高考作文题目:让教育里多些兴趣
在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的高考作文题目:让教育里多些兴趣,希望对大家有所帮助。
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇1
小孩子堆积木,堆了又塌,塌了再堆,往往堆上千百回,耗上大半天的时间,也不觉得疲倦。在成人看来,这毫无意义的事情,他们却心神专注,玩得兴致勃勃,其中没有别的理由,只是兴趣使他们入神而已。
关于兴趣,古今中外有过许多精妙的论述。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力。清人张潮在《幽梦影》中说:“花不可以无蝶,山不可以无泉,石不可以无苔,水不可以无藻,乔木不可以无藤萝,人不可以无癖。”癖者,因长期的习惯而形成的对某种事物的`偏好是也。爱因斯坦和歌德说得更明白,爱因斯坦说,“兴趣是最好的老师”;而歌德则说,“爱好即获得知识的第一步”。
为什么古圣先贤如此推崇兴趣?心理学告诉我们,兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉,自然也是荻取成功的先决条件。若要成就一件事情,虽然需要智慧和才能,但是如果没有兴趣,毅力和信心得不到热情的支持,一旦遇到困难,就会轻易地放弃;相反,如果有了浓厚的兴趣,就会产生极大的热情,热情支持信心,信心产生勇气和毅力,即使遇到再大的困难,也会坚持,会克服。司马迁忍受宫刑之辱,成就史家之绝唱,不也是源于对历史的爱好吗?
有人说,我也曾经有过许多兴趣啊,可是如今依然一事无成。有道是江山易得守之难,兴趣需要培养,也需要维护和坚持。晋时王献之练习书法,竟然用尽了十几缸的水,其坚韧精神可想而知。靡不有初,鲜克有终。轻易地形成一种兴趣,很快又消退了,淡化了,三天打鱼,两天晒网,如此兴趣焉能收获成功?
遗憾的是,今天我们的教育陷入了急功近利的误区,应试教育的大棒高悬,一切为了分数,分数就是一切。哪里还管什么兴趣,哪里还去培养学生的兴趣!家长们似乎很关心孩子的“兴趣”,将孩子送进这个兴趣班,那个兴趣班,其实孩子哪里有兴趣!兴趣,本应是远离功利的,却被他们涂上了功利的色彩。
赵元任告诉女儿,自己研究语言学是为了“好玩儿”。好玩者,兴趣也,非功利主义,非沽名钓誉,更不是哗众取宠或是想要一本万利。
正在实现中国梦的国人啊,让我们的教育里少点功利,多些兴趣吧!
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇2
学业是学生不可或缺的,学习能让自己更充实;而在努力学习之虞,兴趣也是缺一不可的,透过正当的兴趣,抒发压力,或得释放,并且在兴趣中学习,得到身心的舒展和健全。
“知识就是力量”倘若我们没有知识的累积,文化的洗礼,就不会有现今如此网络蓬勃、科技发达的社会了。书本是古人多年的人生经验和智慧积累的结晶,教导后 人做人处事的道理。生在这个处处便利的社会,我们很幸运,因为我们不用跋山涉水、千辛万苦的去人生地不熟的地方求知读书,印刷和网络的.发达,使我们“秀才 不出门,能知天下事。”所以我们更应该珍惜先人留下来的字字珠玑和智慧结晶,好好研读。现代的社会,资讯是很重要的,如果脑袋没有随时“更新”,那你就会 跟不上潮流。所以我常吸收新知,以免跟不上时代的脚步,跟同学讲话听得一头雾水,沦为别人的笑柄,却也时常搞得身心俱疲、精疲力尽,这时就需要“兴趣”来 抒解压力,让身体舒缓一下。
我的兴趣有成千上万个,数也数不清。动态的打篮球、打羽球、打棒球……静态的看小说、看电影、看棒球……等。当我被恼人的数学搞得脑袋打结、被复杂的植物 细胞弄得疲惫不堪时,我喜欢跟好友一起去打篮球。每每进球时,总能让我热血澎湃,在篮球场上狂奔,任由汗水倾洒,尽管打得精疲力竭,我还是打得不亦乐乎; 我喜欢看一本悬疑小说,彷佛置身其中,想向自己好像是大名鼎鼎的福尔摩斯,不放过任何蛛丝马迹,慢慢搜寻证据,这样的推理游戏,我乐此不疲;看一场精彩绝 伦、令人激赏的棒球比赛,令我不由自主为支持球队加油!当我沈醉于兴趣时,我忘却了烦恼,压力化为乌有,疲惫也跟着烟消云散!这时候我又能重拾书本,在书 海浩瀚无尽的世界,恣意寻幽访胜,每每满载而归!
学习能让我们变得更强大;兴趣能让我们在课业的压力之余,变得生龙活虎。所以学业和兴趣都是缺一不可的!把握学习的黄金时光,也在兴去中陶冶温婉的性格,能这样我们是何其幸福啊!
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇3
“学习是进步的唯一途径”,这是自我上学以来一直陪伴我长大的一句话。6年来,我也是不断地看到自己在进步,同时也在不断地证明这句话是对的。或许,我的一生也将围绕着这个词——“学习”来展开吧!
许多人认为我们学习的最终目的,只是为了能够考取一所理想的大学,有脸对得起父母,无愧于老师。可我不怎么认为,我认为学习只是一场我们所有人都必须认真对待的跨栏比赛,在这场跨栏比赛中,难免会遇到几个我们从没遇见过的、比平常高出好几倍的栏,不论有多么艰难,我们也只有努力跨过去。也许,在这胜利的背后,有着许许多多辛酸的泪水。但是,正是这不起眼的泪水,增强了我们的好胜心理,我们才会有勇气尝试着去跨过这一个个“不可能完成的任务”,当我们跨过这一道栏时,我们心里会是多么的.自豪。
培养学习兴趣是重要的。有一些人感兴趣的是最后的结果,可我感受的是学习过程中的快乐,而不是在漫长的学习过程中等待命运的安排。学习,不是一件痛苦的事,相反的,它充满了快乐;学习,不是任务,是一场游戏;学习,不是战争,是一次感悟人生的机会;学习,是华夏儿女五千年文明史的见证。对学习的兴趣会在不知不绝中产生,在感受到学习所带来的益处时,你会觉得自己的生活变的充实了,有意义了,不再是那么空虚。
培养学习兴趣虽然重要,但是也不可轻视学习习惯的重要性。孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”意思就是小时侯形成的良好行为习惯和天生一样牢固。
眼下,我已成为了6年级学生,在这6年中,我也养成了不少好的学习习惯:
一、上课认真听讲,积极举手发言。
二、在学校里抓紧时间完成分内的作业。
三、当天的作业当天完成,不要拖到第二天。
四、每天看报纸或看课外书,丰富课外知识。
五、每天看“新闻联播”,了解国内外大事。
许多专家认为:良好学习习惯形成的过程,是小学阶段严格训练、反复强化的结果。
学习,为我们今后的人生道路埋下了伏笔,打好了扎实的地基,使我们不会因为有一点点困难就退缩、放弃,它教会了我们如何面对今后的人生。
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇4
很多父母都希望自己的小孩长大后可以出人头地,而这些家长也几乎都认为:要有好的未来就要“拚学业”,没有动力的也会请补习班老师推你一把,虽然教育部倡导要孩子们能趁早培养出自己的兴趣,但事实上真的是这样吗?
妈妈常说读书真的很重要,她说“书到用时方恨少”,所以现在多读书对以后找工作很有帮助,她总是对我的课业很要求,从小学一年级开始,她每一个科目的参考书都会购买齐全,以让我做反复的练习,希望这些知识可以借由不断的练习“刻”进我的脑子里,每次的段考也都很要求,要我保持在班上的前几名,她总认为成绩和名次象征着一个人的未来,唯有好好读书、考出好成绩或者读明星学校才是一个小孩应尽的义务,至少她给我的感觉是这样。初二下学期的时候,那阵子我的成绩有一点点下滑,她急得要命,后来她是用“剥夺自由”的方式解决这个问题,她威胁道:“只要校排超出前十名、班排超出前二名,就不准看电视及使用手机!”她认为都是这些东西影响我的课业,我该相信这都是为了我好?还是应该要感谢她这般美丽的错误?
“高兴学来的东西永不会忘”,兴趣是一个人学习技能的.动力,喜欢就会勤奋的做、努力的做、认真的做,没有一个兴趣不是兴趣,只要自己喜欢,即使再不起眼的工作都可能有亮眼的成绩,毕竟行行出状元嘛!我从小东学西学,音乐美术这方面我格外有兴趣,喜欢跟着音乐舞动歌唱,在空白的画布上自由挥洒,从前在班上格外出众,妈妈也觉得小孩玩玩兴趣也好,我想学画,她就让我去上课;我想学钢琴,她也送我去上课,甚至数学也一样,我喜欢什么她都让我去做,我很享受做这些 我喜欢的事情,所以做起来格外顺手,什么都学得很快,妈妈总是讽刺的说:“要是读书也可以这样该有多好啊?”
现在的教育貌似是针对孩子们的适性发展而设定,政策一开始看似完美,但仔细一看,百分之七十的那些超额比序几乎是人人皆可得到满分的,剩下的就是百分之三十的纸笔测验了,所以其实最后的决胜关键还是学业,到底是学业重要?还是兴趣重要?老实说,我不敢妄下断言。
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇5
说起学习,总会另一些学生头痛,这是为什么呢?主要是一些学生对学习的兴趣不浓,如果对学习产生兴趣,则会越学越想学,越学越爱学,学习的秘诀不是什么好记星,也不是六个核桃,而是它——兴趣。
兴趣的作用真的很大,爱迪生发明灯泡只是依靠不屈不挠的精神吗?不,不是的,还有兴趣;司马迁写下了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,难道只依靠忍辱负重吗?不,不是的,还有兴趣;比尔盖茨在微软公司开发了各种软件,难道只是依靠他过人的才华吗?不,不是的,还有兴趣。
综上所述,兴趣的作用是如此之大,它不仅使我们的生活变得丰富多彩,甚至还改变了我们的命运。
明代的.政治家文学家宋濂,“余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。”他从小就把学习当做一种乐趣,一种爱好,经过寒窗苦读最终成为一代名家,成为王朝砥柱。不是别的,也正是这兴趣成就了他的一生。
鲁迅先生从小热爱读书,少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。试想如果不是鲁迅先生对读书兴趣浓厚,博览群书,怎能有其犀利、诙谐的文风。
科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程,最后终于发现了“J粒子”,是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他:“你如此刻苦读书,不觉得很苦很累吗?”他回答:“不,不,不,一点儿也不,没有任何人强迫我这样做,正相反,我觉得很快活。因为有兴趣,我急于要探索物质世界的奥秘,比如搞物理实验,因为有兴趣,我可以两天两夜,甚至三天三夜呆在实验室里,守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。”
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”,无论是学习还是做事都离不开兴趣,我们每一位同学都应该培养自己的学习兴趣,只有这样才能事半功倍。指导教师:周立华
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇6
你见过能装下“彩虹”的瓶子吗?我相信没有吧。我最近发现了一种神奇的招术,能把“彩虹”关进瓶子里,一起来看看吧!
大家都知道,彩虹有七种颜色:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。我当然不能把真正的彩虹取下来,装进瓶子里,我只能用色素来代替彩虹七彩的颜色。这时,有一个问题阻碍了我的实验——色素加到一起会混色呀?怎么办?
通过在网上查找资料,我找到了解决问题的方法——改变色素的密度,就可以避免混色了。可是,应该用什么来改变色素的密度呢?我又被困住了。突然,我的头脑中浮现出前几天我看见的死海的图片。因为盐分重,死海的密度比其他盐湖要大得多,甚至可以让一个成年人躺在水面上看报纸。“有了,用盐!”我兴奋地叫了起来。
找到解决问题的方法之后,我就开始做实验啦。我决定先试着做一个简单的三色“彩虹”。我拿出红、黄、绿三种色素颜料,准备好了三个塑料杯子、三支滴管、一个细长的塑料瓶、一个小勺和一包食盐。首先,我往三个杯子里注入清水,再分别加入色素颜料。等颜料在杯中充分溶解后,我把12小勺、4小勺的食盐分别加入红色和黄色的.水中,并用滴管搅拌,让其均匀地溶解。接着,我用滴管将水转移到塑料瓶,按照加盐的多少,先把盐分最浓的红色水加在下面,再把盐分较少的黄色水加在中间,最后加入没有盐分的绿色水。加水的时候,让水沿着瓶子的内壁一滴一滴地滑下,色彩的分层就慢慢地明显了。我做这些步骤时一丝不苟、专心致志,生怕让色素水混在了一起。
终于,在盐的魔法下,一瓶缤纷的“彩虹”水诞生了:底部是红色,中间是荧光黄,最上面的是草绿色。它们之间相连的部分还出现了红黄、黄绿渐变色,漂亮极了!我把瓶子小心翼翼地放在桌上。我知道,只要一摇晃它,三种密度的水一旦混合,就会混杂成一种颜色,彩虹也就消失不见了。
通过这次实验,我明白了盐可以改变水的密度,在静止状态下不同密度的盐水可分为不同的层次。这次实验更让我懂得了:只有勤动手、勤动脑,才能在科学的天空中飞得更高更远。
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇7
“231!232!233!……245!”同学们刚刚说完这个数字,水滴就溢出来了。你知道我们在干什么吗?原来我们在做关于水的张力的实验。实验前,杨老师先让我们猜一杯水能容纳多少回形针,同学们有的说10枚,有的说30枚,而我觉得是50枚。老师见我们吵得热火朝天,他却一声不吭,同学们纷纷露出了不屑的目光,心想:这个水杯肯定不能容纳很多回形针。
杨老师拿了一枚回形针,把回形针小心翼翼地贴着杯沿,然后轻轻一推,回形针像一片花瓣从天空中慢慢飘到水里。同学们紧张得都不敢呼吸出声音来,眼珠子也仿佛快要瞪出来了。我很纳闷,情不自禁地说:“怎么水面不溢出来呢?”杨老师笑而不答,好像是想让我们接着往下看。紧接着,第二枚,第三枚也相继潜入水中。随着水中的回形针的数量不断增加,同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到50枚时,同学们的预测数已经被打破了。我仔细一瞧杯底已是薄薄的一层回形针。这时教室里的.气氛已经完全转变了。同学们的情绪也格外高涨,大家从趴在桌子上看,到站起来看,到站到椅子上看,最后拥到讲台前观看。“55、56、……80、81、……90、91……”
杨老师又继续放了一些回形针,直到100多枚回形针的时候,突然停止了。杨老师笑眯眯地问:“同学们,如果我接着往水杯里放回形针会出现什么情况呢?”同学们有的说:“肯定会溢出来。”有的说:“可能会溢出来。”还有的同学更可气,竟然起哄地说:“那就把回形针全放进去吧!”杨老师听了不但没生气,而且接着往里面放回形针,此时的水面稍微上升了1-2毫米。有的同学还是认为不会溢出来。老师让我们每个人都试了几遍,水面越来越高,当放到245枚的时候水才溢出来了!同学们百思不得其解,再三问老师。终于,老师揭开了里面的奥秘。原来水是有张力的,当回形针放的少时,张力没有破坏,水便没有溢出来;当回形针放的多时,水的张力被破坏,同时回形针占据了杯子里面水的空间,水就溢出来了。
一杯水,能有如此大的张力,我们人也应如此:在面对困难时,我们要沉着冷静,相信自己一定能克服困难,只要迎难而上,迎接自己的就会是成功!
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇8
今天,我们学校举行了一个非常有趣的科学讲座——“奇迹就在身边”。我和同学们都怀着好奇、激动的心情来到教室,倾听并观看了这堂趣味横生的讲座。
讲座开始了,《创想号》杂志的两位工作人员先向我们自我介绍了一下,便开门见山地进入这次讲座的话题。他们先请两位同学到台上进行刺气球,并说气球刺不破。台下一片哗然,这不是骗人么,同学们议论纷纷,都晃着小脑袋表示不相信。叔叔神秘的一笑,不慌不忙地一手拿着红色的气球,一手拿起了准备好的.毛线针,同学们一声惊呼,胆小的同学甚至捂起双耳。只见叔叔胸有成竹地把毛线针抵在气球上小心翼翼地旋转起来,不一会儿针尖就穿过了气球。这时怪事发生了,气球居然没“碰”的一声爆炸,同学们都瞪着大眼珠子,嘴巴张成“O”型,惊呆了。可叔叔不为所动,继续把针从气球肚子里往外钻,一转眼的功夫,针尖穿过了另一端。只见气球如同一个糖葫芦似的穿在毛衣针上,不仅没爆炸,而且个头也没变小,同学们个个目瞪口呆,过了好一会儿才爆发出如雷的掌声。接着叔叔让两位同学也开始试试,一位同学才开始就碰的一声气球炸了,把我们吓一跳。另一位同学成功地把针钻进了气球的肚子后,就不敢接着往下钻,只好请叔叔帮忙,不料叔叔一个疏忽大意,气球也炸了。
“气球怎么会刺不破呢?里面肯定有鲜为人知的秘密。”阿姨好像看穿了我的心思说:“哪位同学来说一下这是为什么?”在场的同学们举手的真是凤毛麟角,阿姨一个个问过去,却没有能答到点子上的。问到我们班的“小才女”——丁久耘时,她清了清嗓子说:“这应该是摩擦力的问题吧。”阿姨顿时眼前一亮:“对了一部分,在刺气球的时候,一是气球不要充太满,二是刺的部位要靠近吹气球的口的位置,而另一端如果是通过和口相对的位置的话,针可以穿过气球。因为在这两个位置,气球表面的张力不是一致向外的,而是收缩的,所以针刺进去球表面会把它包住,当然针要粗一点的。”虽然我听得似懂非懂,但我忽然明白了:其实生活中有许多科学奇迹,只要善于动脑,敢于发现,就会有很多意想不到的所获!
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇9
“再加一枚!再加一枚!天哪!水还没溢出来!”你们猜猜,我们在干什么?告诉你吧,我们正在做一个实验。在这次实验中,你必须一心一意,屏住呼吸,认真观察哦。我迫不及待地准备好了材料:一个晶莹剔透的杯子,倒满水,还有若干硬币。
开始实验了,我平复好激动不已的心情,集中精力,先把杯边的水小心翼翼地擦干,然后拿起一枚硬币,我的手开始发抖,真怕一不小心硬币接触到水面,水就会溢出来。我深呼吸一口,将硬币轻轻地从杯边放了进去,硬币像树叶落地般缓缓沉下去,我目不转睛地盯着水面,水面没有任何变化。我疑惑不解,紧接着把硬币一枚一枚扔进去,10枚、15枚、20枚,水面微微鼓起,像有点吃撑的小肚皮,仍没有溢出来,我心里开始七上八下、急不可待,抓了5枚硬币一起扔了进去,突然,水花四溅,我顿时傻眼了,真是心急吃不了热豆腐,气得我咬牙切齿。
“失败乃成功之母,再做一次一定要成功。”我默默地对自己说。重新倒满水,拿起一枚硬币,从杯子边上轻轻滑进去。我瞪大眼睛,耐心地一枚一枚地放进去,已经30枚了,水已经鼓起来了,像个“小山包”,又像个晶莹的“果冻”。我屏住呼吸,全神贯注,生怕错过一点细枝末节,我的动作放慢了,一枚慢慢放进去,凝视一会儿,才又轻轻拿起一枚再放进去,已经35枚了,“太神奇了!”我情不自禁地自言自语,水位虽然在上升,但水与杯口形成一个完美的'弧线,仿佛空气中有一张无形的网,将水紧紧地包在里面,形成了一座清澈的“山”。当放到第38枚时,瞬间水溢出来了。“原来能放这么多啊!”我惊喜不已,同时长呼了一口气,总算做完了!
一切那么神奇,是水滴们在变魔术吗?不是,告诉你吧,这一切都是因为表面的张力。液体的表面都有一种张力,像一层弹性“表皮”,当硬币投进去时,就像吃下了饭,弹性“表皮”会如肚皮一样微微拱起,而且它能承受一定的压力,杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界,无奇不有,科学奥秘,等你发现。只要你有一双会发现的眼睛,一颗好奇的心,一个敢于疑问的大脑,这样,科学的大门将永远为我们打开。
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇10
自然课上,施教师神秘地说:“你们信不信,我会变魔术,能把一杯很脏很脏的水变得干干净净?”同学们直摇头,我半信半疑。
正说着,只见施教师拿出一只烧杯,灌了点水,又往水里撒了点土和木屑之类的脏物,轻轻摇晃了几下,那水就变得又黑又脏。
施教师风趣地说:“你们仔细看着,教师开始变魔术了,这魔术的名称叫‘水的净化’,此刻开始第一步——‘沉淀’。”施教师把烧杯稳稳当当地放在桌面上。我们不敢有丝毫放松,瞪大眼睛紧盯着烧杯,观察着水的变化。烧杯里的水正在发生着微妙的变化,悄悄地进行着两极分化,只见泥土之类的脏物向杯底下沉,木屑之类的脏物向水面上浮。大约过了十分钟,脏物完全走向了两极,中间的.水变清澈了。这时施教师细心翼翼地把烧杯里的水倒入另一只烧杯。
我嘟哝着:“真可惜,只除掉了沉在下头的脏物,浮在水面上的怎样就除不掉呢?”施教师之后我的话茬说:“这位同学说得对,‘沉淀’不是万能的,它只能除掉那些像泥土之类能够沉在水底的脏物,木屑之类浮在水面的脏物,它就爱莫能助了。请看水的净化第二步——过滤!”
施教师那铿锵有力的话语使我们精神为之一振。只见施教师一边拿出一张圆形纸片,一边说:“这可不是一张普通的纸,这是一张滤纸,它神奇得很呢!”听施教师这么一说,我们更不能懈怠了,我擦了擦眼睛像小猫盯着鱼儿似的瞅着教师。只见施教师把滤纸窝成了漏斗形,插入漏斗里并使滤纸紧贴漏斗内壁。施教师细心地把烧杯里的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗,渗过滤纸流入另一只烧杯的水竟然变得清澈无比。“真的好神奇呀!”我们惊讶不已,这时施教师从漏斗里拿出那张滤纸,原先脏物都被滤纸截住了。
“施教师,这水好干净呢?让我喝一口吧!”我情不自禁地说。施教师直摇头说:“不,不,这水表面看起来似乎很干净,但还有细菌等有害物质,就得进行水的净化的第三步——消毒。我们生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸,当水温到达摄氏一百度时绝大部分的有害细菌就会被杀死,那水我们也就能够大胆地喝了。”
这次实验,我受益匪浅。我想我们既然能净化一杯水,那么必须能净化一桶水、一水,也必须能净化整个地球上的水,但愿我们地球上所有的水都干净起来。
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇11
“耶!我成功了!”咦?往日平静的教学楼,今日为何这般热闹?哈哈,原来,我们班的同学们正如火如荼地做一个“搭纸桥”的实验哩!走,我们一起去“现场”观摩一下吧!
你们相信一张轻如鸿毛的白纸能托起十几本书吗?你们一定不信,但是这个奇迹即将在我们班诞生啦!
随着田老师一声令下,有趣的“搭纸桥”实验拉开了序幕,同学们都迫不及待地忙活开了。你瞧,有的与同桌讨论着搭纸桥巧妙的方式;有的.则拿着白纸苦思冥想;还有的已开始跃跃欲试了。“田老师,快来看,我成功啦!”谢文兴奋地一蹦三尺高,欣喜若狂地喊田老师来瞅瞅自己的“成果”。“你真棒!继续加油吧!”田老师激动地向谢文竖起了大拇指。可是这边刚成功,那边就传过来了一声“惨叫”:“Oh,mygad!我的纸桥塌了!”
看着同学们搭得如此兴致勃勃,我也不甘示弱。我和同桌把课桌拉开,两个现成的桥墩就呈现在我们的眼前。我们把纸头折成N多个M形,展开架在课桌之间,同桌战战兢兢地用手托着纸生怕掉下来,我小心翼翼地把一本书放在纸上,可还没等松手,书和纸就一起“调皮”地“跳”到了地上,我失落万分,如同一个泄了气的皮球一般。紧接着,我又试了几种不同的方法,但都没有成功。突然,同桌灵机一动,趴在我耳边悄悄地告诉我一个“秘密方案”。于是我们把两张M形纸卡在一起,我先是手颤抖着,胆战心惊地放了一本,竟然没有塌;又忐忑不安地放了第二本,依然没有塌,这下我放心了,大胆地放了三本、四本、五本、六本……六本啊!奇迹啊!我几乎要尖叫出来了。我们难掩住心中的喜悦,为我们成功的实验击了个掌,激动地拥抱在一起……
实验快接近尾声了,我们班的同学已经达到了十二本的壮举。这时一个大大的问号在我脑海中浮现:为什么一张M形纸能承受这么多本书呢?原来,折成M形,纸的厚度增加,张力就大啦,承受的力量也就更大了,再加上三角形有稳定的作用,所以当纸桥托住书时,还是纹丝不动。
这个实验既让我增长了知识,又“品尝”了成功的喜悦。这真是一次既成功又有趣的实验啊!
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇12
上周五,老师对我们说:“大家回去拿一个鸡蛋,自己站在凳子上,看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话,我疑惑不解地想:老师怎么回事?这事情怎么能办得到呢?
回到家,我把这一切告诉了妈妈,妈妈笑着说:“好吧,等有时间就做这个实验吧。”
星期五终于来了,我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。上课了,同学们兴高采烈,其中最有意思的要数王艺达了,他把沙发垫和被子都搬来了,同学们哈哈大笑。
老师先让一个同学上台做实验,只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台,老师说:“如果你只用这些东西,鸡蛋绝对是会摔破的!”她说话带着肯定的`语气。老师让他站在凳子上,取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了,他绝望了。老师说:“你不就是想这样吗?边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。他突然说:“不对,我是这样的。”说完,便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里,用手拿着塑料口袋往下扔,可他的手却没有放开,所以塑料口袋就没有掉下去。所以,他的放法不符合实验要求。
一个同学又上讲台了,他带着一块土黄色的大海绵和透明胶,当然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起,花费了许多功夫,终于弄好了。他便站到了凳子上面,“啪”。地一声,鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看,鸡蛋居然完好无损真是奇迹,他第二次扔鸡蛋,可惜天公不作美,他的海绵把鸡蛋反弹了一下,“啪 !”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。
又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台,只见她站上凳子,往下一扔,“破!”“不破!”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来,取下橡皮筋,原来,她对鸡蛋“加工”了哩!她用卫生纸横竖包了无数圈,鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵,把海绵拆开,鸡蛋还在里面睡大觉哩!她的实验成功了。
下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。他第一次扔,蛋居然没有滚下去,也没有破。他高兴极了。第二次扔时,鸡蛋就不听话了,滚到地上去了,他的心情突然“晴转阴”。他的实验也失败了。
今天的实验不但有趣,而且还告诉了我们一个道理:自己觉得不可能的事,要多尝试,你就会有新发现。
高考作文题目:让教育里多些兴趣精选篇13
古代有一个叫做“点石成金”的传说,但你们知不知道我的老师会点蛋成银术?今天我就给你们去见识一下吧!
上课了,我们陆陆续续地进入了直播间。刚开始老师对我们说:“今天我们要做一个非常有趣的实验。”但他没有告诉我们要做什么实验,大家都很好奇。
实验材料是一根蜡烛、一个打火机、一个装了半杯水的玻璃杯,还有一颗生鸡蛋。同学们议论纷纷,都在猜想今天做什么实验。我心想:老师是不是要我们把鸡蛋煮熟了吃啊?于是我就直接问蔡老师:“今天我们是要煮鸡蛋吗?”蔡老师摇摇头说:“不是!”然后,蔡老师又点了点人数,见大家到齐了,就一本正经地说:“今天我们要做一个点蛋成银的实验。”
蔡老师叫我们点燃蜡烛,然后把蛋放在蜡烛上烤黑,越黑越好。我小心翼翼地点燃蜡烛,然后把鸡蛋放在火苗上烤。鸡蛋一点一点地变黑了,可是被烤黑的地方好烫啊!我赶紧把手松开,结果鸡蛋“砰”的一声砸在桌子上,摔了个粉碎。顿时,我的心里有些抓狂,我到底能不能成功啊?
第二次实验,我叫爸爸来帮忙。我看着爸爸拿那个夹盘子的小夹子夹着鸡蛋烤,我也跃跃欲试,就对爸爸说:“爸爸,我也想玩。”爸爸把夹子递给了我。可这个夹子毕竟是用来夹盘子的,夹鸡蛋的话就很勉强了。果不其然,只听“啪”的`一声,鸡蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心,又拿了一枚鸡蛋。
这次我叫妈妈来帮忙。不一会儿,鸡蛋就被妈妈完全烤黑了。这时,我有些疑惑,这不是黑蛋吗?怎么变成银蛋呢?同学们也和我一样半信半疑,老师却不回答,只是让我们把鸡蛋放进玻璃杯中。我照做了。天哪!奇迹发生了,整颗鸡蛋闪烁着银色的光,好漂亮啊,我惊呆了!
最后,老师揭晓了答案。原来鸡蛋被烤黑后,它的表面覆盖了一层碳颗粒,把这样的鸡蛋放进水中,表面的碳颗粒不会溶解,相反,它还会发生放射现象。你在水上看,它就变成银色的鸡蛋了。当然,只要再拿出鸡蛋,它又变成黑不溜秋的黑蛋了。
这次的实验可真神奇,让我增长了不少见识!