公文写作基础知识练习题_公文写作(2)

三、不定项选择题

1.具有正式法定效用的文本有()。

A.正本　　　　B.试行本

C.暂行本　　　　D.修订本

2.用于对某一项行政工作作比较具体规定的规范性文件，称作()。

A.条例　　　　B.规定

C.办法　　　　D.决定

3.用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为()。

A.命令　　　　B.指示

C.批复　　　　D.通知

4.公文中的词语应()。

A.含义确切　　　　B.韵味无穷

C.可圈可点　　　　D.包彩丰富

5.下面说法正确的有()。

A.党政机关应在各自的系统内部发布文件

B.行政机关可直接向党的组织发布指令性文件

C.行政机关可直接向党的组织汇报工作

D.党政机关尽可能地增加联合发文

6.公文词语要求()。

A.选择最贴切，最能表情达意的

B.尽量使用同音调

C.使用口语词、歇后语，谚语

D.为反复强调、突出重点，大量用同意词

E.使文章新颖，可用方言词汇

7.维护公文的简明性易出的问题是()。

A.赘言泛滥，大量重复

B.语言含混、语义多歧

C.归类不准、文不对题

D.主题不明、离题万里

E.内容不全，挂一漏万

8.维护文件的高度严密性是指()。

A.公文的保密性

B.公文语言结构的严密

C.公文行文程序的严密

施行办法的严密

9.承办公文工作的依据主要是( )

A.有关法律、法规、制度B.一部分群众的要求

C.上级领导做出的批示

D.上级领导传授的意图

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公文写作基础知识练习题答案

1.C2.A3.A4.D5.C6.A7.A8.D9.B10.D

11.B12.D13.D14.A15.B16.D17.B

二、多项选择题

1.ABC 2.ABD 3.ACDE 4.ABD 5.ABC 6.ACD 7.ABC 8.ABC 9.ABD 10.AC

11.BC 12.ABC 13.AB 14.ACD　15.ABD　16.CD　17.ABD　18.ABC　19.ABC

三、不定项选择题

1.ABCD　　2.C　　3.B　　4.A　　6.A　　7.AE　　8.B　　9.ACD

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公文写作技巧

1、分门别类学

学习起草公文，是对现有的规范性公文文本进行模仿、研读，以起到基本掌握公文形式和内容特点的作用。把相关公文分类归纳学习，如将通知、请示、函、讲话稿、调研报告等进行分类，比较、研究其内容、体例、对象等方面的相同性和差异性，使自己熟练掌握各种公文的形式。

2、纵向比较学

即将本单位或本部门同一类公文(如年度工作计划、报告)根据时间顺序进行编排，从历史脉络中比较学习，从而把握公文起草的内容规律性和推进工作的逻辑性。

3、围绕主体学

即围绕某单位、某部门主要领导、分管领导的工作材料(含讲话稿、工作汇报、调研报告等)分别进行梳理研究，分析不同单位和领导的工作思路、具体安排、文风特点，达到强化公文为主体服务的目标。

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公文写作技能培训注意事项

良好的公文写作技能需要通过勤写、多写和常写来提升。写公文是在明确使用不同公文形式、目的的基础上构建文章框架、书写相关内容的过程。

围绕“是什么”来写，常用在一些说明性材料和调研报告中，目的是解释、阐明一个事项或工作安排的背景、意义、目的等。写好“是什么”需要把握的主要维度有：历史原因、国际背景、时代特征、理论来源、实践基础等。

围绕“做什么”来写，常用在一些工作报告、通知和领导讲话中，目的是讲述、厘清一项工作安排的具体内容。写好“做什么”需要把握的主要维度有：____精神、上级要求、群众期盼、工作现状、创新特色等。

围绕“怎么做”来写，常用在一些领导讲话和传达提纲中，目的是细化、分解一项工作安排的实施步骤。写好“怎么做”需要把握的主要维度有：组织动员、任务分解、时间安排、后勤保障等，即通常说的“时间表”“路线图”“任务书”。

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