法简化而来的，五十部首则是对已有的部首法的改进，贡献大小有别。“较为快捷”是就当时而言，赵元任给林语堂的信中对“明快中文打字机”的称赞可议间接佐证其快捷。该项正确。E项“意在表现团队力量在编写中的作用”不尽恰当。作者更主要的是交代团体协作的情况和编写过程。A项“是源于”所表达的因果关联缺乏充分的文本依据。是否也可以这样说：林语堂的心愿由来已久，他先是觉得当时的词书不合时代需要而产生编一部好词典的心愿，然后在编词典的过程中又进一步认识到现代语言学的指导意义。没有文本依据不宜下断语。B项“没有借鉴价值”的判断错误。“没有借鉴价值”是全面的否定。其实，《词源》、《辞海》虽不是语言类工具书，它的编写体例和对词语的释义等方面，还是可以作为编写语言类工具书的参考的。C项“依汉字的笔画笔顺来分类排列”的推断错误。原文的相应文字是：编辑时“选择单字和词句……并依国语注音符号的次序排列起来”。由此推断应是“依国语注音符号的次序排列”。
考点：概括中心意思。能力层级为分析综合C。
(2)
试题分析：此题要找到相应信息，注意第二段开头一句“对于编纂汉英词典，父亲说”，因此，信息锁定在下面两段。 按照要求看法和举例两方面不可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
(3)
试题分析：本题首先要了解文本信息，看主要选材，然后判断选择的侧重点。相应地分析这样选材的原因。
一是突出贡献，而是表现人格。
考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。
(4)
试题分析：结合相关链接的内容及原文第三段信息，“经三十年之搜集材料始由汪怡主编《国语辞典》.....而后我们可以说中国国语有一部详尽准确的词书。对于已往的白话文学及现代北平国音所有的材料都已有系统的纪录”。“在汪怡的《国语辞典》之前，《国音常用字汇》也是推广北京语音为标淮的国音的，但由于只收单字，作用受到很大局限。《国语辞典》着眼于词，除为单字注音外，凡立为条目的词或短语都按北京话的实际读音注出，这在以前的词典中是没有过的”。把以上信息概括出来即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
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