陕西高考语文古诗鉴赏试题含答案

　　陕西高考语文古诗鉴赏试题(一)

　　[注]：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

　　8.请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。(5分)

　　9.这首诗使用了多种表达技巧，请举两种并作赏析。(6分)

　　陕西高考语文古诗鉴赏试题答案

　　8.要点：①对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。(3分)②同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。(2分)(意思对即可)

　　9.示例①对比手法。(1分)颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。(2分)(意思对即可)示例②直抒胸臆。(1分)这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。(2分)(意思对即可)

　　陕西高考语文古诗鉴赏试题(二)

　　秦州杂诗(十二)

　　杜甫

　　山头南郭寺，水号北流泉。

　　老树空庭得，清渠一邑传。

　　秋花危石底，晚景卧钟边。

　　俯仰悲身世，溪风为飒然。

　　8.前人认为这首诗颔联中的“得”“传”：字用得“新奇”，请作简要赏析。 (5分)

　　9.请结合全诗，简要分析作者此时为什么会产生“俯仰悲身世”的感触。(6分)

　　陕西高考语文古诗鉴赏试题答案

　　8.(5分)“得”字表现了南郭寺空旷冷清的庭院，因为得到古树的点缀而有了生机和色彩;(2分)“传”字形象地写出了北流泉好像是有意惠及百姓，主动将清澈的泉水接力传送到全城。(2分)“得”“传”二字朴中见奇，新颖别致，准确传神。(1分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

　　9.(6分)①诗人将复杂的情感融入到精心选择的景物之中，化景语为情思，通过写景来巧妙抒情。②在前四句写景的基础上，作者将视线转向秋花危石，夕阳卧钟。他看到秋花在危石下绽开，夕阳映照着废弃在地的古钟;古寺荒凉破败的场景，引发了诗人的伤己之感。③诗人联想到自己饱经离乱，一生坎坷，而今老之将至，心中顿生悲凉忧伤之情，不由得发出“俯仰悲身世”的感叹。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

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