贵州省公务员面试题附答案

　　贵州省公务员面试题(一)

　　职业院校招生乱象不仅暴露出招生管理的混乱，更体现了当前职业院校发展的困境。

　　近年来，就业形势不断严峻，为了进一步推进适应市场需求的专业型人才，国家对职业教育的发展不断给予扶持，但在不少地方，对职业院校的监管仍非常不到位，例如，一些职业院校超额招生，导致耽误学生正常入学;部分虚假宣传，声称可以转为本科或统招，但学生毕业后却拿不到相应的毕业证书。职业教育的乱象印证了政府相关配套政策的落实情况并不理想。当然也体现出当前在院校招生难的问题。究其原因，一方面，是由于职业院校自主招生且院校众多，招生市场竞争激烈，在争抢生源的过程中，学校和学生都是双向选择，招生情况不确定。另一方面，一些职校尤其是民办院校，以盈利为主要目的。其教学的资质、水平、各项教学条件都不达标，投入不足。加之教育部门的日常监管和定期审核不到位，导致一些院校管理混乱，甚至以虚假承诺骗取生源，扰乱办学市场，耽误了学生的就学时机，使学生付出高额学费却得不到想要的文凭。

　　要想真正规范职业院校，让职业教育发挥出应有的活力，需要下大力度对职业教育领域进行全面整顿。首先，严格限定民办院校准入机制，对职业院校的投入、教学管理一定要监管到位。其次，对一些违规扩招，虚假宣传，欺骗学生的院校要进行惩处，保障学生权益。最后，政府进一步加大对职业院校的各项扶持，减轻职业院校办学负担，让院校重拾教育至上的宗旨。

　　贵州省公务员面试题(二)

　　今年以来，“东北村庄‘礼崩乐坏’”“长沙大巴被纵火”“上海女孩春节逃离江西农村”等等，这些网络虚假新闻给社会造成恶劣影响。国家网信办日前印发《关于进一步加强管理制止虚假新闻的通知》，要求各网站始终坚持正确舆论导向，对此你怎么看?

　　【专家解读】

　　随着民众对新闻关注度的增强，加之网络新闻及时性优势，新闻的传播与评论越来越大众化。但现今网络虚假新闻害人不浅，混淆视听，产生负面影响，该《通知》的提出正是针对当前的网络虚假新闻的对症下药。

　　新闻，贵在“新”真“闻”实，新，说的是时间;闻，说的是内容，必须是实在的，只有这样的新闻才是货真价实的新闻，才是名副其实的新闻。但是，现实中，一些网站为了追求点击率，为了打造猎奇，道听途说，编造新闻，甚至把一些社交网站的东西当新闻发，这是新闻事业的毒瘤，这是新闻发展的绊脚石，我们必须进行彻底整治，如不整治，这些网络虚假新闻就会把新闻事业毁掉，会成为网络时代的负能量源。《通知》提出了诸多禁令、要求、规范，针对当前的网络虚假新闻，对症下药，通过这次加强管理的整治，网络虚假新闻现象必然收敛，一个真实、全面、客观、公正报道的网络新闻局面必然形成，这个“歼灭战”必然效果显著。

　　但是，市场经济时代，在利益诱惑之下，总会有人触摸底线，冒险违规，为了彻底铲除他们的侥幸心理，必须建立长久之策，让网络虚假新闻难以卷土重来，难以死灰复燃。

　　这个长久之策应包括四层意思，一是持续保持高压态势，如同反腐一样，永远在路上，不停步，永向前。二是制度机制，尽快出台“白纸黑字”制度条例，成为硬杠杠，给网络新闻戴上“紧箍咒”，让其走上法治轨道。三是举报机制，尽快建立相关平台，方便公民举报。四是惩罚机制，就是对于制造虚假新闻的人或者网站进行严惩，让其得不偿失。这四条是保证整治网络假新闻久久为功的关键，是赢得持久战胜利的保障。

　　整治网络假新闻是打造良好网络生态的重要工作，是促进网络文明建设的重要举措，不仅要打歼灭战，更要打持久战，只有久久为功方能打造网络生态的山清水秀，方能让虚假新闻雾霾彻底消失，方能让网络新闻形象提升，值得信赖，成为促进社会文明进步的“新闻力”。

　　贵州省公务员面试题(三)

　　在经历了十几天的网络补课以后，晨曦(化名)忍不住伸了一个懒腰说：“终于解放了!”几个小时前她还端坐在家中的电脑前，头戴耳麦低头做着物理笔记，屏幕那头在线老师在手写板上讲解物理力学大题的解题步骤，密密麻麻的红色板书几乎占满了整个屏幕。

　　在教育部严查在职教师有偿补课的大背景下，面对面辅导现象得到遏制，但不少在职教师在课余时间却借助“线上辅导”继续有偿授课，一度引发网络热议。对此现象，你怎么看?

　　【参考答案】

　　教师有偿补课问题可以说是教育领域一直存在的弊病，出现线上辅导的新形式，不过是场所的一种转移，变得更加隐蔽，但其不当牟利的性质丝毫没有改变，应当继续劝阻和制止。

　　首先，有偿补课不仅增加学生负担，还增加家长教育压力。正是在这种考量下，教育部才大力实施禁补令，目的就是为了减轻学生压力。可是随着禁补令的实施，现实市场上的有偿补课已经得到了遏制，但是却在网络上泛滥成灾，而对于网络有偿补课行为，并没有监管到位。

　　其次，现代社会对教育的倚重是前所未有，家长对孩子的教育投入也是不惜千金。可以说是，及时老师不主动开班授课，有需求的家长和学生也会要求老师辅导。

　　再次，现代社会是知识经济飞速发展的时代，教育培训本身已经成为一个庞大的产业。相比公立学校所给的薪资，有偿补习班开出的报酬往往是数倍之高。有这种利益洼地的存在，身为知识资源的拥有者，老师这个群体无疑会受到极大的利益诱惑。

　　由于以上原因我们可能认为有偿补课就是一个愿打一个愿挨。但是他们没有看到，根本问题在于，学校教育作为民生领域最重要的福利，决不应当等同于一般的市场交易行为。公立学校和义务教育的目的，就是要用国家资源为每一个公民提供免费教育，以此保障公民受教育权利，保证国家和民族的整体素质。

　　因此，一方面，实现网上网下一盘棋，同步治理，协调推进，形成整治有偿补课的合力。唯有监管升级，才能有效遏制有偿补课在网络蔓延。另一方面，国家加大财政投入，保障公办教师特别是贫困地区教师的福利待遇，对冲市场洼地效应，减少教师利益驱动。

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