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老木匠单手搭在脚手架上，想心事。
其实脚手架不用扶。其实老木匠也不是扶，只是找点事做。要不，待会儿包工头准会看他，他现在很怕包工头的眼神。
包工头不会说他。包工头如今只找小木匠说话。每次从他面前走过，包工头几乎“瞧不见”他。
包工头又来了!
老木匠背过身，双手用力握住脚手架立柱。那情形：仿佛要不是他用力扶着，脚手架就会倒了似的。
包工头又在门口站着。
老木匠不用回头都知道。但老木匠装着不知道。老木匠仰头“专注”地看上面忙碌的小木匠，仿佛他不盯着，小木匠就会出错似的。
“小木匠真年轻啊!”二十米高的脚手架，辗转腾挪就像在平地。老木匠想起两个月前。
两个月前，他自己还在脚手架上的。
两个月前，要不是那该死的钢筋……老木匠心里颤了一下。那次老木匠打眼碰到混凝土里的钢筋，钻头被卡住猛甩了一下。要不是小木匠及时拽住了他，现在……
老木匠很感激小木匠。
老木匠又恨小木匠。也从那天开始，包工头就不准老木匠上脚手架了。“要是真摔下来，谁消受得起!”包工头媳妇心有余悸地说。
那天包工头没说什么。包工头从不乱说话，但从那天开始，老木匠就感觉自己在包工头心里的地位一落千丈。两个月之前，包工头说图纸、吩咐事情都必定找老木匠，那天之后，都换成了小木匠。之前包工头递烟，隔得再远都走来送到老木匠手里，再点上火。现在呢，是先送给小木匠，最后再甩给他。有几次似乎没看见他，连甩都没甩。
冰火两重天。这两个月老木匠心里不舒服，很不舒服!老木匠真想撂挑子：老子不干了，回家种地去!有次他气呼呼地跑到包工头办公室门口，抬手敲门的瞬间，手又凝固了：回家?回家老婆子的病谁给钱治?回家儿子的彩礼钱谁给拿?回家盖房子借的债谁还……一念过后，老木匠低头走了回去。走回去的老木匠佝偻着腰，像又老了几岁。
包工头还在门口站着。
站得高应该看得远，但脚手架上的小木匠这次真没看见包工头。手臂上的腱子肌依旧随电钻快速旋转而“突突”颤动，他现在不敢分神：二十米高的脚手架，藏在水泥暗处的钢筋，钻头转动时落下的水泥粉……一不留神他就可能摔下去。
如果小木匠知道包工头来了，肯定会像往常一样停下来，让发烫的电钻歇一会。小木匠知道老木匠在底下闲着。小木匠准会喊老木匠递几包膨胀螺栓，或递几支轻钢龙骨。这样老木匠心里就会舒服点。这样包工头心里也会舒服点。这样小木匠心里也会舒服点。
小木匠知道老木匠对自己有意见：但他有什么办法?老木匠真的老了!在“差点摔下”之前，老木匠已有很多次看错了图纸上的小数点，要不是他和工友们瞒着包工头及时补救，后果不堪设想。小木匠知道老木匠家里日子艰难，可他小木匠就容易?他还不是为了多挣那一点工钱!再说他小木匠要不顶替，自然会有别人顶替。至少他小木匠顶替了，还可以暗中照顾老木匠。小木匠只能在心里发牢骚。很多次他想找老木匠喝顿酒，说说心里话。可老木匠却总是一脸揶揄似的冷漠，所以几次话到嘴边又缩回去了。再找机会吧!每晚睡觉前小木匠都想。
包工头终于走了!老木匠舒了口气。
在门口看了一会，包工头转身悄悄走了，就像没来过一样。其实他每天不用来工地的：工地交给小木匠，他很放心。他唯一不放心的是老木匠。他知道老木匠心里不舒服，就怕老木匠耍起性子来，硬要上脚手架!老木匠跟了自己这么久，他太了解他了。每当想起那次“遇险”，包工头后背就冒冷汗：那天真要摔了下来，他这一年就算白干了!老木匠后半辈子就算完了!所以包工头在背后多次叮嘱小木匠：就算老木匠在下面闲着，也不准他再上脚手架。但他又怕小木匠资历浅，镇不住要强的老木匠，所以要帮小木匠树立“权威”：这两月，每次递烟必先递给小木匠，再亲手给小木匠点上火;每次看图纸必无视老木匠直接找小木匠……包工头是想传递给老木匠一个信息：地球离了谁都转!老木匠你要服老，别找事。
其实包工头本不用这么麻烦的，家里女人背后跟他说过无数次：把老木匠打发走。但他始终开不了口：谁的心不是肉做的?他知道老木匠家不容易。但他容易么?现在工程队之间竞争这么激烈，利润低廉到容不得出一丝丝纰漏。他每天不来看看，怎么能放心?
较量无声高考阅读题目
(1)下列对这篇小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)
A.小说对老木匠假装扶脚手架、“专注”看小木匠的细节描写和心里不舒服却不敢撂挑子的心理描写，表现了他迫于生活压力的委曲求全。
B.小说在人物关系的参照中塑造包工头的形象，如他对小木匠、老木匠及老婆等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。
C.小说顺叙了包工头来、站、走的过程，而中间插叙老木匠差点从脚手架上掉下来的险情，则交代了故事的起因，使情节发展合乎逻辑。
D.包工头的老婆怕老木匠出安全事故连累自家，所以多次动员包工头将老木匠打发回家，可见她是一位胆小怕事，缺乏同情心的势利人。
E.发生在老木匠、小木匠和包工头之间的故事，看似一场无声的较量，实际上他们能互相理解，蕴含了作者对当下人际关系的深层思考。
(2)老木匠脚手架遇险后，包工头对他和小木匠的态度有何变化?请指出并说明原因。(6分)
(3)划线句“这样老木匠心里就会舒服点。这样包工头心里也会舒服点。这样小木匠心里也会舒服点”中的“舒服”有什么不同的内涵?请简要分析。(6分)
(4)小说对人物主要进行心理描写，请以小木匠为例，简要分析这种表达方式的作用。(8分)
较量无声高考阅读答案
(1)(5分)答C 给3分;答A 给2分;答B 给1分;答D、E不得分。回答三项或三项以上，不给分。
(B项，“言谈”于文无据。D项，包工头的老婆是担心安全责任的问题，其做法属常人之举，不能简单定性为胆小怕事和缺乏同情心。E项，老木匠对小木匠和包工头的理解以及小木匠对包工头的理解，小说并未体现)
(2)(6分)
态度变化：①包工头不让老木匠上脚手架了，让小木匠顶替;②包工头有事不找老木匠了，只找小木匠;③包工头优先给小木匠递烟点火，而不是老木匠，甚至故意无视老木匠。
原因说明：①包工头怕老木匠真的出事;②包工头暗示老木匠要服老，别逞能找事;③包工头怕小木镇不住要强的老木匠，要帮小木匠树威。
“态度变化”每答对一点给1分;“原因说明”每答对一点给1分;
意思答对即可。
(3)(6分)①老木匠的“舒服”是一种坦然。对自己能帮上忙，不会让包工头看到此时的自己无所事事而坦然。②包工头“舒服”是一种满意。对老木匠不要强不消极，能当好小木匠的副手感到满意。③小木匠“舒服”一种满足。对自己能及时帮上老木匠的忙而感到满足。
每答对一点给2分。意思答对即可。
(4)(8分)①心理描写反映出人物的性格特征。小木匠的想法体现了他的善良、理智和隐忍的性格特征。
②心理描写使结构互相呼应。小木匠的想法呼应了老木匠和包工头的想法，加深了读者对人物处境和行为的理解。
③心理描写凸显了文章的主题。小木匠的想法充分展示了他的可贵品质，凸显了小说讴歌美好人性的主题。
答对一点给3分，答对两点给6分，答对三点给8分。
意思答对即可。如有其它答案，可根据概括和分析合理的程度，酌情给分。
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