综合素质基本能力高频考点(2)

　　【考点三】信息处理能力

　　1.工具书

　　所谓工具书，是指根据一定的查阅需要，系统汇集有关的知识资料或文献信息，按便于检索的方法编排的图书文献。

　　(1)工具书的种类：字典和辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图录、政书、类书、百科全书。

　　(2)工具书的结构：序跋、凡例、正文和附录。

　　(3)工具书的主要排检法

　　2.文献检索

　　(1)文献检索的步骤

　　①分析研究课题;②选择检索工具;③确定检索途径;④选择检索方法;⑤查找文献线索;⑥索取原始文献。

　　(2)文献检索的方法

　　①直接法。直接法是直接利用检索系统(工具)检索文献信息的方法，又分为顺查法、倒查法和抽查法。

　　②追溯法。追溯法是指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文(被引用文献)，然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。

　　③循环法。循环法又称分段法或综合法。它是分期分段地交替使用直接法和追溯法，以期取长补短，相互配合，获得更好的检索结果。

　　3.网络信息检索

　　网络信息检索的方法包括：

　　(1)直接访问网页，通过IP地址或UR1地址直接打开网站或网页。

　　(2)使用搜索引擎，利用分类目录或关键词，在特定搜索引擎中查找所需信息，这是目前所使用的最普遍的方式。

　　(3)通过新闻组搜索，时时跟踪新闻组动态，是了解学科前沿和热点问题最便捷的途径。

　　(4)通过大型专业数据库搜索。

　　(5)通过电子邮箱定制搜索。

　　4.信息处理

　　(1)信息的筛选。

　　(2)信息的加工、整理。

　　(3)信息的传递。

　　(4)信息的存储。信息存储方式可以采用纸、胶卷和计算机作为载体。

　　5.运用教育测量知识进行数据分析与处理

　　(1)教育测量的基础知识

　　①教育测量的概念：教育测量是依据编制好的量表(测量工具)对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德以及教育措施上许多问题的数量化测定。

　　②教育测量的要素：单位、参照点、量表。

　　(2)数据整理

　　①抽样方法

　　抽样方法是从总体所包含的全部个体中随机地抽出一部分个体作为样本，用以估计总体情况的一种方法。常用的抽样方法有以下四种：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、群体抽样。

　　②集中趋势分析

　　算术平均数：算术平均数是所有数据的总和除以总频数所得的商，简称平均数或均数、均值。

　　方差：方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数，又叫均方差或变异数。

　　标准差：方差的算术平方根称为标准差，用符号S或σ表示。标准差反映学生成绩两极分化的程度。

　　差异系数：差异系数也是表示一组数据离散程度的，但它没有计量单位，而是一组数据的标准差与平均数的百分比，因此更多地用于两组平均数差异比较大的数据之间离散程度大小的比较。

　　标准分数：标准分数是由均数和标准差规定的相对地位量。它具有重要理论价值和应用价值。

　　标准分数定义为：以标准差为单位标定某一分数离开团体均数的距离。

　　难度：难度是指题目或者测验的难易程度，一般用试卷的得分率或答对率(P)表示。难度值在0至1之间，P>0.8时，试题太易;P<0.2时，试题太难。

　　区分度：区分度是指测验对考生实际水平的区分程度或鉴赏能力。如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对(得高分)，而水平低的考生答错(得低分)，它的区分能力就很强。区分度是题目质量和测验质量的一个重要指标。一般要求试题的区分度在0.3以上。

　　信度：信度是指测量所得的分数的稳定性和可靠性程度，即用一个或一组测验对同一被试群体施测多次，所得结果的一致性的程度，以及测验分数所反映被试真实水平(即真分数)的可靠性程度。信度的高低指标使用信度系数来标示，它的数值在-1～+1之间。

　　效度：效度是指测试的准确性和有效性程度，测试得到的与所要测之问的符合程度，也就是结果和目的的符合程度。

　　6.多媒体课件的设计与开发

　　PowerPoint是一种非常方便、简单的制作幻灯片演示文稿的软件，在教师教学中的使用非常普遍。

　　(1)创建一个新的演示文稿

　　选择“文件/新建”命令，系统会显示“新建演示文稿”窗格，即可以创建空白演示文稿、使用设计模版创建演示文稿、根据内容提示向导创建演示文稿、根据现有的演示文稿创建新的演示文稿。

　　(2)演示文稿的编辑

　　①占位符中输入文本。直接单击占位符中的示意文字，示意文字消失，再输入所需文字即可，单击占位符外的区域便退出编辑状态。

　　②使用文本框输入文本。选择“插入”菜单中的“文本框”命令，根据文本要求，选择“横排文本框”或“竖排文本框”，然后再输入文字。

　　③设置文本格式：选定需要设置的文本，单击“格式”工具栏上的相应按钮，或者选择“格式/字体”命令，打开“字体”对话框，设置字体、字形、字号、效果、颜色等。

　　④设置行距、段前距、段后距：选定需要设置的文本，选择“格式/行距”命令，打开“行距”对话框，设置行距及段前/后间距等。

　　⑤插入剪贴画或图片：选择“插入/图片/剪贴画”命令，打开“插入剪贴画”对话框，在所需的“文件类型”下选择需要的剪贴画，单击“插入”按钮即可，或者选择“插入/图片/来自文件”命令，找到图片所在的文件夹，选择需要插入的图片，单击“插入”按钮。

　　⑥插入艺术字：选择“插入/图片/艺术字”命令，打开对话框后选择一种艺术字样式，并进行相应的字体格式设置。

　　(3)演示文稿的浏览

　　①幻灯片的视图方式包括：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图和放映视图。

　　②选定幻灯片：

　　a.选定单张幻灯片。在普通视图大纲模式下，单击“大纲/幻灯片”窗格中的幻灯片图标;在普通视图幻灯片模式下，单击“大纲/幻灯片”窗格中的幻灯片缩略图;在幻灯片浏览视图下，单击幻灯片的缩略图。

　　b.选定多张连续的幻灯片。可先选定第一张幻灯片，然后按住Shift键，再单击最后一张幻灯片，则两张幻灯片之间的所有幻灯片将被选中。

　　c.选定多张不连续的幻灯片。可按住Ctrl键，依次单击所要选择的幻灯片。

　　③插入新幻灯片：

　　a.选定要插入新幻灯片位置之前的幻灯片。

　　b.单击“插入/新幻灯片’’命令;或单击格式工具栏中的新幻灯片按钮;或在普通视图的幻灯片模式下，直接按Enter键。

　　c.在出现的幻灯片版式任务窗格中，选择一种需要的版式，即可向新插入的幻灯片中输入内容。

　　④移动幻灯片：最简单的方法是先选定欲移动的幻灯片，然后将其拖动到所需位置即可。

　　⑤删除或隐藏幻灯片：用鼠标选中要删除的幻灯片再按De1ete键，或单击快捷菜单中的删除幻灯片命令等。

　　(4)演示文稿的外观设计

　　①应用设计模板：选择“格式/幻灯片设计”命令，或者在幻灯片窗格的空白处点击，从打开的快捷菜单中选择“幻灯片设计”命令，打开“幻灯片设计”窗口，从中选择需要的模板即可。

　　②改变幻灯片版式：选择“格式/幻灯片版式”命令，或者在幻灯片窗格的空白处点击，从打开的快捷菜单中选择“幻灯片版式”命令，打开“幻灯片版式”任务窗口，从中选择需要的版式即可。

　　(5)设置演示文稿的放映效果

　　①添加动画效果：打开想要添加动画的幻灯片;执行“幻灯片放映/自定义动画”命令;选中要添加自定义动画的对象;在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮。

　　②设置幻灯片问的切换效果：选择要设置切换效果的连续的或不连续的多张幻灯片(也可以只选一张);单击“幻灯片放映/幻灯片切换’’命令，弹出幻灯片切换任务窗格;选择一种切换方式，设置切换的速度和声音;选择换片方式;设置完毕后，单击“播放”或“幻灯片放映”按钮，即可看到已设置好的切换效果。

　　(6)添加超链接

　　利用“动作设置”创建超链接;利用超链接按钮创建超链接;利用动作按钮来创建超链接。

　　【考点四】写作能力

　　写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

　　1.文章的构成要素

　　(1)材料

　　所谓材料，简单地说，凡是用以提炼、表现主题的事实与观念，都可称为材料。

　　(2)主题

　　主题是作者在文章中通过全部材料和表现形式所表达的中心思想和主要观点。

　　(3)结构

　　结构就是文章内部的组织构造，是文章的部分与部分、部分与整体间的内在联系及展开序列，是作者组织安排文章内容的具体方式。

　　(4)语言

　　语言是制作文章的工具，它是表达思想、构成文章的物质手段;语言是文章的思想内容，二者之间是形式与内容的关系。

　　(5)表达方式

　　表达方式主要包括叙述、描写、议论、说明和抒情五类。

　　2.记叙文写作

　　记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

　　(1)记叙文的六要素

　　时间、地点、人物、起因、经过、结果是记叙文的六要素。

　　(2)记叙文的叙述顺序

　　一是按时问顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。

　　(3)记叙文的表达方式

　　记叙文的表达方式主要有：记叙、描写、抒情、议论、说明。

　　(4)记叙文的写作技巧

　　①写人技巧。确定文章的中心;选择典型的事件;抓住人物的特征;讲究写人的角度。

　　②叙事技巧。叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在叙事时可采用虚实法、抑扬法、离合法、悬念法。

　　③写景技巧。写景记叙文是指以描绘自然景物为主的记叙文。景物描写要注意以下几个方面：

　　确立写景的顺序;抓住景物的特征;注意思想感情的表达。

　　④状物技巧。状物的记叙文，是通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和所抒之情的充分阐发。

　　3.议论文写作

　　议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。

　　(1)议论文的种类

　　①立论文。立论文的特点是：针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。立论文的写作要求有：要对论述的问题有正确的看法;要用充足有说服力的论据;要言之有理，合乎逻辑。

　　②驳论文。驳论文的特点是：针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述自己的观点。驳论文中的“驳”主要包括：驳论点，驳论据，驳论证。

　　(2)议论文的三要素

　　①论点。论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。

　　②论据。论据就是证明论点的材料、依据，根据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。

　　③论证。从形式逻辑角度说，论证是指运用论据证明论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。

　　(3)议论文的写作技巧

　　①拟好题。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。

　　②开好头。议论文的开头要讲究“短、快、亮”。短，即要简洁，最好三两句成段，引入本论。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。亮，即要有精彩的开头，能够吸引读者，给读者留下好的印象。

　　③重视首句和末句。议论文常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据进行分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语。

　　④论据鲜活。论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

　　⑤结好尾。好的议论文结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。

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