乞丐与小女孩高考阅读题及答案
《乞丐与小女孩》阅读原文
每天，在两家商店结合部的一个角落里，年轻的乞丐懒散地坐靠在墙角，不远处是他唯一的家当：一个半新不旧的小铁瓷盆。不时有硬币落盆，发出悦耳的金属撞击声。但他似乎并不关心那只盆与里面的硬币，蒙眬的目光穿过那条并不宽敞的街道，落在对面的花店门前。花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔。
终于有一天.小女孩也发现了他。她问妈妈：“他是谁?”“是乞丐。”妈妈说。“什么是乞丐?”小女孩又问。年轻美丽的妈妈摸着她的头，想了想回答：“乞丐就是肚子很饿，但没有钱吃饭，很可怜的人。”小女孩似懂非懂地点了点头。
乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落。但这一天对年轻乞丐来说却不同寻常，因为那只美丽的蝴蝶突然飞到了他的面前。
乞丐坐直了身子。小女孩站在他的铁瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬币清脆地落入盆中。小女孩有些羞涩地对他一笑，转身要走。
“等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能。他从盆中轻轻拿起一枚硬币，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的钱。”“为什么?”“因为你太小，大人不能要小孩子的钱。”小女孩紧握那枚硬币，紧蹙着双眉，十分难过的样子。
“你叫什么名字?”他问。“柳月。”他想起了家乡河边的柳和池塘里的月。“真好听。”“那你叫什么?”小女孩反问。“我?我叫石头。”
女孩咯咯地笑着：“骗人，石头不是人名。”他也笑了：“可叔叔真的就叫石头。”
“那好吧，石头叔叔，你不要我的钱.那我就把这个送给你。”小女孩变戏法似的伸出另一只手，手里是一朵鲜红的玫瑰。
年轻的乞丐有些不知所措：“像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀。”他想把它还给小女孩……
“你可以送给你最喜爱的女人啊，妈妈说每天来买花的男人都是送给他们最喜欢的女人的。”小女孩很认真地说，闪动着一双水灵灵的大眼睛。乞丐立刻想起了自己女儿那双灵闪闪的眼睛。
他收下了那朵玫瑰，从怀中掏出一个贴身的小布包来，打开来里面是一块穿着红线的翠绿玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，说：“这是一块漂亮的石头，叔叔就用它交换你的花，好吗?”
不知道什么时候，天上飘荡着几片白色的云彩。
柳月!柳月!女孩的妈妈如箭般冲过马路，一把抱起了她：“你这不听话的孩子，谁让你来的，要是碰到坏人怎么办?”女人厌恶地看了一眼乞丐，抱着孩子离去。
年轻的乞丐又回到冰冷的墙角，痛苦地闭上双眼。如果不是因为嗜赌如命，自己就不会输掉了一切，翠花也不会带着几个月的妞妞离他而去。妞妞如今也该有4岁了吧，像柳月一样，那样清纯，那样美丽。两行清澈的眼泪流过肮脏的脸。
第二天一早，花店老板娘拿着那块玉佩来到墙角，东看看，西望望，找了好一会儿，还等了很长时间，脸上现出十分焦急的神态。年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰。
说来也巧，那天是个大晴天，阳光灿烂，蓝天上白云飘飘，那白云朵朵相连，缓缓地在天空移动。
从此，再也没人见过那个年轻的乞丐。
《乞丐与小女孩》阅读题目
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( )
A.作品以冷峻的笔调叙述了乞丐的人生遭际和内心世界，反映了人情淡薄的社会现实，表达了作者对弱势群体生存状态深沉的忧思。
B.乞丐身体健壮，能够自食其力，但是嗜赌的恶习最终让他人财两空，更让他失去了对社会、生活的希望，所以他“懒散地”以乞讨为生。
C.小女孩长得很像乞丐的女儿妞妞，所以他在行乞时并不关心盆与硬币，而在关注着小女孩，而且眼中还会流露出一丝不易察觉的温柔。
D.小女孩平等而友善地对待乞丐，不仅给他硬币，还送他鲜花，但乞丐最缺的是精神而不是物质，所以他收下了鲜花，退还了硬币。
E.小说结尾没有交代乞丐最终的人生走向，如此安排收到了言已尽而意无穷的构思效果，为读者留下了广阔的想象空间，引人遐思。
(2)作品中的乞丐有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
答：
(3)作品是怎样叙述乞丐的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)
答：
(4)作品叙写乞丐用玉佩交换小女孩的玫瑰一事的意图是什么?结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：
《乞丐与小女孩》阅读答案
(1)AE(答E得3分，答A得2分，答B得1分，答C、I)不得分)
[解析]A项，“反映了人情淡薄的社会现实”的说法不准确，更准确的表述应该是“反映了当时社会一些人人情淡薄”。B项，“失去了对社会、生活的希望”中的“社会”不正确。C项，“小女孩长得很像乞丐的女儿妞妞”于文无据，应是“小女孩让乞丐勾起了对自己女儿妞妞的回忆”。D项，小女孩让乞丐想起了自己的女儿，他觉得欠女儿的太多了，所以不仅退还了小女孩的硬币，而且还用贵重的玉佩来换小女孩的玫瑰。
(2)①游手好闲，好逸恶劳：嗜赌如命，体魄健硕却靠乞讨度日。②悲观失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫无意义的重复中虚度光阴。③善心尚存，良知未泯：对自己铸成的人生大错自责自省，追悔莫及。(每点2分)
[解析]本题考查赏析人物的形象。归纳出形象特点后，要对其进行简要的分析，最好是列举文本中的事例。如“蓬头垢面，衣衫褴褛”“他对生活失去信心”能表现他“悲观失望，心灰意冷”。
(3)①倒叙，使作品产生悬念，激起读者刨根问底的阅读冲动。②详略结合，概述昔日失足，详写今日境遇，产生了“一失足成千古恨”的对比效果。③人物对话与心理描写相结合，串联起现实和经历，使叙事更加集中。(每点2分)
[解析]本题考查赏析作品的艺术技巧。重点考查“叙述”的方式，结合全文中叙述的方式方法作答。
(4)①艺术结构上，将情节的发展推向高潮，促成了人物心路历程的突转，激荡人心。②情感表现上，以最贵重的物品传递出最深切的情感，强化了表现思念的力度。③人物形象上，既表现了乞丐的心地善良，也反衬出他对嗜赌毁家的悔意之深，使乞丐的形象更加丰满。④思想内容上，从批判乞丐的沉沦麻木到表现他的良知唤醒，深化了作品的主题。(每点2分)
[解析]本题考查探究。乞丐用玉佩交换小女孩的玫瑰一事关涉到作品的“主题”“结构”“人物形象”等，谈看法时，要先判断作者的写作意图，再结合自己的理解分析。
乞丐与小女孩高考阅读题及答案相关