海南公选考试政治知识强化题及答案

　　海南公选考试政治知识强化题(一)

　　C.“一步实际行动比一打纲领更重要”

　　D.“人类的心灵需要理想甚于需要物质”

　　2.身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是(　　)。

　　A.精神的力量可以派生出物质的力量

　　B.意识对人体生理活动具有调控作用

　　C.实践活动可以割断不利于人的联系

　　D.意识对改造客观世界具有指导作用

　　3.随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明(　　)。

　　A.社会意识反映社会存在

　　B.社会意识具有相对独立性

　　C.语言的变化决定意识的变化

　　D.社会意识对社会存在有反作用

　　4. 报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是(　　)。

　　A.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的

　　B.关键部分的功能对整体功能起决定作用

　　C.分析事物要坚持两点论和重点论的统一

　　D.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律

　　5.M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置“道德之星”“体育之星”“科技创新之星”“艺术之星”“劳动之星”等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明(　　)。

　　①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　海南公选考试政治知识强化题答案

　　1.【答案】C。解析：本题考查实践与认识的关系。材料中的话告诉我们，要在实践和行动中实现理想。C项强调了实践的重要性，符合题意。A项强调了认识对实践的指导作用，B项强调了学习和思考的关系，D项强调了理想的重要性，均不符合题意。故本题选C。

　　2.【答案】B。解析：本题考查意识的能动作用。材料中画家通过画一片树叶，唤起了病人对生命和生活的希望，并依靠这种信念力量奇迹般活下来，这体现了意识对生理活动的调控作用，B项符合题意。A项说法错误，精神的力量不能派生出物质的力量。实践活动不能割断联系，联系具有客观性，C项观点错误。材料体现的是对主观世界的改造，D项与材料不符。故本题选B。

　　3.【答案】A。解析：本题考查社会存在与社会意识的关系。“幸福”“活力”“生态”等宣传语属于社会意识的范畴，是对社会物质生活的反映，体现了社会意识反映社会存在，A项符合题意。B、D两项强调了社会意识的相对独立性及作用，不符合题意。语言的变化属于意识的变化，意识的变化由物质的变化决定，C项说法错误。故本题选A。

　　4.【答案】C。解析：材料中党的报告的相关论述坚持了两点论和重点论的统一，C项符合题意。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，A项表述错误。材料没有体现关键部分的决定作用，B项不符合题意。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，D项表述错误。故本题选C。

　　5.【答案】A。解析：本题考查矛盾的特殊性、具体问题具体分析，以及学生对材料的分析和对知识的运用能力。M中学不唯分数论英雄，根据每个学生的特点设置奖项、进行评价，坚持了因材施教，体现了具体问题分析，①③正确。②错误，科学评价是主观的，不是学生成长的根据。④说法错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。故本题选A。

　　海南公选考试政治知识强化题(二)

　　1. 联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长;20世纪70年代把发展看作经济增长、经济结构优化和社会变革;从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了(　　)。

　　①认识的不断完善决定着实践的不断深化

　　②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约

　　③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性

　　④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程

　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④

　　2. 物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明(　　)。

　　①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识

　　②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识

　　③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提

　　④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　3. 10年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把3 000种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为(　　)。

　　①认识总要受到主客观条件的限制　②实践是认识发展的动力　③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程　④实践是认识的来源

　　A.①④ B.②③ C.②④ D.①③

　　4. 现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们(　　)。

　　A.对事物的价值要具体分析

　　B.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就

　　C.新事物的发展是一个不断完善的过程

　　D.事物发展是前进性与曲折性的统一

　　5. 近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于反物质消失之谜。2012年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明(　　)。

　　A.思维与存在具有同一性

　　B.存在就是被感知

　　C.具体科学是哲学的基础

　　D.哲学源于对世界的惊异

　　海南公选考试政治知识强化题答案

　　1.【答案】C。解析：本题考查认识论的相关知识，考查学生对材料的分析和对知识的运用能力。①说法错误，颠倒了实践与认识的关系，否认了实践的决定作用。联合国对发展的认识之所以经历了一个演变过程，是因为发展问题的本质暴露有个过程，②正确。认识的发展受主观、客观因素的制约，认识的水平和程度与认识主体的认识能力有密切关系，③说法错误。联合国对发展的认识主要经历了三个阶段，后一阶段的认识继承了前一阶段的认识成果，又超越了前一阶段的成果，④正确。故本题选C。

　　2.【答案】D。解析：本题考查联系、创新意识，以及学生对材料的解读和对知识的理解、运用能力。物理学家格拉塞因啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹，而引申到物理学试验中，并由此发明了“气泡室”，这说明联系是普遍的、客观的，我们要具有善于发现联系的创新意识，②正确。人为事物的联系是在主客观条件下相互作用形成的，②④正确。①说法太绝对。③说法错误，违背了联系的客观性。故本题选D。

　　3.【答案】D。解析：本题考查实践与认识的关系、认识的反复性。本题属于因果关系类设问，解答本题首先要注意审读设问，题目问的是“搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日”的原因，即人类追求真理为什么不是一帆风顺的，而是需要多次反复才能完成。这既有认识主体方面的原因，也有认识客体方面的原因，①③正确解释了原因，故选D项。②④表明的是实践推动认识的产生和发展，与题干设问不能构成因果关系，应排除。故本题选D。

　　4.【答案】A。解析：本题考查一分为二的观点。现代智能通讯工具为人们的交流带来方便，但也带来相聚时的无语和隔膜，这说明事物都包含对立统一的两个方面，要具体分析事物的价值，故A符合题意。题干没有体现事物发展的曲折性，故B、C、D都不符合题意。故本题选A。

　　5.【答案】A。解析：本题考查意识的本质和特点。题干中的两项科学实验成果的取得，体现了人的意识可以正确地反映存在，A项符合题意。B项观点错误，这是主观唯心主义观点。C、D两项与题干无关。故本题选A。

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