《中学教育学》核心考点：教学工作(2)

　　(二)教学方法

　　1、教学方法概述

　　(1)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。

　　(2)选择与运用教学方法的基本依据：①教学目的和任务的要求;②课程性质和教材特点;③学生特点;④教学时间、设备、条件;⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

　　2、中学常用的教学方法

　　(1)讲授法 是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分讲述、讲解和讲演三种方式。

　　讲授法的基本要求是：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。②注意启发。③讲究语言艺术。

　　(2)谈话法 也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

　　谈话法的基本要求是：①要准备好问题和谈话计划。②提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。③要善于启发诱导。④要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

　　(3)讨论法 是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性、有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。

　　讨论法的基本要求是：①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发引导。③做好讨论小结。

　　(4)演示法 是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

　　演示法的基本要求是：①做好演示前的准备。②要使学生明确演示的目的、要求与过程，自主、积极、自觉地投入观察与思考。③通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

　　(5)练习法 是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能

　　、技巧的方法。练习的种类很多。按培养学生不同方面的能力分为：各种口头练习、书面练习、实际操作练习;按学生掌握技能、技巧的进程分为：模仿性练习、独立性练习、创造性练习。练习法的基本要求是：①使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。②精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。③严格要求。

　　(6)实验法 是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。

　　实验法的基本要求：①明确目的，精选内容，制定详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求。②重视语言指导，重视教师示范的作用。③要求学生独立操作，要求所有学生都亲自操作;及时检查结果，要求学生按照规定写出实验报告。

　　练习与思考

　　一、单项选择题

　　1、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到 ( A )

　　A、以教学为主

　　B、教学、科研、生产三中心

　　C、教学、科研并重

　　D、所有时间用于搞教学

　　2、教学过程是一种特殊的 (C )

　　A、实践过程

　　B、练习过程

　　C、认识过程

　　D、活动过程

　　3、教师在教学过程中应处于什么地位 ( A )

　　A、主导地位

　　B、支配地位

　　C、从属地位

　　D、主体地位

　　4、《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”，提出“杂而不孙，则坏而不修”。这体现了教学中的哪种原则 (C )

　　A、直观性原则

　　B、启发性原则

　　C、循序渐进原则

　　D、因材施教原则

　　5、以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则 ( D )

　　A、学不躐等

　　B、因材施教

　　C、人不知而愠

　　D、开而弗达

　　6、古希腊教育家苏格拉底的“助产术”观点，下面的哪一条原则体现了这一观点? ( B )

　　A、巩固性原则

　　B、启发性原则

　　C、因材施教原则

　　D、循序渐进原则

　　7、教学中是否具有启发性主要看 ( D )

　　A、学生举手回答问题多少

　　B、是否运用了谈话法

　　C、是否不断地变换教学方法

　　D、学生的主动性是否充分调动起来

　　8、教学方法是指为完成教学任务 ( D )

　　A、教师教育学生的方法

　　B、教师指导学生学习的方法

　　C、教师讲授课程的方式

　　D、师生共同活动的方法

　　9、下列不属于教学方法的是 ( B )

　　A、实验法

　　B、灌输法

　　C、谈话法

　　D、练习法

　　10、教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指( B )

　　A、实验法

　　B、演示法

　　C、参观法

　　D、实践活动法

　　二、填空题

　　1、教学是 教育目的 规范下，教师的教学和学生的学共同组成的一种教育活动。

　　2、近年来，人们认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展。这方面的因素被称为 非智力因素 。

　　3、教学具有教育性是由德国教育家 赫尔巴特 提出来的。

　　4、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的教学方法被称为 讨论法 法。

　　5、谈话法可分为 复习谈话 和启发谈话两种。

　　6、直观教具可分为实物直观和 模象直观 。

　　7、教学过程的中心环节是 领会知识 。

　　三、简答题

　　1、如何理解教学的含义?

　　2、简述教学的意义。

　　3、简述教学的—般任务。

　　4、简述教学过程的基本特点

　　5、简述教学过程的结构。

　　6、简述贯彻直观性教学原则的基本要求?

　　7、运用讲授法的基本要求是什么?

　　四、论述题

　　1、谈一谈你是如何认识教育过程的本质的?

　　2、谈一

　　谈你是如何理解教育过程的的间接经验与直接经验相结合的特点的?

　　3、谈一谈你是如何认识教育过程是掌握知识与发展智力相统一的特点的?

　　4、谈一谈你是如何认识教育过程中知、情、意的统一的特点的?