幼儿园大班说课教案
幼儿园大班说课教案篇1:美丽的花边
1、能观察日常生活用品的花边,找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。
2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。
3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。
活动准备:
长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边,有花边的毛衣、脸盆、帽子
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问:小朋友看这是什么东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?
幼儿回答后教师总结:这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律,间隔开的花纹是一样的,形状大小颜色都是一样的,这叫对称,花边的颜色有的很鲜艳,有的很柔和。
2、引导幼儿学习花边的装饰方法。
教师出现活动花边进行讲解演示:
用目测的方法找出中心点,画上简单的花纹,在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。
换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹,花纹之间要间隔均匀。
用这种方法往下画,画出来的花边就对称了。
3、交代要求,幼儿作画、教师指导。
教师:请小朋友先观察老师画的美丽的花边,小朋友先想好选择什么样的花纹,然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。
幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意对称,鼓励能力强的幼儿自己设计花纹,搭配颜色。
4、总结评价,结束活动。请幼儿将花边在作业栏中展览出来,教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。
幼儿园大班说课教案篇2:小花猫找快乐
活动来源
本活动选自省教材大班下主题五“房子大观"中的绘画活动“未来的房子”。《纲要》中指出,“应鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知,我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画,顾名思义,就是用沙子作画,沙画的基本技能和方法简单易学,符合大班幼儿的认知规律,既能丰富他们的感性经验,促进幼儿的想象力与创造力,又能激发他们表现美、创造美的情趣。
活动目标
1、情感与态度目标:体验沙画创意的新奇和创作的成功感,分享合作的快乐。
2、知识与能力目标:尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。
3、技能目标:用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐’’的沙画情景。
4、创造力培养目标:能大胆想象,美术创意能力得到进一步发展
活动准备
1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操
作材料产生积极有效的互动。设计如图:
(20把椅子摆成半圆)
2、物质准备:沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干,沙卷四幅、背景音乐。
3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。
活动过程
一、引入情境,引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法
1、教师富有神秘感的示范,引导幼儿观察沙画方法。
提问:你们玩过沙子吗?是怎么玩的?
我会用沙子画画,看看我是用什么方法画出来的?
2、拓展幼儿想象,探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)
提问:刚才老师用了哪些方法画出了小猫?
用刮(抓)的方法还可以画出什么?
3、小结:提升幼儿的绘画经验,知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。
二、情境进一步深入,幼儿独立创作沙画故事情景
1、情境作画,尝试画、刮、抓的沙画手法。
幼儿每人一个沙盘,教师创设“寻找快乐”的情境,引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物,以及简单的动物。
提问:你是用什么方法画的?
小结:提升技能运用的方法,了解同一种东西可以用不M的办法画。
2、综合运用多种方法,自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。
提问:小花猫还会到哪里?遇见谁?
3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。
提问:你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐?
三、观看视频,进一步丰富沙画方法
1、观看视频,进一步丰富沙画方法。
提问:谁出现了?我是用什么方法画的?
2、小结:提升漏、捏等绘画技巧。
情感升华:只要善于发现、用心体会,快乐就在身边!
四、幼儿合作进行沙画创意:快乐沙卷
1、幼儿协商合作,自由绘制,教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享
2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。
3、结束语:我们的快乐越画越多,让我们回到教室把它继续画下来吧。
活动反思
通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解,预计达到的效果:幼儿积极地参与到活动中来,活动兴趣高涨。能掌握多种技能画出“寻找快乐’’的情景,能与同伴合作分工,体验合作的快乐。
专家点评
幼儿喜欢玩沙子,但对真正意义上的沙画艺术并不了解,沙画的基本技能和方法简单易学,符合大班幼儿的认知规律,同时又能激起幼儿想象与创造。这次 活动的全过程体现出:选材符合幼儿的年龄特点和发展需要,体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现关、创造美的情趣。
幼儿园大班说课教案篇3:报纸鱼
活动目标
1、尝试用报纸棍随意造型,形成鱼的各种身体形状。
2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体,并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
3、喜欢与同伴分享创作的快乐。.
活动准备
1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼",画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备:报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个
活动过程
一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型
师:变出来什么,还能变成什么
二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼,共同探讨鱼的身体结
构、制作材料及方法
1、启发幼儿探索鱼的制作方法:先用报纸棍任意围成鱼身体的
竺譬,.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善
用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛
2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的,眼睛怎么粘贴?
三、提出要求,幼儿制造
1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼
2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯
四、幼儿制作,教师教导
重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿
五、欣赏评价
引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价
活动反思
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。
专家点评
制作报纸鱼,对幼儿来说很新鲜,鱼都很熟悉,但自己去做出来,还是报纸棒做出来的,这真是“童心”,幼儿能不高兴吗?这个手工活动的成功不仅在于立意新,想出了幼儿心里想的乐趣,而且还在于:是一次创新教育活动,启发了幼儿的想象力,发展了想象力,培养了想象力,在动脑中找到了快乐,学会了快乐。同时,在折一折,弯一弯、碰一碰中幼儿增强了动手能力,获得了实际体验,由此可以说明,幼儿园应该多设计幼儿喜欢的动脑动手活动,促进他们的身心健康发展。
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