福建高考语文传记阅读习题及答案

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　　第一次与先生接触是在一个春光融融的午后，我有些冒昧地轻轻地敲了三下门，然后双手交叉忐忑不安地立于楼梯旁，紧张兮兮地望着不断下楼行色匆匆的一些陌生老师。朋友筹划出一本有关中学诗文的课外读物，很想找一位全国知名诗词研究专家来写序文，自然就想到了先生。这样的事情最终落在我身上，义不容辞却又心中惶恐，担心先生会一口回绝。正当我大汗淋漓之时，门开处，温文尔雅的刘先生走了出来。先生将我让至家中、落座后，便仔细询问来访的缘由。待我语无伦次地讲明来意，先生竟满口答应，并约定一周为限。我转身告辞，温和的、满脸微笑着的刘先生一直将我送至楼下，才慢慢转身上楼。

　　再后来，似乎熟识了许多。一周后，将取来的序言以快件方式寄出后，我长长舒了一口气，为这件事做得圆满而暗自庆幸。不料，第二天一大早，刘乃昌先生竟找到西联教室来，着急地告诉我需要更动的三处，其中一处竟是标点。我暗自吃惊，不禁为先生严谨的治学态度而肃然起敬。

　　近年来，我顺着文学发展的脉络写过几篇人物散文，几次想动笔描绘一下那位“和羞走，却把青梅嗅”的才女李清照，但又踌躇再三，总是无法落笔。个中原因，似乎很多。脑海深处，还是怕看到李清照“寻寻觅觅”的戚容，“凄凄惨惨”的眼神，如若不将心沉入无底的暗夜，沉入到巨大的国破家亡的苦痛中，要想靠近她，那是断然不可能的。于是我又翻捡出刘乃昌先生的研究文章，从中苦苦品味那位让有宋一代大放异彩的才女的人生轨迹。也许，我想，刘先生的笔下，这位有着悲剧命运的旷世女神比我写出来的还要鲜活。

　　刘乃昌先生离开曲园转入山东大学文学院后，大概与我有过两次通信。其中一次是写毕业论文时，我先是选定了南宋词人辛弃疾，阅读了大量书籍后，感觉思路似有若无，断断续续，于是决定给刘先生写信。只是，刘先生的通信地址我是不清楚的，查阅了邮政编码后，冒昧 写了封现在看来不知所云的信件，投入邮箱后，便苦苦等待起来。一周，两周，三周，再也等不得，只好转入现当代文学。待论文结构框架大致成形，先生的那封信却如雁般飞来。既惊喜，又苦涩，论文的事难以再向先生启齿，信也似乎不必再回。每每想到先生的鼓励之语，心里总是感到酸楚。

　　刘乃昌先生已然作古，他的音容笑貌时时浮现在眼前，思之让人悲哽。先生一世，为人低调。有关他的生平材料公开发表的少之又少，这位师承夏承焘的文学研究大家，对于名，对于利，如同浮云一般。他只知道研究、教学和笔耕不辍，即便是晚年身患阿尔兹海默症，唯一的记忆还是宋词。

　　“谁把西风移画扇，淡了胭脂，冷了凝香腕”，宋词之美，美得让人心醉。重回青衫长袖、羽扇纶巾的古宋时代，思清新婉丽的晏几道，叹弱柳扶风的李清照，吟着哀愤的诗，听着古雅的曲，那是怎样的一种荡气回肠啊!无怪乎刘乃昌先生超凡脱俗，清古洒脱，那是他读透了宋词的精髓。

　　因编辑各类图书，自然会引用到刘先生一些有关宋代文学的研究成果，内心时常感到愧疚不已。总想当面再次聆听他的教诲，又怕打扰先生晚年的清修生活。先生驾鹤，令人痛心。感恩之情，时时萦怀。

　　想到李清照在《摊破浣溪沙》中的一句词，“枕上诗书闲处好”，破其意而解之，先生正是将诗书学问做到“闲处”，做到一种人生的大境界，所以他成了一位令世人景仰的宋代文学研究泰斗。

　　福建高考语文传记阅读题目

　　(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)

　　A. 文本开头引用学长的话，表现出刘先生在学生心目中的地位，为读者勾勒出一个精于学术、深受爱戴的人物轮廓，为下文作好铺垫。

　　B. “我”对于没能亲耳聆听过刘乃昌先生的教诲而深感遗憾，因此后来多次找寻机会走近先生，也曾写信向他请教过有关学术问题。

　　C. “我”在写有关李清照的文章时感到难以下笔，只好借助刘先生的研究文章，这一细节表现了“我”对先生研究成果的高度信赖。

　　D. 在作者看来，刘先生正是因为懂得了“枕上诗书闲处好”的精髓，将诗书学问做到了“闲处”，才成为宋代文学研究方面的泰斗的。

　　E. 刘乃昌是宋代文学研究家，他出版的十余部学术专著涉及到宋代文学的各个层次和方面，其研究面广，研究程度深，成果卓著。

　　(2)文本用“我”的视角来写刘乃昌先生，这样写有什么好处?请简要概括。(6分)

　　(3)文中多次引用李清照的词句，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)

　　(4)刘乃昌先生的人格魅力表现在哪些方面?请结合材料，谈谈你的理解。(8分)

　　福建高考语文传记阅读答案

　　(1)答A给3分，答C给2分，答E给1分;答B、D不给分(B“后来多次找寻机会走近先生”理解不当，第一次与先生交往是受人所托。D“枕上诗书闲处好”只能说是先生一生的写照，而非先懂得这一境界才有后来成就。E“他出版的十余部学术专著涉及到宋代文学的各个层次和方面”夸大其辞。)

　　(2)①在“我”与刘先生的几次交往中记叙传主，使传主的形象特点更加突出。②用“我”的耳闻目睹记叙传主，增强了传记的真实性。③用“我”的视角来写刘乃昌先生，有利于灵活自如地叙事与抒情。(6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)

　　(3)①紧扣刘乃昌先生宋词研究专家的身份，以李清照的词烘托传主。②用李清照的词表达对传主的景仰和深切怀念之情。③增强文本的文学气息，提高读者的阅读兴趣。(6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)

　　(4)①研究成就卓越。他读透了宋词的精髓，出版学术专著十余部，在两宋文学研究方面颇有名气。②待人真诚，为人温和。我惶恐不安地请先生作序，他满脸微笑地满口答应。③治学严谨。刘先生把序言寄给我后，着急地告诉我需要更动的三处，其中一处竟是标点。④不计名利，专注学术。他为人低调，对名利，如同浮云一般。⑤超凡脱俗，清古洒脱。他晚年身患阿尔兹海默症，唯一的记忆还是宋词。⑥诚心提携后学。我在写毕业论文时，给刘先生写信，先生的鼓励之语，令我心里感到酸楚。(8分，答出一个要点给2分，给满8分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)

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