四川高考文言文强化阅读题及答案

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　　书数上，皆不报。已而景隆兵败，巍自拔南归。至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。及京城破，巍自经死驿舍。

　　四川高考文言文阅读题目

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A.旌孝行 旌：表彰 B.辽州知州王钦应诏辟巍 辟：征召

　　C.亦易罢矣 罢：停止 D.必蒙宽宥 宥：宽恕

　　7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.高巍悉心照料身患痼疾的母亲，母亲去世后，他在墓旁筑室居住，粗茶淡饭，守孝三年。

　　B.高巍上疏建议抑制工商业，慎重选拔举用贤能，重视名号封赐和车服仪制，得到太祖的赞许和采纳。

　　C.在削藩一事上，高巍主张仿效主父偃的策略，反对采用贾谊和晁错的办法，这一建议得到惠帝的首肯。

　　D.李景隆兵败，高巍脱身南归，拒守济南，等到京城失守，他就在驿站中自缢殉国。

　　8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)

　　(1)寻以决事不称旨，当罪。(3分)

　　(2)欲天下治安，莫如众建诸侯而少其力。(3分)

　　(3)晓以祸福，感以亲亲之谊。(3分)

　　9.第四段中高巍是从哪些方面为燕王分析胜败之机的?(4分)

　　四川高考文言文阅读答案

　　6.C(罢：通“疲”，疲惫)

　　7.C(应是“应为“仿效贾谊和主父偃的策略，而反对用晁错的办法”)

　　8.⑴不久因为处理事情不合乎皇上的心意，被判死罪。(3分 得分点：寻;称旨;被动句。)

　　⑵想要天下安定，不如多分封诸侯削弱他们的力量。(3分，得分点：治安;建;少，形容词作动词)

　　⑶用是祸是福的道理来说服他，拿爱亲人的情谊来感动他。(3分，得分点：晓;亲亲;状语后置)

　　9.君臣之义，骨肉之情，力量对比，人心向背。(4分，每点1分)

　　四川高考文言文阅读译文

　　高巍，是辽州人，崇尚气节，擅长文章。母亲萧氏有久治不愈的疾病，高巍在身边侍奉，一直到母亲年老也没有一点懈怠。母亲去世，高巍吃粗食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年间，表彰他的孝行，以太学生的身份任用他担任前军都督府左断事的职务。开垦河南、山东、北平的荒地。又分条陈奏抑制工商业、谨慎选拔举用贤能、重视名号封赐和车服仪制等事情。明太祖称赞并采纳他的建议。不久因为判决事情不合乎皇上的心意，受到惩处。减免死罪，被发配戍守贵州关索岭。皇上特别恩准允许由弟侄代替服役，说：“这是表彰孝子啊。”

　　等到明惠帝登基，高巍上疏请求辞官还乡。不久，辽州知州王钦奉诏征召高巍。高巍于是到吏部上任，上书议论政事。当权者正议论削夺藩王，唯独高巍和御史韩郁先后请求对藩王施加恩德。高巍说：“贾谊说过：‘想要天下安定，不如广泛建立诸侯而削弱他们的力量。’现在为何不效法他的用意?不要实行晁错削地夺权的谋略，而效法主父偃推行恩德的计策。在北方的藩王，把他们的子弟分封到南方;在南方的藩王，把他们的子弟分封到北方。像这样，那么藩王的权势，不去削夺却自然削弱了。”奏本呈上，明惠帝点头称许。

　　不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟从李景隆出师，参谋协助军中事务。高巍又上书，说：“我愿意出使燕国。披露忠心，陈述道义礼法，用是祸是福的道理让他明白，拿亲爱亲人的情谊令他感动。让他停止战事，回到藩国。”明惠帝认为他的话英勇豪迈，答应了他。

　　高巍到燕国，称说：太祖归天，天子继位，施行革新的政策，天下人敬爱拥戴。想不到大王你公然和朝廷决裂，带领自己的军队，对抗天子之师，我不知道大王你是何用意。现在朝廷的各位大臣，文臣智慧聚集，武将勇气奋发，坚持公道，仰仗道义，以顺乎天意人心的力量讨伐逆时而动的贰臣。胜败的机会显明了然如指掌。况且大王你统率的将士，算来不超过三十万。凭一个诸侯国有限的军队来对抗天子的军队，也容易精疲力竭。大王你和天子，在道义上是君臣，在血缘上是亲人，尚且生出隔阂嫌隙。何况三十万异姓的军士能确保他们和你同心协力，为殿下你拼死效力吗?我每每想到这些，都要为大王你洒下眼泪。希望大王你相信我的建议，上表谢罪，重新修复亲近友好的关系。朝廷明察大王你没有别的意图，大王你一定能受到宽恕。太祖在天之灵也可以安心了。

　　文书屡次呈上，都没有答复。不久李景隆兵败，高巍脱身回到南方。到临邑，遇到参政铁铉，相拥痛哭。赶赴济南，誓死据城坚守，多次打败燕王的军队。等到京城被攻破，高巍在驿舍中自缢而死。

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