公务员演绎推理解题技巧 演绎推理解答技巧
公务员演绎推理解题技巧
其三、不“钻牛角尖”。每道题的题干陈述都是一段短文，应试者要认为题干陈述的内容是正确的，不要持“怀疑”态度，一味钻“牛角尖”,那就没法做题了。
其四、将该排除的选项都排除掉。无论是哪种类型的考题，一定要将该排除的三个选项都排除，即便选项的内容是正确的，但与题干陈述无关,也应排除。有些间接找出答案的考题，应将无关的三个选项都排除，剩下的一个方是正确答案。
公务员考试行测演绎推理解题方法
演绎推理的大前提是一般性的规律，小前提是具体事物的性状。由于一般包括了个别，凡是一类事物共有的属性，其中每一个别事物必然具有。所以当前提正确、推理形式合乎逻辑的时候，推出的结论必然是正确的。
演绎推理是逻辑证明的工具，人们可以选取确实可靠的命题作为前提，经过推理证明或反驳某个命题、
演绎推理是作出科学预见的一种手段。把一般原理运用于具体场合，作出正确的推论，就是科学预见。演绎推理是设计实验、发展假说的一个必要环节。科学假说需要经过实践的检验，检验的方法就是：以假设的理论为大前提，根据不同的条件，推导出可以相比的结论，从而设计对比实验，加以证明。
演绎推理主要考察应试者的逻辑推理能力。在这种题型中，每道试题给出一段陈述，这段陈述被假设为是正确的，不容置疑的。题后的四个备选答案是与这段陈述有关的四个推理，其中有一个是不需要任何附加条件或说明就可以从陈述直接推导出来的，要求应试者选出这个正确答案。
从做题的要求也可以看出，做演绎推理题目必须紧扣题干内容，以题目中的陈述为依据，根据形式逻辑的推论法则推出正确结论。题中的陈述是被假设为正确的不要对其作出怀疑或否定，给自己解题带来不必要的干扰。对于演绎推理题目中比较难的，多种条件相互制约或是数理逻辑的题目，可以忽略其具体情境，在草稿纸上抽象出其数理模型，加以逻辑运算这样比较容易得出结论。
解答演绎推理题时，中公教育专家提醒考生要注意以下事项：
1、紧扣题干内容，不要对题中陈述的事实提出任何怀疑，不要被与题中陈述不一致的常理所干扰;
2、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理，注意大前提、小前提、结论三者间的关系。
3、必要时，可以在草稿纸上根据你设计的符号来表示推论过程，帮助你记住一些重要信息和推出正确结论。
公务员考试演绎推理解题小窍门
一、排除剩余法
这种方法是通过排除不相干的或不合理的选项，进行选择的方法。适用的类型主要是“最不可能消弱”或“最可能消弱”的题型。如“以下哪项为真，将最不能构成对题干的质疑?”回答这类问题，应首先把可能构成对题干质疑的选项逐一选出，最后剩下的就是最不能构成质疑的。这种类型的解答直接去找选项是很费力的。还有“以下哪项如果为真，最能消弱题干的论证”这种类型的试题，也可以采用排除法一一把不能消弱或支持的选项选出，最后剩下的就是最能消弱题干的。
例：
第二次世界大战期间，海洋上航行的商船常常遭到轰炸机的袭击，许多商船都先后在船上架设了高射炮。但是，商船在海上摇晃得比较厉害，用高射炮射击天上的飞机是很难命中的。战争结束后，研究人员发现，从整个战争期间架设过高射炮的商船的统计资料看，击落敌机的命中率只有4%。因此，研究人员认为，商船上架设高射炮是得不偿失的。
以下哪个如果为真，最能削弱上述研究人员的结论? ( )
A、在战争期间，为架设高射炮的商船，被击沉的比例高达25%;而架设了高射炮的商船，被击沉的比例只有不到10%
B、架设了高射炮的商船，即使不能将敌机击中，在某些情况下也可能将敌机吓跑
C、架设高射炮的费用是一笔不小的投入，而且在战争结束后，为了运行的效率，还要在花费资金将高射炮拆除。
D、一般来说，上述商船用于高射炮的费用，只占整个商船的总价值的极少部分
解析： 从题干中可以得知，作者通过陈述二战中商船上架设高射炮是否可行而发表的观点：在商船上架设高射炮是得不偿失的。在四个选项中，D是支持题干观点的，A是说明了架设高射炮能击沉飞机，只是比例较低，C是题干中没有提到的内容，属于题干以外的内容，应该去掉，所以只有B与作者的观点相反的，这样就说明架设高射炮不是得不偿失，而是非常有用途的，这样就削弱了上述研究人员的结论，是符合问题要求的。
二、归谬假设法
对于不容易选择的解答，可以采用归谬法，即假设某一个备选项是正确的，然后代入题干，看是否矛盾，如果出现矛盾，就说明该选项不能成立，如果代入题干中的选项成立，再综合其他因素进行排除，则最后一个剩余的不导致矛盾的选项就是正确的。
例：
关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大;小王和医生不同岁;医生比小李年龄小。
由此可知：
A、小王是律师，小李是医生，小张是教师
B、小王是医生，小李是教师，小张是律师
C、小王是教师，小李是律师，小张是医生
D、小王是教师，小李是医生，小张是律师
解析：本题可以用假设法。根据题干“小张比教师的年龄大;小王和医生不同岁;医生比小李年龄小”可知小张不是教师，小王和小李都不是医生，那么小张一定是医生，根据“小张比教师的年龄大”和“医生比小李年龄小”可推出小王一定是教师，那么答案就是C。
三、比较异同法
是通过比较题干和备选项之间的共同因素从而找到不同因素，或者比较不同因素从而找到共同因素，进而求解答案的方法。使用该方法的题型的一般提问方式是：“以下除哪项外，基本上表述了上述题干的观点?”“以下哪项最可能是题干断定的一个反例?”“以下哪项最接近于题干断定的含义”，它就是要通过排除题干中已经涉及的选项进而找到与题干一致的选项作为答案。
例：
去年春节我们只用了2天时间就销售福利彩票400万元。今年春天我们准备用10天的时间来销售彩票，估计销售2000万元是不成问题的。
以下哪项最能支持上述推理?
A、在前年举办的春季体育彩票的销售活动中，5天的时间就销售彩票1000万元。
B、体育彩票由于奖品采取奖金的方式发放，一直很受摸彩人的青睐。
C、我国的体育事业发展很快，这是和全国人民的支持分不开的。我们买体育彩票也是对体育事业的支持。
D、在每年卖体育彩票的过程中，我们发现每天的销售量是差不多的。
解析：通过数字比较可以看出题干推理是以彩票今年平均日销售量(200万元)为前提的，若要支持题干的推理，必须支持推理依据平均日销售量200万元的数据可靠。B和C与日销量无关，排除B和C。比较A、D，A选项只是说明前年某5天体育彩票的日销售量达到200万元，这是一个不确定的数据，而D选项说明体育彩票的日销售量基本稳定，尽管没有直接说明福利彩票的日销售情况是否也一样稳定，但至少为推理提供了一个证据，使推理更具说服力，相对于A选项，更能支持推理。
四、弱化论据法
这是弱化题干论证的另外一种方法，提干中的结论是靠论据来支持的，如果反驳成功，弱化了提干中的论据，则说明提干中的结论是不能成立的，也就是反驳或弱化了题干中的论证。弱化论据法有时是指出题干中的论据不能成立，有时则是用更为根本不存在的情况来否定或代替题干中所说的论据。
例：
针对当前建筑施工中工伤事故频发的严峻形势，国家有关部门颁布了《建筑业安全生产实施细则》。但是在《细则》颁布实施两年间，覆盖全国的统计显示，在建筑施工中伤亡职工的数量每年仍有增加，这说明，《细则》并没有得到有效的实施。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?
A、在《细则》颁布后的两年中，施工中的建筑项目的数量有了很大的增长。
B、在《细则》颁布后的两年中，在建筑业施工的职工数量有了很大的增长。
C、一统计结果中，在事故中死亡职工的数量较《细则》颁布前有所下降。
D、《细则》实施后，对工伤职工补偿金和抚恤金的标准较前有所提高。
解析：削弱型题目，要削弱题干结论，可从导致伤亡职工的数量每年仍有增加的其他原因入手，B选项提出了其他原因即职工数量有很大的增长，伤亡职工的数量虽增加了，但所占比例是没有增加的;其他选项都不能削弱题干结论。
五、逆向推导法
这种方法实质上是从结论推导前提的方法，提干中有时提供了一个前提，提问中就会进一步问：如果要推出某个结论，还需要增加哪一个前提作为条件?或者提干中提供了一系列前提，提问中就会进一步问：如果要推出某个结论，还需要增加哪个前提?这是就需要采用逆向推导法。
例：
对当代学生来说，德育比智育更重要。学校的课程设计如果不注重培养学生的完美人格，那么，即使用高薪聘请著名的专家教授，也不能使学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出。
以下关于当代学生的断定都符合上述断定的原意，除了
A、只有注重培养学生的完美人格，才能使当代学生取得成就。
B、当代学生在21世纪脱颖而出，那一定是对他们注重了完美的人格的教育。
C、设想学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出，而他的人格却不完善。
D、非注重完美的人格培养，否则21世纪的学生难以脱颖而出。
E、即使不能用高薪聘请著名的专家教授，学校的课程设计只要注重培养学生的完美人格，当代的学生就能在21世纪脱颖而出。
解析：否则……难以……双重否定，D可看成： 不注重完美的人格培养，21世纪的学生脱颖而出。明显和题意相反。
对于没有接触演绎推理的应试者，要想取得好成绩，必须在考试之前了解一些有关逻辑学的相关知识，主要是逻辑学中演绎推理的知识，掌握一定的考试技巧，尤其是对于演绎推理的试题。最好结合这本“2012年广东公务员考试综合教材”一起复习，效果会更好。
看过“演绎推理解答技巧”