文化综合考点分析：（历史）科举制

　　2.唐朝继承和完善科举制度

　　唐太宗贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。

　　武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。

　　唐玄宗开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。

　　3.宋以后的改革

　　宋朝的科举制比唐朝有了进一步的发展。考试分为乡试、省试、殿试三级，殿试成为定制，考试方法采用糊名法。

　　明朝采用八股取士，科举制度凸显弊端。

　　1905年清末新政，废除科举制度，科举制退出历史舞台。

　　二、科举制的意义及影响

　　科举制是封建选官制度的一大进步。实行科举制，选拔人才不分门第出身，促进了社会流动，扩大了中央政权的社会基础。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。科举取士，把选拔人才和任命官吏的权力从世族大家的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。明清的科举制改为考八股文，在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的工具。八股取士完全脱离现实生活，无法培养人的实际能力，束缚了人们的思想和才智。