老娘土高考阅读习题及答案

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　　今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。

　　近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼眶不由自主地湿润了……

　　其实，钟海强是土生土长的大别山人，参军之前是个旱鸭子，见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河上游的一条支流。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一个岛屿。后来才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘-358号。礁盘只有篮球场大小，四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。这种凌空高阁上的生活，让他头晕目眩，呕吐不已。

　　班里只有三个人：班长、副班长和副班长口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。

　　班长急得直搓手，一迭声地问：“怎么办?怎么办?”

　　班班副斜睨着钟海强，轻蔑地说：“新兵蛋子，熊样儿!”

　　钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说：“用老娘土，煎水，给我喝。”

　　班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。“土?这里哪儿有土?要土干什么?”他狐疑地问。

　　“土，老娘土，在我包里。”钟海强说。

　　班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。

　　班长看看钟海强，钟海强看看班长，稍顷，他们不约而同地抬起头来，看看副班长。副班长恼火地说：“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧?昨天整理内务，我给扔了。”

　　钟海强突然像中了邪一样，凶狠地瞪一眼副班长，翻身下床。班长想拦他，没拦住。转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。

　　身体恢复以后，钟海强对班长说：“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。它是从土灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下，包好，送给儿女，所以我们当地人把它叫作‘老娘土’。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。”

　　班长哦了一声。

　　班副不以为然地撇了撇嘴。

　　不久，班副病了。钟海强拿出他的老娘土，准备给副班长煎水喝。班长不同意，他说：“副班长是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗?再说，你刚来，水土不服，副班长来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土?”

　　钟海强说：“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地，对于海洋来说，陆地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗?”

　　谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，副班长病情减轻;喝了第二次，明显见好;喝了第三次，已经生龙活虎了。

　　从此，副班长改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母寄一包同样的老娘土来。

　　后来，钟海强当了班长，他要求每一个战士探亲返回时，都要带包老娘土……

　　“报告舰长，358号礁盘已到，是否停泊?”值班员走过来，“啪”地举手敬了一个礼。

　　钟海强从回忆中清醒过来，声音低沉地说：“停靠十分钟，我下去看看。”

　　358号礁盘上，仍然是三个兵：班长、副班长、一个新战士。他们正列队向钟海强敬礼!钟海强走上礁盘，环顾四周，礁盘已经令非昔比。水泥围墙内，芳草如茵，鲜花盛开;水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所。

　　钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的，滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土。

　　老娘土高考阅读题目

　　(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)

　　A.第一段景物描写突出了南海风光的美丽迷人，因为近处和远处的景色都是钟海强感觉到的，由此可以看出钟海强对他自己守卫了20多年的水上疆域的不舍之情。

　　B.小说叙述钟海强的出身，说他山里娃，旱鸭子，没见过大水域，这为后面写他住在茫茫水域中高高的钢筋架上面水土不服做铺垫。

　　C.钟海强“头晕目眩，呕吐不已”时，班长手足无措说明了海上哨所缺医少药的艰苦环境，而班副一脸轻蔑也从人情冷暖的角度透露出“新兵蛋子”的辛酸。

　　D.驻扎在358号礁盘上的三个战士见钟海强突然走到礁盘上，慌忙列队欢迎，反衬钟海强如今的官职之高，从而突出了“艰难困苦，玉汝于成”的主旨。

　　E.小说使用了插叙的手法，通过钟海强的回忆叙述了守卫358号礁盘的困难经历。这种写法使文章情节紧凑、叙事简洁。

　　(2)小说以“老娘土”为题，有哪些作用?(6分)

　　(3)小说在刻画钟海强这个形象时，突出了他的哪些性格特征?请简要分析。(6分)

　　(4)小说两次写钟海强的眼眶湿润，前后原因有所不同。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。(8分)

　　老娘土高考阅读答案

　　(1)A 3 分 ，B 2分，E 1 分。

　　(2)①概括情节。小说以“老娘土”为线索，使小说内容形成一个有机的整体。②揭示主题。“老娘土”具有象征意义，它不仅寄托了母亲对儿女朴实无私的爱，同时还表现了有了大地母亲的护佑，祖国的海防才能不断巩固，坚不可摧。③从人物刻画上，使人物形象更加丰满，有助于展示钟海强等展示细腻丰富的内心世界。④以方言土语为题，新颖别致，制造悬念，吸引读者。(每点2分，答出三点即可)

　　(3)①性格顽强。不顾礁盘哨所条件的艰苦，克服水土不服的困难坚守岗位。②宽容大度。虽然班副一开始对他有偏见，但当班副得病时，他不计前嫌，为副班长煎药治病。③热爱海防，献身边疆。比如写钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望海域说明他执行任务时的专注和高度的责任感。再如在南海巡逻二十多年即将解甲归田时，对心爱的舰艇，对南海边防的不舍。④不忘家乡，珍视亲情。重视老娘土，时刻带在身边。(答出三点即可满分)

　　(4)具体分析：第一次眼眶湿润，是故地重游，因回忆初上礁盘时的情景而激动;(2分)第二次眼眶湿润，是因为看到礁盘环境美好，今非昔比而喜悦，一批又一批的战士响应他的号召带来家乡的土，并且用“老娘土哨所”来命名礁盘，触动了钟海强的情弦，明白了正是全国四面八方的支持强大了祖国的南海边防，引发了钟海强的敬仰和感慨。(3分)

　　说明效果：①从结构上，前后对照，层层递进;②从人物塑造上：丰富了钟海强的人物形象;③从主题上：凸显了小说歌颂海防战士的主题。(3分)

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