北京公考申论经典范文

　　北京公考申论经典范文(一)

　　从基层出发，放低从业“姿态”。基层是锻炼青年人最好的“熔炉”，能够锻炼我们的意志，让我们更加刚强;能够凝聚我们的力量，让我们更能奋进;能够实现我们的价值，让我们更加优越。小岗村的沈浩扎根基层，砥砺奉献，将基层作为人生的事业坚守下去，我们新一代年轻人更应该秉承先进人物的精神，放低从业姿态，切勿好高骛远，既要仰望星空又要脚踏实地。因此在择业时应该拓宽就业渠道，放眼基层工作，将基层工作作为一项事业去坚持、努力、奋斗，在基层工作时要密切与群众的关系，切实为群众办好事、办实事，做到眼往下看、脚往下走、劲往下使，真正的做好基层工作。

　　从岗位出发，创造就业“业绩”。平凡的岗位依然可以创造出不平凡的业绩，最美司机吴斌在平凡中诠释了何为安全“责任”，最美女教师张丽莉在平凡中演绎了何为师者 “奉献”，最美警卫战士高铁成在平凡中塑造了何为保卫“义务”，他们都在平凡的岗位上找到了人生的定位，让自己的人生闪光，因此作为新一代的青年人应该真正的从岗位责任出发，要明确岗位责任，将岗位责任与人生信念相结合，将奉献、责任、善良的人生信念融入到平凡的工作岗位中，只有这样才能在平凡中发现闪光点，更加明确责任与义务，在平凡中演绎不平凡的人生。

　　就业是民生之本，促进就业是安国之策。对于大学毕业生，尤其如此。十年寒窗苦读，亲人殷切期盼，如果毕业换来的是失业，让人情何以堪。对于大学生来说，实现就业是一生幸福的起点，因此真正的化解就业问题还需要从扭转就业观念就要找准择业“坐标”、放低就业“姿态”，创造就业“业绩”，才能够让就业不再是难题。

　　北京公考申论经典范文(二)

　　万山磅礴必有主峰 龙衮九章但挚一领

　　——城镇化建设要牢牢抓住“以人为本”这一关键

　　近三十多年来，我国城镇化建设一路高歌猛进，为我们书写了一个时代的传奇。然而，在这辉煌成就的背后，问题也逐渐浮出水面：城市病、贫民窟、空心化等一系列难题渐次凸显，敲响了时代的警钟。反思这一现状，根源在于城镇化建设过程中，一味追求速度，忽视了人的基本需求，没有做到以人为本。故此，坚持以人为本，成为推进城镇化建设的重中之重。

　　推进以人为本的城镇化，加快户改是前提。截止到2013年，虽然我国城镇化水平已经达到了53.7%，但户籍城镇化水平仅为36.7%左右。也就是说，有相当一部分农业转移人口长期定居在城市，却并不具备城市的户籍。正是由于这尴尬的处境，使得这一部分流动人口无法享受到与城镇居民同等的待遇，沦为城市边缘化的群体。正因为此，高屋建瓴地指出，要通过户籍制度改革，实行差别化的落户政策，使农业转移人口和城镇化居民共享城市现代文明。只有以户籍为保障，才能真正让以人为本的理念落地生根。

　　推进以人为本的城镇化，保障就业是关键。就业是民生之本，是人安身立命的基本前提。只有充分保障城镇居民的充分就业，才能确保他们的生活收入，提高他们的生活水平和幸福指数，进而拥有更多的发展空间，真正实现以人为本。为此，政府一方面要稳步实施农民工职业技能提升计划，提高农民工的职业素养，使农民工掌握一技之长;另一方面，要加大劳动法的贯彻落实力度，用法律保障广大人民群众的就业权，让广大农民工工作得放心，工作得顺心。

　　推进以人为本的城镇化，完善公共服务是保障。福建晋江市是一座100多万外来人口的大城市，在相当长一段时间里，由于公共服务建设不足，群众科技、文化、医疗、卫生、交通等基本公共需求得不到满足，使得一些优秀的科技和企业管理人才、技术工人弃晋江而去。由此可见，公共服务水平是群众衡量一座城市是否宜业宜居宜家的基本标准之一，是检验城镇化是否做到以人为本的一块试金石。故此，政府要提高重视程度，把公共服务水平做为城镇化建设的重要目标。与此同时，全面规划，加大投入，不断完善基础设施，建立健全公共事业，满足广大居民群众的多样化需求，体现以人为本。

　　千条万条，不落实就白条;千难万难，善抓落实就不难。推进以人为本的城镇化，不能只停留在口号上，要坚持落实落实再落实。一方面，要加快户籍制度改革，提供制度保障;一方面，要充分保障就业，不断完善公共服务，解决城镇居民的生存和发展之忧。只有这样，才能真正实现以人为本，提升城镇化建设水平。

　　北京公考申论经典范文(三)

　　齐心协力为留守儿童织就一张“安全网”

　　数以千万计的留守儿童“祖国的花朵”普遍面临着“爸爸妈妈去哪儿了”的困惑，缺乏监护和关爱，很多留守儿童身体羸弱、性格孤僻、学业荒废。这些难题刻不容缓，戕害着新生代的健康成长，阻碍着新农村建设的推进，压缩着未来中国的发展空间。加强对留守儿童权益的保护，促进留守儿童健康成长，需要探索多方协作的留守儿童权益保护机制。

　　家庭情感是解除农村留守儿童的基础。罗曼罗兰曾说过：“谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。”健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用。但工业化城市化的浪潮拍打着乡村封闭的堤坝，年轻力壮的农民带着新生的憧憬背井离乡去寻找谋生的天地和致富的机会，把乡村的阴影留给了孱弱的孩儿，千百年来看似坚固的家庭开始松了铁箍散了框架。撕裂的是家庭，流血的是亲情，疼痛的是心灵。进城务工的父母也应加强与留守在家中的孩子沟通，让孩子最大限度地感受到亲情的温暖，让生活有“奔头”!

　　学校教育是解除农村留守儿童的关键。传统文化流逝破败的背景之下，学校教育是农村文化的重要阵地。教育好留守儿童，这不仅需要从物质上给予他们一定关怀，还需要大量热爱学生、乐于奉献的良师从精神上给他们予引导。当前，虽然乡村教师在工作日勤勤恳恳，答疑解惑，见证孩子的点滴进步。但是在周末、节假日，留守家庭的老人无暇顾及孩子，放任孩子，再加上儿童普遍对网络游戏迷恋，但是留守孩子心理问题就又反复出现。以趣味性的文化活动调动学生自主性，提升学生的素养，依托学校的平台，让孩子们共同成长!

　　城乡一体化是解除农村留守儿童谜题的根本。农村“三留守”问题本质上是人口的城镇化不到位。农村剩余劳动力的转移是跨区域的、离土离乡的转移;只身在外的青壮年难以在工作地妥善解决住房、子女就业问题，客观上成农村留守儿童，在监护人缺失的情况下，留守儿童成长过程中出现偏差在所难免。因此，一方面，政府必须尽快改革与户籍相关联的城乡二元结构的各种制度，减少农民进城的“迁移成本”，同时制定和实施优惠政策和配套设施，保障基本公共服务。这是解决农村留守儿童问题的治本之策。

　　农村是有价值的，农民是有尊严的，农业是有前途的。关爱留守儿童，促进儿童心理健康，是一项艰难而长久的事业，希望家庭作为一个温馨的情感港湾、学校作为一个热情的成长平台，政府作为一个博大的保护伞;三者协力以实际行动来关怀留守儿童。

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