高三高考前语文模拟测试试卷含答案(2)
高三高考前语文模拟测试试卷答案
一、本大题4小题，共12分。
1.D(A项 bì/pī;bì;xǐng/shěng。B项zhòng;quàn/ quán;chēng/táng。C项kuàng;màn/ wàn;guān。D项xiè/jiě;bài/ bì;dīng/ dǐng)
2.A(A.“老气横秋”形容人摆老资格，自以为了不起的样子;形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。不能用于形容“用笔”。B.“凝重”指端庄，庄重。C.“连绵”指“山脉、河流、雨雪等”)接连不断。D.“悠然自得”形容悠闲从容，心情舒畅。)
3.C(A.成分残缺，“承担”缺宾语，可在“装备接收”加“等任务”。B.中途易辙，第一句的主语为“处女作”，该句表述尚未完整，第二句的主语已换为“小说的内容和文笔”。D.不合逻辑。“将”与“了”矛盾)
4.C(第④句叙述“隐约有几件东西”，说明只有这一句不确定滚动的是“麦子”，其余几句描述的都是麦子，因此，该句为文段的首句。第⑤句是对第④句的回答，滚动刮走的是麦垛。排除AB两项。第②句解释第③句，说明“我”只能看着它刮走的原因。然后根据时间顺序，第⑥句先说风如果不拐弯就会把麦子吹回村子，第①句再写明晨麦子会被发现。)
二、本大题7小题，共35分。
5.C(微：假如没有)
6.B(①处表承接“然后”意，故用“而”;②处代指“蒋瑶”，故用“之”;③处表原因，故用“以”。)
7.B
8.D(“蒋瑶严格遵循皇帝的意图进行规划设计”表述有误，原文“瑶规画咸称帝意”句意应为“蒋瑶的规划都符合皇帝的心意”。)
9.(1)①江彬想抢夺富民的住房作为威武副府，蒋瑶坚持不同意。
(“夺”：强夺;“执”：坚持、坚决，各1分，句意1分，共3分)
②(皇帝)说：“亲近亲人比不上尊重贤才。”他重视蒋瑶就像这样。
(第一个“亲”：亲近;第二个“亲”：亲人;“重”：重视，各1分，句意1分，共4分。)
(2)①武宗南巡时，蒋瑶抵制权幸索要财物。
②国家大兴土木时，蒋瑶奏请停止不急的工程，以宽民役。
(答到一点的2分，两点得3分)
【参考译文】
蒋瑶，字粹卿，归安人。弘治十二年进士。被授予行人官职。正德年间，历任两京御史。上奏时政弊端七件事，其中说：“内府的军器局有军匠六千人，宦官做监督的人有二人，现在增加到六十余人，每个人占军匠三十人的耗费。其他各局都这样做，军队怎么会不耗费。”还说：“侍奉官和滥收校尉勇士也最好一并革除。刘瑾虽然已经被杀，权力还是被宦官掌握。”皇帝下旨诘问，并且说“自今以后有像蒋瑶一样议论朝政的，不用再上奏”。
不久出京担任荆州知府。修筑了黄潭堤坝。调任到扬州。武宗南巡到扬州，蒋瑶只是给皇帝提供随行的用具而已，没有赠送东西。各受宠的近臣都很生气。江彬想抢夺富民的住房作为威武副府，蒋瑶执意不可。江彬把蒋瑶关在空房子里打击羞辱他，并且用皇帝所赐的铜瓜威胁他，蒋瑶不为之慑服。恰逢皇帝打鱼获得一条巨鱼，(皇帝)开玩笑言说价值五百金。江彬当即送给蒋瑶并且向他索要银两。蒋瑶怀揣他妻子的簪珥、袿服进献，说：“金库没有钱，臣所有的只是这些。”皇帝笑了，然后把他打发走了。扬州府以前有琼花观，皇帝下诏索取琼花。蒋瑶说自宋徽宗、宋钦宗被掳北去之后，此花已经灭绝，现在没有可以用来进献的。又传旨征收异物，蒋瑶都说不是扬州出产的。皇帝说：“苎白布，也不是扬州出产的吗?”蒋瑶不得已，给皇帝进献了五百匹。那个时候，因为扬州繁华，当权者的索求无所不包。如果没有蒋瑶，百姓将会困苦不堪。皇帝返回京城，瑶随驾送到了宝应。宦官邱得用以铁绳捆绑蒋瑶，数日才释放，竟然随驾到临清才返回。扬州人看见蒋瑶，没有不感动哭泣的。等到升迁为陕西参政的时候，(百姓)争相出资修建祠堂来祭祀他，名声自此大震。
嘉靖初，历任湖广、江西左、右布政使，以右副都御史巡抚河南。皇帝命令桂萼等审核巡抚官的去留，让蒋瑶回京等候调动。后来，屡次升迁为工部尚书。四郊工程竣工，加太子少保。西苑宫大殿修成，皇帝设置宴会。看见蒋瑶和王时中的席位在外面，命令移至殿内，然后把皇亲移到殿右来为蒋瑶让位，说：“亲近亲人不如尊重贤才。”他重视蒋瑶就像这样。
当时土木繁兴，一年花费数百万钱。蒋瑶的规划都符合皇帝的心意。皇帝多次对他进行赏赐。因为丧事去官。很久之后，自南京工部尚书，被(皇帝)征召改任为北京工部尚书。皇帝临幸承天，蒋瑶随从。京城工程营建，大多役使京军，(京军)多被豪家所藏匿。到那时大兴土木仍然很频繁，每年招募平民充当劳役，花费二百余万钱。蒋瑶为这个进言，因此请求停止不急需的工程。豪家所藏匿的军人都出来，招募花费大减。因为年老辞官离去。
蒋瑶正直坚贞，高洁清廉。退休之后，居住在陋巷之中。和尚书刘麟、顾应祥等人结了一个文酒社，徜徉于岘山之间。死时八十九岁。追赠太子太保，谥号恭靖。
10.(1)初春(或春天)(1分)。诗中描绘的是梅子尚小，黄中带青;天气乍暖还寒;百花盛开(桃李花开);农民开始耕种;燕子刚筑巢;细雨如烟(写出2处1分，3处2分，4处3分)，这些都是初春时的景象。
(2)①色彩对比(映衬)(1分)。一二句中有梅子的青、黄颜色，还有桃李的红白两色，颜色对比鲜明，突显了初春特有的绚丽色彩，彰显了初春的勃勃生机(分析2分，意思对即可)。
11.(1)无以为君子也，不知礼
(2)或取诸怀抱，悟言一室之内
(3)应是良辰美景虚设，便纵有千种风情
(4)空里流霜不觉飞，皎皎空中孤月轮
三、本大题4小题，共16分。
12.A D(A错，写物手法上也不重写实而重写意。D错，原文是“有可能达到”，而不是“决定”。)
13.D(D项不能证明写意性，按照句子意思说的是写实性。易错选成C，要注意C项中的“铺排夸张”。)
14. ①早在《尚书•尧典》中，就提出了“诗言志”的著名命题。②中国古代文学中发展得最为成熟的是以抒情为主要功能的诗歌。③中国古代文学在总体上具有诗的光辉，即使是叙事文学也不例外。④中国古代文学在写物手法上也是不重写实而重写意。(一点1分，两点3分，三点4分)
15.①作诗要讲究“温柔敦厚”，诗人在抒写内心情感时要有节制地宣泄情感，而不要把感情表达得过分强烈。诗歌要呈现出一种中和之美。(2分)(或：诗人在抒发感情时要委婉曲折，含蓄深沉，以“怨而不怒”、“婉而多讽”的方式来批判现实。)②严羽这句话的意思是如果诗歌中表达叫嚣躁怒的情绪，违背了忠厚的原则，那是属于末流的诗，如果用诗歌来责骂，那就是诗的厄运和劫难了。(2分)(大意对即可)
四、本大题每组试题3小题，共15分。
(一)文学类文本阅读
16. ①文章开头突出鸟类留在北方的空巢日渐衰落破败让人感到的淡淡怅惘，奠定了全文的感情基调。②由自然界的“空巢”引出下文人类社会的“空巢”现象，行文自然。(或者为下文写人类世界的“空巢”现象作铺垫。)
【评分参考：每点2分】
17.(1)拟人(1分)，作者将老屋赋以人的行为和情感，它承受岁月的摧残，最终千疮百孔，只能无奈地任人指认，评论(1分)。形象地写出了作者对有越来越多的空巢产生、衰败的一种深深无奈和担忧(1分)。
(2)比喻(1分)，作者将漂泊者不固定的住所比喻成“背上那个移动的壳子”，形象地写出了漂泊者不为人知的悲戚的生存状态(或：写出了作者对漂泊者生存状态的同情)(1分)。
18.(1)写了去大西洋彼岸的淘金的人们在自己家乡为了象征富有而建的空巢(1分)和因为年轻人的远离和漂泊，原本旺盛热闹变成萧条空旷岑寂，最终千疮百孔的空巢(1分)
(2)通过对漂泊者在家乡的空巢豪华而在异乡的住所寒酸、生存艰难的对比，让作者喟叹当今强烈的文明冲突下人生价值趋向观，呼唤人之生存本真(游子归巢、亲人团聚、温暖安定)之回归。(2分)
(3)看到许多人为了生存或梦想离巢远行，最终产生越来越多的空巢让作者对乡村的未来产生了深切的关注、担忧、哀愁(2分)
【其它答案合理亦可给分。】
(二)实用类文本阅读
19.郎朗的形象：琴艺精湛但艺术修养不高。(2分)。
分析：①琴艺精湛：演出成功，年少成名，万众瞩目。(意思相同即可)
②艺术修养不高：他“从来不上文化课”而造成的艺术视野的狭窄，不懂“艺术无国界”体现他艺术心胸的狭窄，以及成名后很少描述自己对钢琴的热爱，而只描述自己的万众瞩目，甚至在家弹琴还要转播、收出场费的名利思想。
(形象概括2分，分析2分;写到其他特征的酌情给分)
20.标题用了“比喻”的修辞。① “原浆酒”浓厚醇香，比喻郎朗琴艺精湛。②郎朗出名后，忙于演出和应酬，没有静下心来提升自己演奏水平，这样，钢琴演奏水平就会停滞，甚至下降。③郎朗常常被名利所惑，心性浮躁，功利心太强，在演技取得令人瞩目的成就后，却忘了不断提高艺术家的艺德修养，对不起他的艺术盛名。就像一瓶原浆酒不断被勾兑后，酒味会越来越淡。(答对1点2分，2点4分,3点5分)
21.观点一：同意作者的观点。
示例：①未成名前，郎朗从来不上文化课，只是躲在琴房埋头练琴。生活非常单调。(2分)②成名后，忙于参加各种演出，生活依然非常单调(2分)③父母的过度保护致使而立之年的他还没有独立解决钢琴以外比如绯闻等问题的能力。④他只注重钢琴给自身带来的名利，艺术修养缺失。所以说“郎朗的人生是单色调的，除了钢琴，他一无所有”。
(每个理由2分，3个理由6分，其他答案言之成理即可)
观点二：不同意作者的观点。如谈到“郎朗获得巨大物质利益或巨大名声，收获赞美与追捧”等，言之成理即可。
五、本大题2小题，共12分。
22.(1)韩国宣布加入亚投行。(2分)
(2)亚投行是由中国首倡的为亚洲地区基础设施建设服务的多边金融机构。(4分)
23.搭乘公交车的同学，集合点在府前大道北侧人民广场站西边;骑自行车的同学，集合点在府前大道南侧梅县文体中心的东边。(6分)(其他答案，意思对即可。)
六、本大题1小题，共60分。
24.高考作文评分标准
基
础
等
级
50
分 内
容
25
分 一等(25-21) 二等(20-16) 三等(15-11) 四等(10-0)
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实 偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表
达
25
分 一等(25-21) 二等(20-16) 三等(15-11) 四等(10-0)
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
书写较工整 基本符合文体要求
结构基本完整
语文基本通顺
书写潦草 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨
发
展
等
级
10分 一等(10-8) 二等(7-6) 三等(5-3) 四等(2-0)
立意深刻
材料丰富
语言有文采
见解、构思新颖 立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较新颖 立意略显深刻
材料略显丰富
文句略有表现力
见解、构思略有新意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
(1)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
(2)发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
(3)未拟标题扣2分。出现错别字，1—2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
(4)套作的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
【关于扣字数分的评分细则】
①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。
④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。
⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑦只写标题的，给1分，不评0分。
⑧完全空白的，评0分。
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