甘肃高考语文小说阅读例题及答案

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　　但是这里有钱。为了赚钱，二十二岁的强发第二次到大城市来，给搬进了新楼的城市居民打家具。当他推刨子的时候，那钢刃铲削木头的声音是“一——毛、一——毛……”当他拉锯的时候，那钢牙咬啮木头的声音是“现——钱、现——钱……”当他清扫被太阳晒得冒了烟的白花花的刨花和锯末的时候，他恨得牙疼——为什么这不是一堆白花花的钱?

　　樱桃谷的樱桃也不多了，栽樱桃不进钱，还不如大蒜。强发给恋人彩云的爹建过议，砍掉樱桃，栽蒜。彩云家有个年代久远的樱桃园，春天樱桃树开满了银色的花，可惜，白花花的，却不是钱。

　　一个东西白花花地一闪。没等他转过向来，这个东西已经落在他的眼前，落在他刨得不太平滑的一块木板的另一端。

　　肉!

　　长而肥的脖子，颈上长着一圈褐黑色的毛，肚皮是那样柔软肥嫩，长满羽毛的大腿是那样丰厚结实，连翅膀也是饱满多肉的。它歪着小小的头，毫无警戒地出现在他的面前。

　　灰鸽子?哪儿来的?樱桃谷飞来的?

　　肉!香啧啧的肉!

　　他仿佛正在扒掉裹在鸽子毛外的黄泥，他仿佛正在把外焦里嫩的鸽子肉放到口里，他仿佛听到了鸽子的热油烫得口水吱吱响。

　　但是鸽子不慌不忙地飞走了。

　　“嘎”的一声，一辆上海牌小轿车刹了急闸。又“咯”的一声，一辆连挂式大型公共汽车紧急刹车。强发向鸽子冲去，被车流挡住了。

　　又一辆无轨电车停下了，许多自行车停下了。人们惊讶地看着大模大样地妨碍着交通的灰鸽。它站在公共汽车的水箱前，昂着头，歪着脖。

　　从公共汽车上下来两个年轻人轰鸽子，它不但没有听从劝告离去，反而变本加厉，钻到公共汽车底盘下面去了。

　　所有围观的人都向公共汽车司机打手势：不要开车!不要轧着鸽子!

　　小汽车门打开了，一个中年干部和一个白发老者走了出来，他们走近公共汽车，俯身寻找车下的淘气的灰鸽，并且急急地说着什么。

　　公共汽车司机一跃而下，气急败坏地骂着灰鸽，像骂一个不遵守交通规则的行人。

　　交通民警皱着眉大步走来，弄清情况以后，这位在大街上有着无上威严和魄力的指挥官却不知道该怎样指挥了。他急出了一头汗。

　　好多人围观。咕咕咕、嘘嘘嘘、哧哧哧、嗵嗵嗵，人们发种响声，吹口哨，跺脚，扔石子和土块……

　　灰鸽硬是不肯出来。

　　强发拨拉开两边的人和自行车。当他看准鸽子的位置以后，略一犹疑，便趴下，向车底爬去。

　　他听到一阵惊呼，一阵赞叹。“危险!”是司机与交通民警同声呐喊。

　　强发从车底盘下倒退出来，站起的时候，听到的是一片欢呼和鼓掌。他懊丧地睁开被灼热的瓦斯熏得闭起了的眼，在白花花的天空上，隐约有一个灰点子。

　　有人拍打他的肩膀，有人向他打听为了什么和怎么回事。好像还有一个女孩子对他说：“您真好!”

　　我——真好?我是——您?

　　那女孩子的声音使他想起了彩云。他想起了家乡的野鸽子在山涧和教堂尖顶上成群盘旋，每只鸽子的尾巴张开以后就像张开的折扇一样地浑圆。他想起队里集合上工和召集开会时敲响的钟声。他想起那片他建议砍去的樱桃园地面上的野薄荷的清香。他想起今年春天，在满园都是白花花的樱桃花的时候，他看见彩云挑水，她一边走着一边轻巧地换肩，头发一甩一甩，连眉毛的扬动也叫他心疼得要命……

　　“您真好!”彩云是不会这样说他的。

　　但那不是“真”的。他勇敢地钻到车底下并不是为了解救那只鸽子。

　　当鸽子已经平安，围观的人群走散，各种车辆恢复了正常的流转以后，他流下了混浊的泪水。为了确信是从樱桃谷飞来的灰鸽，为了彩云的满面愁容，为了他从来都不了解的“真好”……他哭了。

　　楼上阳台出现了一个少女，身穿白底V字形大蓝条纹无袖连衣裙，口衔着蜡管，正在喝才从冰箱里拿出来的樱桃汽水。她看了看木匠，又看了看大街。

　　“怎么了?”一个苍老的声音问。

　　“没事，爷爷，没事。”少女悠扬而又轻柔的回答，活像天使。她微笑着吸吮了一下，一股清爽甜香的淡红色的汽水，顺着蜡管进入了她的口腔，流到了胃里。

　　甘肃高考语文小说阅读题目

　　(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( ) ( )

　　A.小说开篇以写蝉的叫声开篇，“燃烧着”“诱惑着”采用比喻的手法形象而生动地写出了天气的炎热和“钱”对人们的重要性。

　　B.小说写强发从樱桃谷来，写出樱桃谷的山、树、水库、山涧和清凉的风，乡村优美的环境与他赚钱辛苦环境形成鲜明对比。

　　C.小说写“一——毛一——毛”“现——钱，现——钱”的声音，以及强发建议彩云他爹砍掉樱桃树，刻画了强发对金钱的贪婪。

　　D.一只灰鸽落在强发的眼前，强发看到鸽子的第一反应是丰厚的“肉”，接着用三个问句，语气短促急切，表达了强发对鸽子的渴望。

　　E.小说写灰鸽飞到马路上，一辆上海牌小轿车刹了急闸，接着无轨电车、许多自行车都停下了，写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈。

　　(2)小说以“灰鸽”为题，有什么作用?(6分)

　　(3)强发是怎样的一个人?请简要概括。(6分)

　　(4)有人认为小说写少女在楼上的情景和爷爷的对话可以删去。请结合全文，谈谈你的看法和具体理由。(8分)

　　甘肃高考语文小说阅读答案

　　(1)【答案】答D给3分，答B给2分，答A给1分，答C、E不给分。

　　【考点】本题考查对文章内容分析、概括、鉴赏评价的能力，能力层级是C级(分析综合)。

　　【解析】A项“‘钱’对人们的重要性”不准确，“人们”应为小说“主人公”。C项“对金钱的贪婪”错，应是写出强发急需要钱，赢得爱情。E项“写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈”错，应是人们对鸽子的爱护。

　　(2)【答案】以“灰鸽”为题，开头却写强发的故事，制造悬念，激发读者阅读兴趣;“灰鸽”在全文多次出现，是小说的线索;“灰鸽”的出现推动力故事情节的发展。(每点2分)

　　【考点】考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

　　【解析】分析小说标题的作用要从结构、内容入手，结构上主要有点明行文线索或感情线索、设置悬念，吸引读者、推动情节的发展;内容上主要有交代文章主要内容;揭示(暗示)文章主旨;交代故事发生的环境;确定文章描写对象，确定文章的感情基调。本文以“灰鸽”为题激发读者阅读兴趣;同时也是文章的线索，推动了情节的发展。

　　(3)【答案】强发是一个缺钱，(1分)勤劳，(1分)又渴望爱情，(1分)向往美好生活，(1分)有反思精神的年轻木匠。(2分)

　　【考点】本题考查考生鉴赏作品的形象的能力。能力层级D(鉴赏评价)。

　　【解析】分析人物形象，要从以下几个方面入手①人物在各个情节中的表现(行动)以及人物的肖像、语言、心理等;②人物活动的背景(社会环境与自然环境)③比照对象与其他人物的不同;④作者行为中直接或间接对人物进行的评价。 “为了赚钱，二十二岁的强发第二次到大城市来，给搬进了新楼的城市居民打家具。” 可以概括出他“缺钱”;“他推刨子、拉锯、清扫被太阳晒得冒了烟的白花花的刨花和锯末，可以概括出他“勤劳”;“那女孩子的声音使他想起了彩云。他想起了家乡的野鸽子在山涧和教堂尖顶上成群盘旋，每只鸽子的尾巴张开以后就像张开的折扇一样地浑圆。他想起队里集合上工和召集开会时敲响的钟声。他想起那片他建议砍去的樱桃园地面上的野薄荷的清香。他想起今年春天，在满园都是白花花的樱桃花的时候，他看见彩云挑水，她一边走着一边轻巧地换肩，头发一甩一甩，连眉毛的扬动也叫他心疼得要命……”可以看出“他渴望爱情，又向往美好的生活”;“但那不是“真”的。他勇敢地钻到车底下并不是为了解救那只鸽子“可看出他具有反思精神。

　　【技巧点拨】先由题干明确对象，再在文中找出与对象有关的文字信息，揣摩分析这些内容分别表现了体现了人物的哪些方面或内涵(外在形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品质、社会意义等)做答前首先总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬;然后画出小说中直接描写人物的语言行动心理肖像细节等的语句;作者的议论句子，作品中其他人物评价的语句，叙写他人的语句，环境描写的语句，以这些材料为依托，进行归纳概括，然后用准确地语言表达出来。组织答案要力求规范、严密。

　　(4)【答案】观点一：不可以删去 ①少女的纯洁，反衬出强发的内心的丑陋;②以少女的“活像天使”“微笑”净化了强发的心灵，深化了主题;③少女在楼上的情景和爷爷的对话含蓄蕴藉，富有诗意，增强了小说的感染力。

　　观点二：可以删去。①小说的主人公写强发，小说写到强发“他哭了”，已经将人物形象塑造成功了;②少女与爷爷的对话与小说中强发与灰鸽都没有关系，内容不衔接，放在结尾显得突兀。

　　【考点】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

　　【解析】探究小说的结尾可否删去，要从人物角度、情节角度、主题角度、手法角度、情感角度五个方面分析。“少女悠扬而又轻柔的回答，活像天使”以少女的纯洁反衬强发的丑陋。同时也净化了强发的心灵，使自己有了反思的精神，深化了主题。同时增强了文章的感染力。

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