初中教师资格面试说课案例：北方民族大融合(2)

　　[多媒体显示]--- 北魏孝文帝图

　　简单介绍孝文帝,创设问题情境“这时的北魏面临的最重要的问题是什么?”让学生自由讨论，在学生讨论的基础上，教师引导学生把问题指向北魏的制度问题，认清北魏所处的社会还是比较落后的奴隶，他所在朝廷面临的问题是在民族融合的趋势下，如何控制比自己先进的汉族人和其他逐步走向汉化的少数民族，如何加强对中原地区的统治。从而使学生明确认识改革的必要性。(设计意图：层层设疑，逐一引导，使后面讲解“孝文帝为什么要改革”这个问题时能水到渠成)

　　[多媒体显示]―迁都洛阳

　　(寓教于乐，通过课本剧的形式使原本单调的课堂生动活泼起来，调动学生积极性，且加深了记忆，学会用比较的方法分析历史事件的发生，并且在由学生表演的孝文帝与守旧大臣的争论中体味新旧势力的斗争、孝文帝改革的所遇到的阻力和孝文帝为达到迁都的目的所表现出来的坚强意志，让学生受到这样的思想教育,要想成就一番大事业，必须要有坚强的意志，忍受挫折的能力，锐意进取的精神，从而实现情感与价值观当中提出的塑造青少年坚强意志这个要求。)