新疆公务员模拟面试题目及答案

　　新疆公务员模拟面试题目(一)

　　日前，一组“关注农村教育农村娃”系列报道正是聚焦于此引发关注。过去一段时间，为改变农村学生上大学比例不高的现状，阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。但遗憾的是，比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。

　　【参考剖析】

　　在国家加大对于农村学生政策照顾的扶持下，为何还是没有真正的改变农村学生的就学窘境呢，究其原因：一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”、“上漂”，也不愿参加高考;另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路比城市孩子狭窄，回到家乡又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。

　　这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。

　　如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台?

　　首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。

　　其次，要为农村学生提供更为公平的就业机会，改变就业竞争中那种“拼爹”、“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。

　　最后，还要尽快搭建职业教育与普通高等教育、研究生教育之间的人才成长立交桥，鼓励农村学生根据自身兴趣自主选择更为适合的成长路径，多元化成才，也是教育公平的重要方面。毕竟，“为每个人提供公平的教育”，更为深刻的内涵，是“为每个人提供适合的教育”。多元成才，辅之以整个社会健康的成才观，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值的同时，建设那个乡村中的“中国的未来”。

　　“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。”为农村孩子提供完整教育链条上的公平，不仅可以为广大农村学生带来更多的成长红利，也有利于整个社会、整个国家的发展。因为，我们仍需要做更多的努力去从根本上解决教育公平问题。

　　新疆公务员模拟面试题目(二)

　　【题目】

　　你是某大会组织者，之前通知提前1小时到，现在临开会前还有30个人没到，你怎么办?

　　【参考答案】

　　作为某大会的组织者，面对临开会还有30人没到的情况，我会保持沉着冷静，根据具体情况做以下处理：

　　首先，我会立即淸点人数，了解是哪些人还没有到会，在了解情况的基础上与各个部门领导取得联系，询问情况，了解与会人员未能到会的原因，是否发生堵车等突发状况，然后让部门负责人打电话给每一个没到的人询问未到原因、能到的具体时间。

　　其次，如果乘到人员因为突发状况而迟到，大部分人员可以每快赶到，我会安排会议推迟片刻，如果无法尽快赶到我会根据未到人员的构成决定会议按时举行还是推迟。如果重要相关人或领导没到，我会向已到的与会人员表示感谢并说明缘由，请大家稍等。我会播放一些与本次会议柑关的视频或宣传片，活跃现场气氛。如果重要相关人或领导已到，我会征求并尊重其意见。

　　再次，如果会议如期举行，有重要发言人无法赶到，我会马上联系他咨询是否可以安排一人明晰发言内容代他发言。如果不能我会重新安排发言人，按照预定议程开会.保证会议的顺利进行。同时，我会设迟到席，在门口安置提醒牌提醒晚到者轻动作。

　　最后，会议结束后我会积极反思，总结经验，吸取教训，避免类似的事件再次发生。

　　新疆公务员模拟面试题目(三)

　　【热点链接】

　　11月，校园招聘迎来高峰期。有数据表明，2016年全国高校毕业生在770万以上，加上出国留学归国人员以及处于待业的往届毕业生，预估届时将有1000万人竞争有限的工作岗位。在很多业内人士看来，2016年大学毕业生的就业形势仍然不乐观。在大学生群体当中，近两年“待定族”(指调查时处于失业状态且不打算求职和求学的大学毕业生)和“慢就业”(毕业后不急于就业)的现象则越来越突出。

　　【热点模拟】

　　调查显示，2016年全国高校毕业生在770万以上，在大学生群体当中，近两年“待定族”和“慢就业”的现象则越来越突出。对于“慢就业”的现象，你怎么看?

　　【参考解析】

　　当前，大学生“慢就业”的现象越来越突出，我认为这是一种正常的现象，我们应该以理性包容的眼光来看待。

　　之所以出现这样的现象，原因是复杂的。一方面是当前就业形势严峻，应届大学毕业生难以找到理想的工作。另一方面部分大学生对自己的未来有长远的计划，比如准备创业、准备公务员考试、参加技能培训，或是准备考研、出国留学、入伍等，所以他们不是急于就业而是再进行一番沉淀;当然也有部分学生则是为逃避就业压力，或者对前途一片茫然而不愿就业。

　　不管是什么原因，“慢就业”的出现都反映了大学生就业观的改变，他们的选择也比以前更多了，很多大学生也在更多地考虑职业长期发展和就业质量。在大学生就业难的大背景下出现“慢就业”，对于充实个人能力或经历大有好处，还可以缓解当下的就业压力。不急于就业、暂不就业不是不准备就业，而是为了更好地找到适合自己的位置。

　　那么，在舆论一直关注强调就业率的氛围下，应该积极适应这种变化。

　　一方面，高校要积极肯定毕业生灵活的就业模式，不以“就业率”论英雄，消除“慢就业”影响高校就业率的顾虑，形成新的共识，理性客观看待毕业生的“慢就业”。就业工作从以就业为主转向多元化就业并重。另一方面，针对“慢就业”的不同情况进行具体指导，对备考的和出国深造的学生，积极提供支持、帮助;对一时找不到工作的，学校要多组织一些招聘活动，尽可能多提供用人单位的岗位信息;对找工作缺乏自信、有畏难情绪的学生，要帮助引导这些学生更加积极地面对人才市场的变化，放低姿态，从基层做起，从而积累宝贵的工作经验，提升竞争力。

　　此外，大学毕业生也应该尽早树立起自己的职业理想，形成相对明确的职业规划，这样未来的发展之路才会更加顺畅。总之，要通过多方努力，有针对性地帮助学生就业。
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