2017年教师资格小学综合素质试题及答案(2)
2017年教师资格小学综合素质试题答案
一、单项选择题
1.【知识点】职业理念——教师观
【答案】C。
【解析】在教育过程中意外的事情总会发生，教师在无准备的情况下能迅速果断地做出判断，随机应变，因势利导是教师教育机智的表现，这反映了教师劳动的创造性。
2.【知识点】职业理念——教育观
【答案】B。
3.【知识点】职业理念——学生观
【答案】D。
【解析】班主任王老师只关注学生成绩，不注重培养学生体育和美育，这样会影响学生的全面发展，所以是错误的。排除A、B选项。C选项中学生的独立性是指学生是独立存在的，要因材施教，从学生角度看待问题，不符合题目表达意思;D选项中学生的完整性指学生是完整的人，所以不能把某一种或者某几种品质从完整的人身上分离出来孤立地加以培养，故选D。
4.【知识点】职业理念——教育观
【答案】D。
【解析】对于学生的讨论，教师要适当地给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好地对视频的内容有一个好的开始，并对之后的学生认真上课也有好的效果。
5.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】A。
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定，对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行。
6.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》
【答案】B。
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
7.【知识点】教育法律法规——学生的权利
【答案】A。
【解析】教师不得限制学生的行动自由，这种行为侵犯了学生的人身自由权。
8.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》
【答案】A。
【解析】设置学校与新建居民区的建设同步进行有以下优点：(1)统筹安排，合理布局;(2)使适龄儿童、少年就近入学;(3)缩短建设周期，防止重复建设。
9.【知识点】教育法律法规——学生的权利
【答案】B。
【解析】以学生为广告宣传侵犯了学生的隐私权。
10.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
【答案】C。
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制。
11.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】D。
【解析】A选项中，对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。B选项中，人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当听取有表达意愿能力的未成年子女的意见，根据保障子女权益的原则和双方具体情况依法处理。C选项中，应坚持教育为主、惩罚为辅的原则。D选项中，对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
12.【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》
【答案】C。
【解析】《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故。学校行为并无不当的，不承担事故责任。
13.【知识点】教师职业道德
【答案】B。
【解析】爱国守法是教师职业的基本要求，教师不得违反相关法律法规，更不得侵犯学生的权利。
14.【知识点】教师职业道德
【答案】A。
【解析】教书育人的职业道德强调，教师要实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。题干中的陈老师一方面教授学生知识，另一方面还注重培养学生良好的品行，是促进学生全面发展的表现，符合教书育人的要求，故本题选A。
15.【知识点】教师职业道德
【答案】D。
【解析】教师用一丝不苟的精神，认真钻研教材、研究学生，体现的是教师严谨的治学态度和精益求精的治学精神。而A选项中的寻弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，选D项。
16.【知识点】教师职业道德
【答案】D。
【解析】廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。但学生自己制作的小贺卡是可以收取的。
17.【知识点】文化素养——教师的地理常识
【答案】B。
【解析】澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。
18.【知识点】文化素养——教师的科学常识
【答案】B。
【解析】量子力学诞生于20世纪初，电子计算机于20世纪40年代问世，航天器最早出现在20世纪50年代，首例转基因水稻诞生于20世纪90年代。故本题答案为B。
19.【知识点】文化素养——教师的传统文化素养
【答案】D。
【解析】我国四大传统节日包括：春节，清明，端午，中秋;四大祭祖节日包括：清明，中元，重阳，除夕。其中清明既是传统节日也是祭祖节日。
20.【知识点】文化素养——教师的传统文化素养
【答案】C。
【解析】背水一战和破釜沉舟分别指的是韩信和项羽，在与秦军作战时采用的战术;焚书坑儒发生在秦朝;凿壁借光指的是西汉匡衡勤学苦读。
21.【知识点】文化素养——教师的文学素养
【答案】C。
【解析】“随风潜人夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春雨，选项A对应正确。“七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，描写的是夏雨，选项B对应正确。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的是江南春雨，而不是秋雨，选项C对应错误。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》，描写的是冬雨，选项D对应正确。故本题选C。
22.【知识点】文化素养——教师的文学素养
【答案】D。
【解析】莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，被誉为“短篇小说之王”。他的主要代表作包括《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。故选D。
23.【知识点】文化素养——教师的历史素养
【答案】A。
【解析】虎门销烟是第一次鸦片战争的导火索。
24.【知识点】文化素养——艺术鉴赏素养
【答案】C。
【解析】这句古诗体现的是山西的窗花艺术。
25.【知识点】文化素养——艺术鉴赏素养
【答案】D。
【解析】京剧伴奏乐器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。
26.【知识点】教师基本能力——信息处理能力
【答案】C。
【解析】PgUp是向上翻页键，多次点击可将光标移到当前文档的开头位置：End键可以将光标移到当前行的末尾;Ctrl+End可将光标直接移到文档尾部;Home键可以将光标移到当前行的开头位置。
27.【知识点】教师基本能力——信息处理能力
【答案】C。
28.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力
【答案】C。
【解析】典型和数列。前三项之和等于第四项，依此类推，8+15+27=(50)。
29.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力
【答案】D。
【解析】首先设A=甲班所有学生都爱学英语，B=乙班所有学生都爱学英语。则三位老师的
话可表示为：张：A→非B;王：非A且B;李：A或者B。
如果王老师的话为真，则“非A”为真且“B”为真，由“B”为真可推出李老师的话为真.由“非A”为真可推出张老师的话为真，与“只有一假”矛盾，所以王老师的话为假。即其矛盾命题“A或非B”为真，李老师和张老师的话为真。
由“A或非B”和“A或者B”可知，A必然为真(因为非B和B至少有一个为假)，再由“A→非B”可知，“非B”为真。故答案选D。此题也可用代入法。
二、材料分析题
30.【知识点】职业理念——学生观
【参考答案】
冯老师的做法符合新课改背景下的“以人为本”的学生观，值得我们学习。
首先，新课改的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有发展的潜力。材料中，面对学生的作弊事件，冯老师没有采用严厉批评、追查责任的惯用方法，而是给学生改正错误，自我发展的机会，取得了良好的教育效果。
其次，新课改的学生观强调学生是独立意义的人，学生具有主观能动性，不以教师的意志而转移。材料中，冯老师对于学生作弊问题，没有用批评检举等方式正面管教，而是依据学生做了错事心里不安、知错欲改的心理，采取了一个足以震撼学生心灵的措施——要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言并写出心得体会，巧妙地把自己的教育意图隐藏在友好和无拘束的情境中，卓有成效地解决了问题。
因此，作为教师，要践行“以人为本”的学生观，看到学生身心发展的特点。发挥学生的主观能动性，因势利导地促进学生身心发展。
31.【知识点】教师职业道德
【参考答案】
小王的做法是错误的，违背了教师职业道德规范的要求。
首先，教师职业道德规范要求教师为人师表。为人师表要求教师要以身作则，要廉洁从教。材料中，小王老师经常申请不必要的经费，还常以换座位、评“三好学生”等理由向家长讨要好处，利用职务之便，谋取私利，违背了廉洁从教的职业道德要求;没做到以身作则，造成了不良影响。
其次。教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护每一位学生，不侵犯学生的权利，促进学生身心健康发展。材料中，小王老师身为班主任，以权谋私，为了一己私利为个别学生的利益服务;对学生进行乱收费，严重侵害了学生的合法权益;助长了不良风气，给学生心理健康造成了不良的影响。
因此，作为一名教师，要严于律己，以身作则，做到廉洁从教，为人师表。
32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力
【参考答案】
(1)用“十分醒目”表现了甘森的明显、清晰，“海市蜃楼”突出沙海中甘森的存在令人难以置信，强调作者对甘森的前后感受。
(2)①照应题目，结尾点题。②西红柿是甘森石油人在荒漠中种植出来的果蔬，特殊而珍贵，显示了他们的辛勤劳动和甜美生活。③西红柿又是作者情感的寄托物，它寄寓着作者对甘森石油人的美好情感.文章借西红柿赞扬甘森石油人的伟大精神和崇高品德。
【解析】
(1)甘森就像沙漠里的绿洲，给人十分美好又难以置信的感觉。在黄沙漫漫中出现一片红顶房屋，在视觉上很醒目、清晰;在感情上也很让人激动，难以相信在不毛之地能够出现这样具有生命力的地方。
(2)一方面，这西红柿不是普通的西红柿，是沙漠中的西红柿，单单这份珍贵就是难得的，而在如此恶劣的环境下能够栽种出果蔬，自然是当地人辛勤劳动的结果，可见当地人在生活中的努力和对生活的热爱。另一方面，写西红柿是为了表达感情，寄情于物，体现作者对石油工人们的奋斗精神的赞美之情。所以这里的西红柿味道才格外甜美，不同于以往吃过的任何一颗西红柿。
三、写作题
33.【知识点】教师基本能力——写作能力
【参考范文】
做有魅力的教师
“学高为师，德高为范”，这简单的八个字向我们讲述了教师最为重要的两个品质，一为学高，一为德高。“学高”要求教师有丰富的学识，而“德高”要求教师有一颗挚爱学生的心。“学高”
可以培养一名合格的老师，而“德高”却能成就一名有魅力的老师。
教师的魅力体现在教育过程中教师做的每一件事，甚至教师说的每一句话，哪怕一个字;教师只有在教学的过程中不断追求进步，学生才能在教师的魅力的熏陶下，成为栋梁之材。
灵动的智慧是魅力老师的基础。“师者，所以传道授业解惑也。”传道授业解惑，是为师的基本要求，它需要以扎实的知识为根本。知识是水，魅力是舟，水能载舟，有了知识的承载，魅力才能展现迷人的风采。当今世界，知识更新日新月异，学术动态不断刷新，各类交叉学科更是如雨后春笋，层出不穷。倘若教师不能优化自身所学，掌握最新学术动态，就难以为学生提供最优的精神食粮。“唯有教师善于读书，深有所得，才能教好书。”著名教育学家叶圣陶先生告诫我们：
身为人师应紧跟时代步伐，拓宽学习领域，专博相济，才能真正体现教书育人的魅力。
多样的教学方法是魅力老师的关键。不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地松软，无法吹出悠扬的笛声。尺有所短，寸有所长。每位学生的基础、能力、兴趣、爱好都是不同的，虽然老师教授的知识是一样的，但若选用同样的方法去教授，势必难以达到同等的效果。因此，身为教师，就应该因材施教，根据学生的特质，选用不同的方法，适时发挥每个学生的特长与优点，切实达到最优的效果。
无私的爱心是魅力老师的核心。为救学生失去双腿的最美教师张丽莉：强忍受癌症的剧痛毅然站在三尺讲台的特级教师孙维刚;扎根悬崖小学18年，为村民走出彝寨架起云梯的李桂林、陆建芬夫妻;大学毕业后舍弃大城市的工作毅然回藏，守护墨脱人民梦想的格桑德吉：脱去西装礼服.走过半个地球，来到尖山苗寨的外交官夫妻朱敏才、孙丽娜……魅力教师数不胜数，他们之所以被我们一遍遍颂扬，让我们一次次感动落泪，皆因为他们对学生诚挚博大的爱心，对教育事业呕心沥血的执着与奉献。唯有这样的品格，才可浇灌出灿烂的魅力教师的花朵。
教师是人类灵魂的工程师.是太阳底下最光辉的职业。教师是演员.吸引着我们对知识渴望的目光;教师是歌唱家，让知识的泉水叮咚作响;教师是雕塑家，塑造着一批批青年人的灵魂;无论是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者还是心灵的铸造者，教师都要靠自身的知识、智慧来教导学生，更要用自身的人格魅力去启迪学生。
【点评】
材料由著名作家魏巍先生的话构成。整段话的主旨是：作为一名教师，一要有丰富的知识，二要有多样的教学法，三要有一颗热爱学生的心。只有具有这三个方面，才能成为一名有魅力的教师。范文开头采用大家熟知的“学高为师，德高为范”，起到了开篇点题的效果，而后对“学高”和“德高”做了简单的解释，是释义式的写法。之后，范文采用议论文的常规结构，论述了成为一名有魅力的教师必备的三个条件。三个分论点层层递进，有比喻、有假设，亦有名人事例，理证例证相结合，论据丰富，增加了文章的可读性。结尾运用比喻和排比的修辞手法，再一次突出了教师职业的重要性，紧扣论点，使文章首尾呼应，结构完整。
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