2016政法干警言语理解解题技巧大盘点

　　A.不同的人在相同的条件下做的决策并不相同

　　B.效用最大的原理影响了人们的每一个抉择

　　C.人们的决策过程不但是线性而且是多维的

　　D.解决问题最佳方式往往由个人喜好决定

　　例2.①成长和成才所包含的意蕴要深刻和正面，也是多元化的

　　②真正意义上的成功，已经被狭隘的“成功学”所污染了，它所携带的那些正面力量就因此被人们一并厌恶

　　③让青年不被庸俗的“成功学”左右，首先要釜底抽薪---我们不要总谈成功，要转换话语系统

　　④对青年，我们不建议过多使“成功”这个词，而应更多的使用“成长”和“成才”

　　⑤不要以为这是换汤不换药--话语系统其实就是一种药，话语系统的转换就是换药

　　⑥作为意识形态的话语，对自我认知的影响很大

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是【2014浙江省政法干警-语句表达-40】

　　A.③⑤⑥②④① B.④①②③⑥⑤

　　C.②①④③⑤⑥ D.①④②③⑥⑤

　　例3.评论文章若想可读，就要写活，既要 ，也要提出建议;既可从细微处议论，也可就大致方针发言。作为平面媒体，报纸要和网络竞争，追求 显然不现实，只能在思想的深度上下功夫，用“综合性”的专栏言论来克服劣势。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：【2014浙江省政法干警-逻辑填空-41】

　　A.高屋建瓴 发行量 B.言之有物 世俗化

　　C.一阵见血 关注度 D.针砭时弊 时效性

　　一.答题注意事项：

　　1.战略上藐视。

　　从政法干警行测言语的近三年来的真题难度上来看，属于中等难度，所以考生要调整好心理状态，不要把言语学科视为难以逾越的沟渠，只要掌握合适的方法和技巧，有计划按部就班地备考，很多题目都可以迎刃而解。

　　2. 战术上重视。

　　很多考生在对言语理解与表达题型的认识上都存在一个误区：认为言语题目紧靠感觉就可以了，所以考场的发挥很重要，平时的积累没必要。这种理解大错特错的，自然也会出现正确率忽高忽低的情况。言语的逻辑填空考查成语辨析和上下文语境的分析，如果平时积累不够或者找不准上下文的逻辑关系，仅凭语感难免掉到命题人所设的陷阱。所以在平时做题的过程中除了积累词语，还要学会语境的分析。而片段阅读篇幅相对较长，如何在短时间内了解材料的重点也是需要特定的方法和技巧，下文会详细讲述。

　　3.时间上控制。

　　30道言语题目，在考试时建议以30-35min为宜，期中逻辑填空平均40s一题，片段阅读平均70s一题，这样既可以保证正确率，又可以保证不会占用其他科目时间。

　　4.备考时坚持。

　　言语部分的学习最忌讳的就是三天打鱼两天晒网，刚开始踌躇满志，过几天开始厌烦，凡是贵在坚持，建议大家每天让自己保持在学习的状态，做30-60题即可，不用太多，但是要做到每题做到不仅要知其然更要知其所以然。

　　二.片段阅读题方法指导：

　　主旨概括题是片段阅读题型所考查的一大重点，可以说大概占到片段阅读题量80%，那么如何识别片段阅读题呢，它在提问方式上具有很明显的标志，如果考生发现其提问方式含有主旨、主要内容、主要意思、核心、主题、概括、意在、观点等字眼，那么我们基本可以确定是主旨类概括题目。

　　明确了是主旨概括题，我们的解题思路就在于阅读的过程中寻找到重点语句，即主旨句，然后和备选答案进行比对，选择最为匹配的一个最优项，该选项即为这确答案。那么如何去找文段的主题句，寻找文段的重点内容呢?我们可以将其概括为三步：

　　一、通过关键词进行寻找，关键词一般包括关联词语、结论性词语。

　　言语理解与表达中经常出现的关联词以下几类：

　　转折关系：不过、可是、虽然……但是，却，然而，一般强调转折后的内容。

　　递进关系：甚至、更、而且、不仅……还……，一般强调递进后的内容。

　　因果关系： 所以，因此，之所以……是因为……(强调原因)，强调结果。

　　总结性词语：总之，总而言之，综上所述，由此可见，后面接重点。

　　【例题】科学的本质是创新，那些变不可能为可能的发现，树立了科学史上的一个又一个里程碑，比如19世纪有机尿素的合成，打破了“有机物只有靠动植物的生命力才能合成”的思想禁锢。但当我们自信能够通过合成超出自然的物质去战胜自然时，也应反思这些物质对健康、环境的反作用，毕竟它们改变着我们的衣食住行。

　　这段文字意在说明：

　　A.不应该过于迷信科技的作用

　　B.应对合成技术进行全面的评估

　　C.应全面审视科技对人类及环境的影响

　　D.科技改变了人类的生活及人类的思维方式

　　【答案】C。 解析：“但”后的内容是文段的关键句。这句话强调的是在我们运用科技改变社会的同时，也反思科技对健康、环境的作用，即要全面审视科技对人类及环境的影响。B的论述范围，可排除。故本题答案为C。

　　二、通过关键句找重点，关键句一般有首尾句(首少尾多)、评论句、疑问句、设问句、对策句等，考试中常出现的是首尾句。

　　【例题】在与自然灾害的抗争中，人类仍然有很长的路要走。现实固然必须正视，但普通民众是否就无可作为呢?在灾害预测还无法做到完全精确的今天，每一个人该如何保护上天赋予我们的宝贵生命，该如何在灾难降临的那一刻做出最及时而智慧的选择，该如何自救、救人，避免或减少悲剧的发生?这些事情，其实都可以通过社会教育和自我教育来完成。

　　这段文字意在强调：

　　A.人类与自然灾害的抗争是一个漫长的过程

　　B.在自然灾难面前人的首要任务是保护生命

　　C.灾难降临时的及时而智慧的选择非常重要

　　D.教育可以在自然灾害中保护更多宝贵的生命

　　【答案】D。解析：文段提出了如何避免悲剧发生，如何救人这个话题，并在文段中给出了答案，也就是通过社会教育和自我教育，可以概括为教育。也就是说对于如何解决救人这个问题，文段给出的对策句是最后一句通过教育可以保护生命。也就是教育能够避免悲剧，能够救人。即教育的重要作用。因此答案很容易选定为D。只有D才能凸显教育避免悲剧、救人的这种作用。

　　三、分析文章的结构脉络，一般来说，常见的结构主要有总分总，总分，分总等结构。

　　【例题】 作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。

　　这段文字意图说明：

　　A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素

　　B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统

　　C.农学是服务于作物生产的一门综合学科

　　D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产

　　【答案】A。解析： 该段材料属于分总结构，由尾句的可见一词表示对全文段的总结，属于②提出问题—分析问题—总结论点(铺垫式)。所以重点关注尾句，四个选项的表述与尾句最为接近的是A。