2017高考政治唯物辩证法的联系观练习题及答案
2017高考政治唯物辩证法的联系观练习题一、选择题
A.自然界的存在与发展不以人的意志为转移
B.世界的本原是物质
C.自然界不受人的主观因素的影响
D.唯物辩证法的联系观点
解析：生态系统本身是一个相互交织的联系网，在其定义中也明确揭示了这一点，故应选D。
答案：D
2.哲学上的联系概念与社会生活中人们常讲的具体联系之间的关系是( )
①抽象与具体的关系 ②共性与个性的关系
③主观与客观的关系 ④多数与少数的关系
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
解析：哲学上的联系是对生活中具体联系的概括，因此①②符合题干要求。
答案：A
3.《循环经济促进法》在不同层面生产和消费有机地联系起来，这些层面包括：企业内部的清洁生产和资源循环利用;共生的企业生态网络;城市内部的资源循环利用;区域或整个社会的废弃物回收和再利用系统。这体现出世界是( )
A.客观的物质性世界
B.一个普遍联系的有机整体
C.一个不断变化发展的过程
D.一个充满矛盾的复杂事物
解析：解答本题要抓住题中的关键词“有机地联系起来”，材料中所列举的各个层面都是有机联系的，这体现出世界是一个普遍联系的有机整体，B正确。
答案：B
4.2010年9月13日～15日，世界经济论坛2010年新领军者年会，即第四届夏季达沃斯论坛在天津举行。温家宝在开幕式上指出，中国的发展是开放的发展，中国的开放是长期的、全面的、互利的。一切有利于对外开放的政策，我们都会坚持下去。材料蕴涵的哲学道理有( )
①联系是普遍的、客观的、多样的
②坚持一切从实际出发，实事求是
③意识促进客观事物的发展
④正确的意识决定着客观事物的方向和进程
A.①② B.①②③
C.②③④ D.①②④
答案：A
5.一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法角度看，上述事实说明( )
①任何两个事物之间都存在着一定的联系
②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系
③事物之间的联系都是人创造出来的
④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.②④
解析：此题可运用排误法解答。①③说法有误，故选D。
答案：D
6.事物的联系就其与实践的关系来说，可分为( )
①自在事物的联系 ②人为事物的联系
③主观臆造的联系 ④真实的联系
A.①② B.①③
C.①④ D.②④
解析：本题考查课本基础知识，较易解答。
答案：A
7.“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们( )
A.不与其他事物相联系的事物是客观存在的
B.事物的联系具有客观性，不能主观臆造联系
C.联系是事物存在的前提条件
D.世界上任何两个事物都相互联系着
解析：解答古文言文材料题应注意理解其意思，本题A、D两项说法有误，C项与题干没有联系，故选B。
答案：B
8.互联网改变着世界，也改变着我们的生活：人们足不出户就可以在网上阅读报刊、购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各抒己见。这说明( )
A.世界上的任何事物之间都存在着直接联系
B.人们可以任意改变事物之间的联系
C.人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系
D.事物的联系复杂多样，人们无法具体把握
解析：事物之间有直接联系，但有的事物之间仅有间接联系，A错误;B的说法违背了联系的客观性;D的说法否认了人可以发挥主观能动性把握事物的联系。选C。
答案：C
9.生活中常有这样的说法：乌鸦叫丧，喜鹊报喜;彗星、地震预示国家兴衰;指纹、手相决定人的命运;8是吉利的数字，4是不祥的数字等。其共同错误在于( )
①没有认识到人们可以改变事物之间的联系
②不懂得或否认事物联系的客观性
③没有认识到人们可以任意建立新的具体的联系
④用幻想的、虚构的主观联系去代替事物的真实联系
A.①② B.②③
C.②④ D.①④
解析：题干中的几个说法都违背了联系的客观性，②④正确。①③本身说法错误。
答案：C
10.目前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病的传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林!专家的看法体现的哲理是( )
A.世界是物质的 B.意识是对物质的反映
C.事物的联系是多样的 D.世界是变化发展的
解析：材料中疾病与一次性卫生筷、森林之间存在着直接或间接的联系，这说明事物的联系是多样的，C正确。
答案：C
11.下列说法中所蕴涵的哲理，与“一着不慎，全盘皆输”一致的是( )
①国兴则家昌，国破则家亡
②牙痛不是“病”，疼起来真要命
③头痛医头、脚痛医脚
④牵一发而动全身
A.①② B.①④
C.②④ D.②③
解析：题干中“一着不慎，全盘皆输”说的是关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。牙是身体的一部分，“牙痛”与“要命”之间存在着上述逻辑关系，“牵一发”与“动全身”也存在上述逻辑关系，②④符合题目要求。①的说法侧重于国的重要性，即强调部分离不开整体;③说的是没有认识到事物之间的联系。选C。
答案：C
12.专家指出，目前对青少年的教育，学校、家庭、社会各自为战，难以形成一个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示有( )
A.事物是普遍联系的，要坚持做到一切从实际出发
B.意识具有相对独立性
C.联系具有多样性，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移
D.从整体着眼，是解决复杂问题的有效方法
解析：本题的关键词是“辩证法”，故A、B两项不符合要求。题干强调针对青少年的教育应发挥整体的作用，故D项合乎要求，C项不符合题意。
答案：D
13.循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是( )
①普遍联系是客观世界的基本特征
②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系
③事物之间的联系是具体的、无条件的
④事物之间的联系能够被发现和利用
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析：此题可采用排误法解答。③本身错误，故应选B。
答案：B
14.唐代韩愈认为，读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。这表明读书要( )
A.掌握系统优化的方法 B.坚持理论联系实际
C.做到解放思想 D.坚持实事求是
解析：韩愈所倡导的读书方法，强调把握各部分的内在逻辑，提出纲要，钩出精义。这体现了系统优化的方法，A正确。
答案：A
15.外国的一位心理学家说：“我+我们=完全的我。”其蕴涵的唯物辩证法哲理是( )
A.部分离不开整体，部分在整体中才有意义
B.人生价值只有在集体中才能得到充分实现
C.个人只有融入社会，才能改造主观世界
D.只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥
解析：只有在集体中才能有完整的“我”，故只有A项符合题意。
答案：A
《人民日报》曾载文指出，促进再就业是个系统工程。各地、各有关部门要服从大局，以人民利益为重，带着对下岗失业人员深厚的感情去落实有关政策措施，决不能推卸责任，更不能只顾地方、部门自己的利益，对政策打折扣。据此回答16～17题。
16.材料给我们的哲学启示是( )
A.事物的联系是复杂多样的
B.办事情要从整体着眼，寻求最优目标
C.世界是客观的
D.办事情必须一切从实际出发
解析：只顾地方部分利益，忽视了整体的重要性，故选B项，A、C、D三项都未强调这一点。
答案：B
17.从整体与部分的关系上看，各部门要服从整体，这是因为( )
A.没有部分就没有整体
B.部门利益就是整体利益
C.部分离开整体就失去了原来的意义
D.部分的变化会影响整体
解析：A项不如C项贴切题意，B项表述不对，D项不是原因。
答案：C
18.诺贝尔经济学奖获得者，美国著名管理学家西蒙说：“管理就是决策。”我国一位著名企业家总结自身经验时说：“在一个企业内，如果投资占1分，科技占3分，管理则占6分。”采用科学管理能够提高企业经济效益，这说明( )
①自在事物的联系落后于人为事物的联系
②人为事物的联系独立于自在事物的联系
③统筹全局能实现整体利益的最大化
④系统具有内部结构的优化趋向特征
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
解析：①②没有正确理解自在事物的联系和人为事物的联系。企业科学管理要合理配置资源，实现内部结构和各要素的优化趋向，使整体的功能得到最大发挥，故选出D项。
答案：D
2017高考政治唯物辩证法的联系观练习题二、非选择题
(28分)
19.《中国的环境保护》白皮书指出，中国政府高度重视保护环境，认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业。多年来，中国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，坚持走新型工业化道路，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观的?
解析：本题考查的是学生在生活实践中能否用联系的观点看问题。考查的是知识的运用和迁移能力。解题时应首先阐明原理，并指出其方法论意义，然后结合材料具体分析。
答案：(1)事物的联系具有普遍性和客观性，我们要用联系的观点看问题。我国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护，是事物普遍联系的体现。
(2)整体和部分相互联系，密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。保护环境关系到我国现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业，因此，应把环境保护摆在更加重要的战略位置。
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