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诗两首课后练习题及答案

时间: 焯杰2 语文备考

  《诗两首》课后练习题

  ①彳亍: ②颓圮:

  ③惆怅: ④斑斓:

  3.填空

  (1)戴望舒在《雨巷》中沿用了中国古典诗歌中的常用意象丁香,在诗中“丁香”象征________ 、 、 。

  (2)《再别康桥》是一首别离诗,告别的对象一般是人,但徐志摩一改传统的写法,以________作为告别对象,跳出了“执手相看泪眼”的套路,给人以清新之感;诗中________、________、________等词语的反复运用,造成一种寂然无声的情境,排除了“伤别”之情,而产生了飘逸之感。

  4.诗句填写:

  (1)她是有/________,/________,/________,/在雨中哀怨,/哀怨又彷徨。

  (2)寻梦?________,/________;/ ,/在星辉斑斓里放歌。

  5.下面的诗句用了什么修辞方法,它们在表情达意上起了什么作用?

  ①像梦中飘过/一枝丁香的,/我身旁飘过这女郎。

  ②在雨的哀曲里,/消了她的颜色,/散了她的芬芳,/消散了,甚至她的/太息般的眼光,/丁香般的惆怅。

  ③夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!

  ④满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌。

  答: 。

  6.《雨巷》中“默默”二字极富表现力,它在诗中反复三次,每次意味都不一样。请你说说自己的感受。

  答: 。

  7.《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于1927年夏天。诗作写成后差不多一年,作者将它投寄到《小说月报》。当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢,称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”,并送给作者“雨巷诗人”的称号。这一年,作者才22岁。你能否根据叶圣陶的启示,对《雨巷》的音乐美作点具体分析?

  答: 。

  8.香花纤小文弱,清香幽雅。古代诗人以此立意,写出不少古今传诵的名作,丁香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。阅读下面的诗词,说说“丁香”在这里被赋予了什么含义。戴望舒在诗中化用这一意象有什么作用?

  代赠(唐 李香隐)

  楼上黄昏欲望休,玉楼横绝月中钩。

  芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

  浣溪纱(南唐 李璟)

  手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主,思悠悠。

  青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮,接天流。

  点绛唇·素香丁香(宋 王十朋)

  落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。素香柔树,雅称幽人趣。

  无意争光,梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪,似忆江南主。

  答: 。

  9.下面对《康桥》的赏析,不正确的一项是(  )

  A.这首诗结构整齐,节奏和谐,每节押韵,逐节换韵,具有音乐的波动和旋律美。

  B.诗人抓住“金柳”、“艳影”、“青荇”、“柔波”等意象来写,充分表现了作者难以拂去的情思。

  C.《再别康桥》是一首诗,却又如一幅画,作者用色彩绚丽的词语,描绘出具有淡雅美的画面。

  D.全诗的思想情绪起伏变化,第1节低缓忧愁,第2节开始逐渐上扬,第5、第6节昂扬亢奋,第7节又回到低缓忧愁。

  10.《再别康桥》中“但我不能放歌,/悄悄是别离的笙箫”,对这句诗一般的教辅资料都是这样解释的:他已不能放歌,只能悄悄地吹奏别离的笙箫。你认为诗人“吹起笙箫”了吗?

  答: 。

  11.康河是世界上一条以秀丽著称的河,康桥的性灵也全在这一条河上。《再别康桥》第 2节至第5节,诗人用语言的彩笔,向读者展现了康桥旖旎的风光,把情感表现得醇厚而真挚。诗人没有登高临远去作一幅鸟瞰图,他既不写康桥周围庄严宏伟的教堂,也不描绘蜚声欧洲、风格别具的皇家学院的建筑群,而是抓住康桥的典型景物,着力写康河和康河岸畔的迷人的自然风光,借助这些景物恰到好处地表现了自己的心情。请你对诗中景物描写的特色进行具体分析。

  答: 。

  12.请你结合读这两首诗的体会,以“诗化人生”为题写一篇作文,不少于800字。

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