上海公务员申论范文
上海公务员申论范文一
大学本是美好纯真的象牙塔，带着对知识的渴望与未来的憧憬，大学生纷至沓来。然而，随着社会的发展，竞争日趋激烈。大学生未走出校门，就已承受着学习、就业、情感各方面带来的巨大心理压力，由此引发的大学生自杀事件也呈波浪式攀升。给学校的思想政治教育和辅导员工作敲响了警钟，大学生心理健康教育迫在眉睫。
大学生是祖国未来的栋梁，提高大学生社会适应能力和受挫能力，促进大学生健康成长，能为社会主义事业培养造就人才，对我国“人才强国战略”有积极推动作用，是的希望所在。为此，中共中央和教育部一再强调要加强和改进大学生思想政治教育工作，建立从学生骨干、辅导员、班主任到院系部门、学校的快速危机反应机制。
学校应积极营造良好的校园精神氛围，给大学生成长提供健康的环境。对于离开家门走进校门的大学生，校园就是其主要的生活场所。学校可通过开展丰富多彩的校园文化生活，让朝气蓬勃、精力旺盛的大学生能在广阔的生活空间尽情地施展天赋与才华，增强竞争意识，奋发进取。在广泛的结伴、交际与合作中，建立和睦、融洽的人际关系，培养健全的人格，从而促进心理品质的健康发展，全面提高大学生的综合素质与发展水平。还可以开设不同层次的心理教育系列课程，给学生专业的心理辅导。
作为辅导员自身要加强心理学学习和培训，为学生提供专业的心理辅导。辅导员队伍是学校心理健康教育工作的主体力量，与学生接触最为紧密，可以发挥独特的作用。但目前辅导员团队还存在经验缺乏，专业知识和心理危机处理能力不足等问题，除了要参加学校组织的培训外，自己还应多渠道提升能力。同时，要多关注和关爱学生，深入到学生中间，及时了解学生心理动态。对心理问题较严重或出现异常状况的学生多加留意和追踪，帮助学生解决心理困惑和心理障碍，让他们健康成长。
还应广泛发动学生的力量，开展学生之间的互助活动。最能察觉学生心理问题的人就是与他朝夕相处的同学、朋友。可以调动学生的积极性，建立互助小组或心理社团，同学之间相互沟通交流、倾诉，及时排解负面情绪，帮助学生调整心态。
二十一世纪需要高素质的人才，良好的心理素质是其中的重要方面。重视和加强大学生心理健康教育，是时代对人才的要求，也是教育工作者的责任。我们有充分的理由相信：通过全体教育工作者的努力，我们一定能够培养一代又一代全面发展的人才。
上海公务员申论范文二
海洋保护与开发应统筹兼顾
海洋面积占地球总面积的71%，资源丰富，为人类经济与社会的发展提高了宝贵的资源。但是随着工业化、城市化的快速发展和人口数量的激增，由于对海洋资源的过度开发以及保护不当，出现了海水水质变差、污染严重、众多鱼类绝迹等问题，严重影响了经济社会的发展和人类的生产生活，如何处理海洋保护与开发的关系已经成为人类不得不认真面对的问题。海洋的保护与开发，犹如硬币的两面，看似矛盾，实则统一，二者是相互统一、相辅相成、缺一不可的。保持原生态，不开发，是浪费海洋资源;只开发，不保护，那么海洋很快就会死掉。因此，在海洋资源的利用过程中，海洋的保护与开发应当统筹兼顾。
对于海洋开发来说，保护是前提。只有更好的保护好海洋健康，才能真正利用开发海洋资源实现社会经济的可持续发展。纵观人类对海洋的开发，在利用海洋资源发展了社会经济，创造了人类文明的同时，也给海洋带来了严重的污染，同时也遭到了海洋的报复，付出了巨大的代价，荷兰的围海造田与我国的围湖造田有力的证明这一点，可见海洋在开发的同时也需要保护。我们要着手树立可持续发展的理念，大力宣传海洋保护，使海洋健康能持久保持下去。为更好地开发海洋资源提供切实的保障。
对于海洋保护来讲，开发是目的。海洋的开发归根结底是以人类的需求为根本目的，也即科学发展观中提到的“以人为本”，离开了海洋的开发谈保护是没有意义的。因为海洋的合理开发会给社会带来经济效益的，从而真正实现更好的保护。海洋生物种类繁多，矿产资源储备丰富，海洋的经济地位举足轻重，尤其是在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋资源可谓历史发展之必然。尤其是对我们发展中国家来说，当前面临的主要问题仍然是发展，所以我们要在保护好海洋的基础上，合理开发海洋资源，发展社会经济，造福人民。
要统筹好二者的关系，我们首先要树立海洋的环保意识，坚持海洋开发、环保先行。采取有效的宣传措施提高人们对海洋保护重要性的意识。同时，还要发展具有核心竞争力的优势产业、低污染甚至无污染高效益的产业，合理开发海洋资源为经济发展服务;再次，建立健全海洋保护与开发的相关法律法规，控制海洋排污，有效治理海洋污染，实现海洋资源可持续循环利用。
海洋的保护与开发，是相互促进、相辅相成的关系，我们既要充分利用海洋资源发展经济，又要保护好海洋环境，实现海洋经济的可持续发展。只有统筹兼顾好海洋保护与开发，才能让海洋成为人类取之不尽用之不竭的资源宝库。
上海公务员申论范文三
创新表达也是传播力
霍金在《时间简史》中说：“有人告诉我，我在书中每写一个方程式，都将使销量减半。于是我决定不写什么方程。”科学术语和公式超出了公众所习惯的认知方式，深奥理论通俗表达，才更容易为公众接受。这从一个侧面说明，表达和阐释，与传播的内容同样重要。
同样是指出缺点，有人会说“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”，也有人会说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”;同样是形容工作忙累，有人会说“头一抬，天就黑了”，有人则会说“想念床”。表达是思想的外衣，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓。就新闻舆论工作而言，表达又是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升新闻作品的传播力和影响力。
马克思有句名言：“人们要求新东西——形式和内容都新。”在舆论生态、媒体格局深刻变化的形势下，受众的接受心理和阅读习惯也发生了深刻变化，不同的人有着不同的信息需求，呈现分众化、差异化的趋势。过去传统媒体时代，新闻舆论态势犹如一个大教室，媒体是雷打不动的信息中心;移动互联时代，新闻舆论态势则近乎游乐场，受众可以随兴趣任意选择内容和场景。要从媒体竞争中突围，在舆论引导中制胜，空洞说教、生硬灌输不行，追求猎奇、编造故事不行，刻意迎合、取悦受众不行，庸俗媚俗、极端表达也不行。创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制和机制，才能提高媒体对受众的“黏度”。
有这样一个故事。一位盲人站在路边，身前放块牌子，写着：“自幼失明，沿街乞讨”。过往行人很多，却没人在他面前驻足。一位诗人路过此地，在牌子上加了一句话：“春天来了，可我却看不见”。结果，过路之人纷纷解囊。是打动人心的文字，触动了人们心里最柔软的地方，让人们不由地伸出援手。这个故事也提醒我们，自说自话、不讲方式，传播效果就会大打折扣。作为新闻舆论工作者，不赢得认同不足以引领导向、成风化人，非表达创新不足以争取认同、凝聚共识。只有不断增强受众意识，春风化雨、引人入胜，才能让我们的文字打动人心、深入人心。
一套话语满足不了所有人，一个腔调难以唱遍天下。就像古代的风、雅、颂，分别对应民间歌谣、文人雅乐、祭祀咏调，若只有一种风格，必定难以满足各方。好的思想、观点、内容要通过生动的形式、多样的途径表达出来，正如所强调的，“要适应分众化、差异化传播趋势，加快构建舆论引导新格局”。分众定位，才能精准对焦;多样表达，才能有效传播。有阳春白雪也有下里巴人，有正面进击也有侧路包抄，才有新闻传播合力，才有全方位、多层次、多声部的主流舆论矩阵，从而达到“大珠小珠落玉盘”的效果。
“诗文随世运，无日不趋新。”创新是新闻的本然要求。新闻舆论工作者不应满足当新闻信息的“搬运工”，而应成为多样化表达和传播、在多元中立主导谋共识的担纲者。不拘泥于一格一态，以表达创新提升新闻传播力、影响力、引导力，就一定可以让新闻作品成为焕发和丰富人们精神世界的强大力量。
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