高考前一百天如何复习语文

　　高考前一百天语文复习方法

　　2、有更详尽的学情分析。综合学生在高三的几次考试成绩和高一、高二的情况，对每一位学生的知识结构、能力结构、心理状态，我们都要做细致的分析，要了如指掌。还有整个班级的情况，整个学校的情况。

　　3、有更详尽的高考研究。①研究考点。对每一个知识点、能力点做细致分析，然后拉出目标清单，陈述期待学生取得的学习成果。日日清，周周清，月月清。②研究高考试卷，特别是近五年来的高考试卷。研究其命题范围，设题规律，解题角度，答题规范。③研究报刊杂志上有关今年高考的各种信息。

　　二、关注每一个学生，消除学生浮躁心理。

　　1、减轻心理负担，关心学生的每一点进步。要让学生每天都有进步的感觉。这就要使用“减法策略”、“升格教学法”。老师要为学生清点知识点、能力点，然后在一节课后或者一次阶段考试后，为学生做个小结。查漏补缺，规范思路，规范答题步骤。

　　2、要有谈心计划。高三复习到了这个时候，学生普遍会出现“高原现象”或者“瓦伦达效应”。这个时候老师的鼓舞和帮助会非常重要。有的同学可以在考前谈，有的同学可以在考后谈，有的学生集体谈，有的学生单独谈，有的同学要交流多次，反复谈心才能解决问题，有的同学还需要家访。抽出一些时间找学生谈谈心，交流一下复习的心得、成长的经验、高考的体会等等。

　　3、面批面改，及时纠错。特别是模拟考试后，最好找同学坐在一起，逐题给学生做一下答题指导。从知识到能力，从优势到弱项，从时间分配到卷面，不一而足。这样对于规范答题相当有帮助。

　　4、优化课堂，激发兴趣。高三复习到这个时候，学生的心力和体力几乎到了极限。理性的操练还会造成语感的缺失。所以，无论是为了拓宽视野，还是为了挑起兴趣，或者为了丰富学生的思想，保持敏锐的语言直觉，我们都应该重视课外阅读，重视报刊时文，重视朗读。课堂上，要增加文化含量，重视思想积累和思维训练。

　　5、关注差生，点拨优生。关注差生，对他们要多鼓励，并从解题技巧角度帮助他们梳理知识，树立信心。比如作文，只要写足字数，审题准确、卷面清洁，及格应该没有问题。同时，还要点拨“优生”。“优生”们这时可能会碰到“瓶颈”，这就需要我们语文教师为他们制定提高的计划，将他们提升到一个更高的境界。

　　三、完善冲刺模型，解决主要矛盾。

　　1、三轮复习，各有侧重。现在应该开始第二轮复习了，第二轮复习是重点突破阶段。现代文阅读的重点在分析、综合能力上，古文阅读重点还是在文言知识的积累上。作文提高的方向主要有：①内容丰富;②材料新鲜;③见解独特;④词语丰富，富有文采;⑤文体的合理选择等。尤其应该关注时事，关注社会热点，广泛搜集资料，充实学生的资料库。 第二轮复习还可以施加适当的压力，可以多做些难题、并多做些限时训练。

　　第三轮复习在五月份。重点是：做真题，看错题，练技法，积累考试经验。

　　2、专项训练与综合训练应穿插进行。单项训练、综合训练各有各的用途，穿插进行既可以各个击破，又可以避免遗忘。通过综合训练“利滚利、滚雪球”，知识和能力结构会逐渐完善起来。

　　可以分别找一些不同类型的作文题进行审题，把握审题的要点，提高审题的速度。另外要进行开头和结尾训练。因为好的开头，可以给阅卷者以耳目一新之感，诱发阅卷者继续看下去。在这里我建议学会用一句话做开头。如2011年吉林省高考优秀作文《让诚信之雨滋润你我的心田》开篇第一句就写道，“诚信是人间最美好的情感”，得到阅卷教师的高度认同。

　　高考语文复习策略

　　一、端正心态

　　有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误的认识。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那或许不行;但如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。有些同学语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要认真按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的提高。

　　二、制定到践行

　　计划制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。

　　人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必胜的信心。

　　三、建素材本

　　语文考试范围极广，不可能一蹴，建议大家准备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。

　　四、课上牵课下

　　在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将“龙”备好画好;期待课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能需要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己准备的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。

　　五、全局想细节

　　①将基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。

　　②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非” 的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。

　　高考语文答题技巧

　　做题总原则

　　首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”;尽可能在试卷自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“整洁、美观、有效”的原则。

　　“阅卷时感觉最可惜的就是看到原本简单的题目很多考生却答错了，这种情况大多数都是因为考生在看题目时仅‘扫了一眼’，看丢了一些关键点。”多次参加高考语文阅卷的黄老师告诉记者，因为考试时间有限，考生时刻处于赶时间的状态，在遇到简单的题目时，往往觉得这是节约时间的好机会，匆匆扫一眼就动笔答题。考生一定要把题目逐字逐句读好，不能在审题上节约时间，因为一旦审题错误，后面解题的几分钟就白费了。相比而言，多花1分钟读透题目更加划算。

　　下笔前要谋篇布局

　　“经常看到一些卷子写得满满的，甚至还写到了下一题的卷面上。”，高考阅卷是模块式的，每道题都被切割下来，负责这一题阅卷的老师只能看到被切割的内容。因此那些写到下一题卷面上的内容就无法看到，这无疑会影响得分。

　　语文科目需要写字的地方很多，考生看到题目后不要立刻下笔。在心里快速地理一下答题思路，计算好卷面篇幅后再下笔不迟。至于有的同学为了多写点内容，将字写得很小很挤，这种办法也是不可取的，“扫描过后的卷面呈现在电脑上，如果字太小，老师盯着电脑辨认会很费劲，同样会影响阅卷。”

　　答题要全但不可乱

　　高考答题是按点给分，因此考生一般都会尽量多答，然后力求知识点全面。但是贪多的后果就是乱，这也是答题时要注意的。

　　“有的学生抱着‘一网捞’的心态，洋洋洒洒写了很多，认为总能碰到几句正确的得上几分。其实这是件吃力不讨好的事情。”同样参与过高考语文阅卷的梁老师，建议考生在答题时点要全但不能贪多，更不能乱。因为首先考试时间有限，写得越多花费的时间越多;其次，高考题的答案一般都很简洁，要求答到点上，写得太多太乱，反而影响阅卷老师找到要点。

　　写作文忌剑走偏锋

　　让阅卷老师感到有些遗憾的是，高考作文中真情实感少了，华丽的辞藻和虚夸的情感却多了起来，这往往会影响阅卷老师对作文的观感。

　　“现在的学生不知道是不是受一些年轻写手的影响，作文经常是华丽辞藻堆积起来的。”虽然他没有参加过作文阅卷，但是事后也和其他老师交流过，得知作文华而不实是现在的通病，还有就是虚构故事现象比较多，这些都难以让作文得到一个理想的分数。

　　“如果不是有十足的把握，写作文不要剑走偏锋，因为风险太大。”写作文时不要过于标新立异，遇到会欣赏的阅卷老师可能会得到一个合理的分数，遇到比较传统的老师，这样的作文命运就很难说。

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