2017年公务员考试申论有哪些忌讳
2017年公务员考试申论有哪些忌讳
虽然申论答题没有卷面分，这一条绝对有必要放在第一个来讲，因为卷面整体看起来好不好会直接影响阅卷老师对考生的第一印象。如果卷面整洁、字迹工整，看的人心情也会好很多，无形中就对考生有个好印象，在评分的时候也会手下留情;如果卷面涂改信息过多，严重影响美观，字迹也是潦草不堪，难以辨认，这样的试卷看着就让人心烦，还要慢慢找采分点赋分，想想就是一件痛苦的事，说不定某条或某几条采分点就会被遗漏了，这样好不容易写出来的答案却没有得分，就很可惜了。因此，考生在答题过程中字可以写得不漂亮，但一定要工整，在下笔前要先思考，不要下笔了后才发现写错了，又反复涂改，影响美观。
2017年公务员考试申论忌讳第二种，答题无重点，条理混乱
首先，先给考生普及下申论答题是按点赋分，只有答到了采分点才会得分，因此考生在答题时最好不要什么题型上来就是一大段话，没有分条分点，看起来无重点。没有逻辑，条理混乱的试卷需要阅卷老师花费更多的时间去慢慢找采分点，因此考官普遍比较反感。建议考生在答题时先要看清题目，如题目要求考生分析原因，考生在作答的时候，最好归纳总结后分条写清，注意适当加上1、2、3等这样的小标题，既防止自己将笔墨过多浪费在一个采分点上，没有足够的空白写清其余的采分点，又方便了阅卷老师查看。
2017年公务员考试申论忌讳第三种，全是空话套话，缺乏可行性
在访谈中，我们发现满是空话套话的试卷是阅卷老师最讨厌的答卷之一。他们每天要看大量的答卷，看过了太多的模板式答案，满口空话套话，毫无实质性可言，分析问题浅显，提出的对策缺乏可行性。不少阅卷老师碰到这样的答卷，就恼火，考生得分自然也就不高。
2017年公务员考试申论忌讳第四种，答案偏题，有量没质，甚至大量直接摘抄材料
若有些考生抱着蒙混过关的心态去答题是行不通的。有些考生觉得阅卷老师每天要改那么多试卷，肯定也不会仔细看的，只要把试卷写满分数肯定不会低。浙江公务员考试网告诉考生，这种想法是大错特错。如果考生答题只是为了填满答题卷而答非所问，只有量没有质，是不会得分的。有些考生更甚，在大作文写作时为了凑字数直接大量摘抄给定材料充数，妄图逃过阅卷老师的法眼，这是不现实的。
2017年公务员考试申论忌讳第五种，错别字满篇
如果一份答题试卷错别字满篇，只看了一道题就出现了五六个错别字，试想一下你会作何感想，是考生态度有问题?还是能力有问题?不管是哪一种，在阅卷老师心里答题考生就会大打折扣，然后波及评分的高低。其实，在这个计算机、手机普及的社会，很多考生在平时就很少写字，试卷中出现个别错别字还可以理解，但如果是错字满篇就让人忍无可忍了，因此那些提笔忘字的考生在平时还是要注意一下，多写写字。
2017年公务员考试申论忌讳第六种，答题的角度有失偏薄，缺乏理性的批判口吻
有些考生在答题的时候，总是情绪化，缺乏理性，不能客观看待问题。比如涉及政府职能的问题，有些考生就侃侃而谈政府腐败、公务员不作为等现象。这就犯了申论答题大忌，考生连这个集体都不认同，更不用提会成为一名合格的公务员了。
2017公务员热点话题
人民时评：青年人不能缺少财富观教育
大学是青年人走向社会、迈向成年的关键阶段，对获得财富避而不谈不现实，透支自己的人生财富更不可取
新学期开始，“开学经济”照旧火了起来。除了学习生活必备的“刚需”,如何引导学生理性消费，再次成为公众普遍关心的话题。
就在不久前，几家调研机构先后发布2016年大学生消费趋势报告。“三成以上学生生活费不够花，39%的学生身边有人使用校园贷，半数以上学生参与理财活动，高校连续多年成为金融诈骗重灾区”,联系曾引起全社会关注的“裸条贷款”新闻，大学生如何管理钱包的问题不可小视。正确看待财富、学会理性消费、规避财务风险，建立起健康积极的财富观，已成大学生们亟待弥补的一课。
长期以来，对于大学生群体来说，与财富有关的教育十分缺乏。传统文化中，财富观多以义利之辨反映出来，从“重义轻利”“君子喻于义，小人喻于利”,到不可“怀利以事”、亦不可“怀利以相接”,千百年来，人们习惯于避免在公开场合过多谈及金钱与财富。直到今天，在整个教育链条中涉及财富观的课程仍然很少。纵观从小学到大学的整体课程设置，只有少数大学在近几年开设了与财富有关的选修课，绝大多数学生在十几年的求学过程中并未学过与财富和消费有关的知识。
回避如何看待和驾驭“利”,现实中却被物质世界所包围，这反而造成了大学生健康财富观普遍缺乏。有的表现为盲目攀比、崇拜名牌，有的成为缺乏合理规划、冲动消费的“月光族”,有的幻想一夜暴富、瞬间成功，有的只顾打工兼职，不考虑是否对自己成长有利……近年来多起因校园贷引发的悲剧，正是大学生群体缺乏相关知识储备，金融机构和高校又缺乏及时科学的引导使然。
德国汉堡大学心理学教授迈尔思曾提出，青年人应该掌握至少三大财富能力：正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。这三种能力背后所折射出的，正是对自己负责、独立解决财富问题的能力，这对于一个人的一生来说至关重要。仔细观察那些善于创造财富、积累财富的民族，事实上从幼儿阶段就注重培养孩子与财富有关的观念，教导孩子自食其力，告诉孩子赚钱只有合法与否、没有贵贱之分等。
值得欣喜的是，随着时代的发展以及整个社会财富观念的变化，尽早培养学生的理性消费和财富观念，已经逐渐成为社会共识。越来越多的老师、家长，已经深刻地意识到财富观是人生观和价值观的重要内容，研究和引导当代大学生的财富观，不仅是提升大学生思想道德素质的客观需要，也是关乎高校将培养怎样的人的大问题。大学是青年人走向社会、迈向成年的关键阶段，对获得财富避而不谈不现实，透支自己的人生财富更不可取，让大学生群体尽快补上财富观这一课至关重要。只有更具备独立意识、更具备自控能力的人才，能够理性追求财富、合理支配财富、防范个人财务风险、科学制定人生目标的人才，才能推动整个社会的健康发展。
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